物理教研組實施教改工作總結

物理教研組實施教改工作總結

樂昌市梅花鎮中學物理教研組成員愛學習，在教研組長的引領下，認真瞭解當前形勢，積極研讀物理學科教學方面的書，多次自費組織到外學習，參與省內外物理名師工作室經驗交流，經常組織物理組成員進行校內外教研活動。樂於物理課題研究，2017年韶關級課題研究結題後，又在周邊學校進行了兩年課題成果的推廣，並獲得2019年韶關市中國小教育教學成果三等獎。2018年繼續申報了韶關市級課題研究，並於2020年順利結題。

我們物理教組採用集體備課的形式，共同探討，根據農村學校學生的特點和實際情況，進行集體備課，教學資源共享。

由於學校實驗設備陳舊短缺，我們物理組就用低成本生活物品改進實驗，進行創新。創新實驗，是學生深度學習的途徑，教師通過採用集體備課，用低成本生活物品改進實驗，設置生活情境的練習題，授課時儘量營造生活化的物理課堂，提升了學生的實踐能力和思維能力，落實學生物理核心素養。學生在課堂上的時間有限，而且對物理現象的接觸面也有限，在課堂上所學習的東西應該應用到生活中去。有實踐纔能有發現，物理備課小組的教師通過集體備課，從分析學生的特點出發，國中學生還處於各方面發展階段，自制能力差，需要教師培養興趣的同時佈置一些硬性的需要完成的任務。

物理教師充分利用現代信息技術進行物理生活化教學，充分運用學生的最近發展區，激發學生學習物理的慾望，更好的落實學生物理核心素養。

物理組教師的教育理念是教學生知識變爲引導學生學習物理知識的過程。讓學生儘可能的在課堂中體驗，進行體驗式教學，增強學生學習的內動力，提升學生的思維。

綜上所述，物理教研全體成員教學改革意識強烈，行動積極，在當地學科教改中具有很大影響。