新版農學畢業論文8000字（精品多篇）

農學畢業論文2900字 篇一

現階段城市快速生長，城市框架越來越大，城市連綿區逐步形成，人們越來越嚮往自然和生態，農業生態園的出現，不僅帶給了都市周邊旅遊的契機，也保護了區域多樣性的發展。循環經濟主導型農業生態園是現階段農業生態園發展的主要方向，同時也是構建環境友好型、資源節約型的必然要求。本文主要論述了循環經濟理論在農業生態園規劃中的設計方法，同時對如何在規劃設計中融入循環經濟理論進行了較爲全面的分析，同時以某市循環經濟主導型農業生態園的規劃和設計研究爲案例，對農業生態園的規劃設計進行了較爲深入的分析。

1、相關概念解析

循環經濟

循環經濟其實就是物質閉環流動型經濟簡稱，其主要有資源、產品、再生資源構成，達到物質反覆循環流動利用的經濟發展，循環經濟的主要特徵便是低開採、低排放、高利用，其基本行爲準則是減量化、再利用、再循環。而循環經濟在我國諸多地區成功應用到了農業生態園中，出現了諸多以循環經濟爲主導的農業生態園。

農業生態園

所謂農業生態園指的就是以生態園模式來實現對觀光原來農業的生產以及佈局，其主要是將農業活動、環境保護、自然風光、休閒娛樂、科技示範等多個方面進行有機的融合，最終實現經濟效益、生態效益、社會效益的有機統一。

2、案例分析

研究概況簡介

該市研究概況主要表現在以下幾個方面：

①自然環境，該市地形南低北高，西南方向地形平坦，土壤肥沃，氣候溫暖，四季鮮明，屬於暖溫帶季風氣候，年均降水量約在之間，一條河流由北向南穿過該市。由此可見，該是自然環境極爲適合蔬菜等高效作物的種植。

②交通優勢情況，該市交通具有明顯的優勢，有三條國家一級公路貫穿全境，六條省級公路在該市交匯，同時在市中央建設了國際機場，該市在交通上的優勢能爲現代農業以及農業休閒觀光的發展提供巨大推動力。

③蔬菜品種優良，該市在發展蔬菜種植，克服了自然條件以及生產障礙等多個方面因素的影響。通過改革創新培養出具有高產、抗倒等優勢的品種。

④該市已基本實現了農業發展機械化、信息化設施化。例如糧油作物的播種、收穫以及管理等實現了全程機械化。

⑤該市具備了較爲先進的栽培技術，在該市農業發展的過程中，創造了新型的栽培方法達到30多種。圖1爲該市區土裏利用規劃圖。

該市農業生態園的不足

客源渠道較爲單一

因爲受到旅遊產品創意欠缺、產品類型單一、文化性和體驗性欠缺、形式傳統等因素的影響，該市農業對遊客的吸引力不強，很難在短期內提升遊客量。除此之外，雖然該市農業生態園區採取了自然生態平衡的管理方式，但是其管理人員綜合素質水平較低，不具備相關的生態知識，其服務質量達不到相關的標準，管理上出現了混亂。

前期規劃設計存在較大漏洞

循環型農業生態園區的建設主要是對生態示範以及拓展生態農業、觀光農業的建設。打開有機農場前期規劃設計在很大程度上違背了循環型生態園區建設的內容，最終導致不能深入發掘生態園區的資源，園區功能分區模糊、產品結構單調、不合理的旅遊線路等問題。

3、循環經濟主導型農業生態園區規劃思路

指導思想簡析

循環經濟主導型農業生態園區建設的指導思想是科學發展觀，同時樹立了建設高端循環農業生態園的目標。在發展的過程中貫徹可持續發展、因地制宜、合理統一規劃的發展原則。同時對農業生態園區內的各種資源進行深入的發掘，提升對資源循環利用的效率，將廢氣污染物的排放控制合理程度內。真正實現經濟效益、生態效益、社會效益的有機統一。

規劃設計中融入循環經濟思想

上文中我們對循環經濟進行了一定的論述分析，在農業生態園區規劃設計之中融入循環經濟的思想，真正的實現低開採、低排放、高利用的目的。更進一步而言，在農業生態園區規劃設計中融入循環經濟思想是農業生態園區建設過程中的最爲重要的要求之一，同時也能在很大程度上滿足當代農業生態園區可持續發展的具體需求。規劃設計原則簡析農業生態園區規劃設計原則有以下四個方面：

①協調發展原則。

②統一規劃原則。

③因地制宜原則。

④產業化發展原則。

4、規劃設計總體規劃以及分區的規劃

總體規劃

該市農業生態園區總體規劃是分爲八個區位，並以這八個區爲整體規劃的核心，同時建設了兩棟規模較大的農業生態體驗館，如圖2所示。

分區規劃

而在該市農業生態園區的分區規劃設計中，其農業生態園區分成了八個區，其主題是特色農產品手工作坊區域、特色養殖示範區域、珍稀綠化苗木種植區域、特色水產養殖區域、特色休閒果品區域、農耕體驗區域、植物區域。在此八個區域中，種植了種類多樣植物蔬菜等等，例如在植物區便引進無土栽培技術，共種植了1萬m2韓國無土植物，建設出規模浩大的無土栽培植物園。而在特色農產品手工作坊區域中，建立了農家樂一條街，在該區域設置了鹹菜坊、磨坊、豆腐坊、油坊等，在這條街中出售的商品一般都是從該農業園區中生產的小麥花生黃豆等製作成的，其手法古老，味道純正。

還有在珍稀綠化苗木種植區域中，生產了大量中小苗植株，其主要採用了現代林業苗木繁殖培育技術，培育了大量珍稀苗木，珍稀苗木的培育不僅僅能夠成爲農業園區的綠色景觀，同時也能夠爲農業生態園區帶來可觀的經濟收益。而在農耕體驗區域之中，在都市之中生活到人們可以在其中盡情體驗工藝活動、農業活動，從而實現對古老農耕文明的瞭解。尤其是對於接受現代文明的孩子而言，農耕區域的存在能夠使他們瞭解相關的農業知識，併爲他們提供一個較爲完善的實踐場所。

綜上而言，該市循環經濟主導型農業生態園區的規劃和設計具備一定的科學性和合理性，通過將循環經濟主導思想融入到農業生態園規劃設計之中，實現了農業生態園多樣化、持續化發展的目的，促使其真正成爲了環境友好型、資源節約型的農業生態園。不僅僅帶動了該市的經濟發展，也成功的爲該市樹立了良好的發展形象。

5、循環經濟主導型農業生態園發展需要注意的問題總結

實現協調發展

在循環經濟主導型農業生態園區發展的過程中必須重視生態環境、社會經濟、社會文化之間的協調統一。從本質來講，農業生態園區開發中的觀光旅遊經濟收入僅僅是農業產業的附加值。更爲重要的是保護了生態的發展和提高了科技水平，這就要求管理者具有高水平、高素質。”

因此，農業生態園的相關管理者在發展農業生態園區的過程中，必須具備長遠的目光，不能過分的追求農業生態園區規模的擴大、經濟效益的增長等等。而是在現有基礎之上，不去刻意的改變農業生態園區的自然生態。同時必須和鄉村的諸多特點進行一定的結合，將農業生產作爲農業生態園區發展的基礎，構建農業生態的特色，同時融入當地地域文化，以此來達到吸引遊客的目的。對環境管理方面必須要得到加強，實現文化、經濟、自然環境這三者之間良性循環的協調統一。

完善循環經濟相關法律法規

循環經濟在我國發展時間並不長，因此有關於循環經濟相關的法律法規並不完善。基於此，筆者認爲我國相關政府部門應儘快完善有關於循環經濟的法律法規，對農業生態園區的建設加以引導。總體來說，循環經濟的發展，必須要有章可循、有法可依，如此才能真正的促使循環經濟的不斷髮展。

6、結語

綜合全文來說，循環經濟主導型農業生態園區的發展是新型經濟模式發展的必然趨勢，也是現代社會經濟發展的必然要求。由此，我們可以得出，農業生態園區的規劃和設計必須將循環經濟思想融入其中，才能真正的設計出科學合理的農業生態園區。

農學畢業論文1900字 篇二

一、農學專業發展的改革經驗

國家教委在全國8個專業14所院校中首先選定農學院進行作物專業主要課程教學基本要求的研究和制訂工作。可見，大學農學院農學專業的辦學在國內有影響與有地位，具有優良傳統與鮮明特色。以來，結合經濟社會發展的需要，以繼承辦學傳統、堅持辦學特色、體現現代性與先進性爲指導方針，大學農學院針對農學專業建設採取了一系列改革措施。

具體如下：一是在加強農學專業建設的同時，以農學專業爲母體，2002年在國內率先增設了農業信息技術專業方向招生辦學，實現了農學專業辦學規模的穩中有增，並體現專業辦學的現代性與先進性。二是在明確以生產技術型爲主的專業人才培養方向的同時，兼顧到多規格人才的培養，創辦了農學高層次人才基地班，實現了人才培養的分流，滿足社會對不同層次人才的需求。三是在課程設置上，核心課程地位與學分不減，強化專業實踐課程，增開《worldagriculture》、《cropscience》2門全英文授課課程以及《植物生物技術導論》、《應用文寫作》、《園藝通論》、《農業產業化經營》等4門專業拓展選修課，以拓寬學生知識面、體現國際化等特點。四是在學時安排上，增加實踐教學學時（實驗實踐課程共學分，佔畢業最低學分160學分的），壓縮課堂講授學時，強調精講重要知識點。五是將科學研究納入教學計劃，如開設農科英語閱讀與寫作、專業實踐、作物學實驗等課程。六是確立了“專業實踐主題教育——專業勞動——專業實踐～4學——作物學實驗——科研實習——畢業實習”四年一貫、六階段實踐教學體系，將實踐教學貫穿於農學專業人才培養全過程。

經過上述改革舉措的推行，大學農學專業建設取得了多方面顯著成效。現該專業爲部級特色專業建設點、省品牌專業、省“十二五”高等學校重點專業與大學研究性教學改革專業。

二、農學專業發展存在的主要問題

1農學專業生源質量不高儘管農學專業具有悠久的辦學歷史、厚實的辦學基礎、強大的辦學實力與卓越的社會貢獻，但目前志願報考本科農學專業的高分考生比例仍不高，這在一定程度上影響到農學專業生源的質量。

2青年教師實踐經驗欠缺由於社會服務不列入單位編制範疇，加之缺少對教師爲生產服務方面的考覈與政策激勵，導致近年新進的教師缺少在產學研基地的一線鍛鍊。與老一代相比，青年教師在承擔專業課授課任務時教學內容偏理論，實踐經驗有所欠缺，影響了教學效果的提升。且由於全社會對科技創新的要求提高，加之農業院校普遍採取了內容多元化的教師績效量化考覈制，使得專業教師走向生產一線、“論文寫在大地上”的時間配置得到約束，部分衝擊了產學研結合辦學模式的強化推進，形成了比論文、比項目、比成果、比排名的趨同化競爭格局。

3教學內容落後由於工業化、信息化、城鎮化的快速發展，一些新技術、新產品不斷涌現，例如全球定位系統、遙感、地理信息系統、精量播種機、智能插秧機、無人機、精準施肥機、精準植保機等。如何在課程教學中反映最新的農業可用的新技術、新產品已成爲現實問題。爲此，亟需加快教材與課程教學內容的及時更新以及學生實踐實習設備與條件的改善。

4畢業生就業面窄受社會就業環境改變的影響，農學專業已從早期政府機關、事業單位就業爲主，轉向瞭如今的市場化、多元化的就業體系。國家、省公務員等一些高端崗位競爭激烈，招收農學類的崗位少，就業競爭空前激烈，對本科畢業生的綜合素質要求相當高，已由動手實踐走天下，轉變爲筆試、面試定乾坤；此外，本科生中願意下基層、進農業企業的比例也有所下降。

三、、農學專業進一步發展的對策建議

1政策上給予傾斜和支持農業是國家的戰略產業，涉及到農產品供給的數量安全與質量安全。農學專業是培養農業生產高層次人才、助推農業現代化建設的搖籃基地。爲此，建議國家和地方政府應對農學專業給予更多傾斜支持與保護，以提升農學專業的社會吸引力。

2提高青年教師的實踐水平針對實踐性要求高的專業，應研討出臺教師生產一線鍛鍊政策，重點提高青年教師參與生產實踐、解決農業生產問題的能力水平，以使“理論聯繫實際”的辦學傳統能得到更好繼承與發揚。

3課程設置上緊跟科技前沿根據社會經濟發展提出的新要求，在農學專業人才培養方案中，在保障專業核心課的基礎上，提升《農業信息技術》、《農業機械化》、《農業產業化經營》、《worldagriculture》、《cropscience》等課程的地位，以展現專業辦學的現代性與先進性。

4創新人才培養模式探索建立複合應用型卓越農林人才教育培養體系，創辦卓越農林人才班，全面推行研究性教學，引導與支持學生科技創新，確立“課堂——實驗室——大田試驗——大面積推廣”四位一體的人才培養模式，強化辦學特色與優勢，以增強學生的就業競爭力與社會適應性。

農學畢業論文5300字 篇三

現階段農民離開土地的原因及分析

摘要：通過調查統計，對數據的整理加工得出現階段農村勞動力往城市轉移的明顯變化，對導致這一變化的原因進行分析，從而出現現階段農業勞動力往城市轉移，農民對土地的感情變淡。望天吃飯，造成農民生活的無賴，在不可預知的自然災害面前農民爲農作物收成擔驚受怕，農民就算遇上了風調雨順，農業獲得好收成時，農民又擔心糧價下跌，爲買而發愁。無論是豐收還是歉收，農民的收入都難以保證，於是農民就背井離鄉大規模流向收入更穩定的城市。分析出農民離開土地能造成什麼影響，對於這個後果，怎樣才能讓農業繼續發展下去給予了幾條建議。

關鍵詞：農民土地調查顯示城鄉差距非農經濟

正文：

從朱啓臻編寫的《農民爲什麼要離開土地》書中，“風調雨順是無數人祈盼的年景，對於農民來說，秋天收穫的不單單只是糧食果實，還有一年辛勞後的幸福，同時也攢下了美好的未來生活。然而春種到了，未必就會秋收，農民可以決定自己地裏種什麼種子，卻無法決定秋天是否會收穫種子結出的果實。因爲大自然隨時會用它的殘酷將農民辛勤的勞作頃刻化爲烏有。沒有了收穫就沒有了收入，沒有了收入就沒有了希望。”[1] 我們深刻地領會到做農民的辛苦和無賴。作爲農民子女的大學生，我們來到學校讀書不就是爲了脫離農業的束縛嗎？不用在說現階段的農民們，他們更加希望離開土地，離開連溫飽都難以解決的生活。更不用說那些剛離開學校踏入社會的農村青年，無論什麼樣的理由，城市纔是他們生活的空間，離開土地纔是他們最大的心願。

從農民對土地意識調查問卷中，我們感受到了農民爲什麼這麼堅定的要出門打工，因爲城市裏有他們曾沒有的生活，有他們曾經沒有的幸福和快樂，在問卷中統計了25個調查對象，有20個願意城市裏的生活，5個願意農村的生活，這5個願意留在農村生活的都是50多歲以上的老年人了，他們不是不向往城市裏的生活，而他們是因爲懷念土地，他們都曾過着60、70年代的生活，靠土地把他們養活到今天，他們對土地有了深厚的感情，不願離開土地。而願意城市生活的20個調查對象的談話卻給了我們驚訝的感嘆！“在農村不好找媳婦，在城市裏打工的女生真多”，“城市裏的教育可好了，國小都開英語課”，“一個月的收入抵得上種地一年呢”等這些從20個調查對象的口中得知。是啊！農村與城市的差距太大了，在農村種地，望天吃飯，過得膽戰心驚，在城市收入穩定，工資又高，這樣的差距怎麼會不讓我們的農民心動呢？這種差距就是導致我們農村勞動力向城市轉移的最直接原因。

有的年輕人剛纔城市裏打工回來，還帶來外地的媳婦，他們這些年輕人在家裏，父母經常擔心找不到媳婦。農村家庭是非常的窮的，種地的收入基本上只能維持一年的生活，那裏還有多餘的儲備來接媳婦呢。年輕人們又沒有多少文化，對自己的婚姻真是擔心，看到了那些去外面打工的總是帶媳婦回家，又聽說外面的收入高，生活又好，這種強烈的誘惑下，又有誰能不出門呢？在我們的調查統計中，除了讀書的年輕人外有99％的年輕男同事都到城市裏打工，96％的女同胞也都出門打工。可想而知，對於年輕人來說，外面真是他們追求的生活啊，有誰會願意留在農村。這種生活的取向就是導致農民離開土地的原因之一。1

在調查對象中，一些中年人給我們的說法是“城市真是一個好地方，孩子學習成績都要好的多”，是呀，我們也深有體會，在鄉鎮中學和市區中學相比較，教學質量真是差之甚遠。 每一年的會考考生學中，能進重點高中的98％都是縣級市級國中，2％的是鄉鎮國中。城市的教學質量遠比農村的好的多，望子成龍，是每一個做父母的最大心願啊！有誰不願意把自己的孩子送到城市讀書呢。城市裏教學好，壞境好，學習當然好。在我們的調查中孩子的教育幾乎是每一個家庭離開農村到城市生活的原因之一。

無論是中老年人，還是年輕人，他們都有着自己的生活目標，作爲父母的中老年人爲了更好的收入和給孩子更好的教育，他們擁有了堅定到城市打工的決心。年輕人們爲了更好的發展自己，讓自己有更好更幸福生活，也都有了堅定到城市打工的意念。可想而知城市與農村的差距是導致農民離開土地的直接原因。

通過對貴州省普定縣城關鎮新林村的調查，調查數據顯示，平均每戶家庭的農業經濟年收入4000元人民幣，非農經濟爲20000元人民幣。農業的經濟收入與非農業經濟收入約爲1︰5，全村的農業經濟收入與非農業經濟收入也約爲1︰5，這樣大的差距是什麼原因造成的呢？經過調查我們發現，以一戶農村家庭爲例子，新林村第七組村民張貴華，家庭人口10人，外出打工4人，留在家裏種地的2人，家有1畝水田，4畝旱地。下面是農業收入的計算情況。

稻米：有1畝水田，年生產稻米300公斤，市場價格爲每公斤元，收入爲1380元；支出化肥30公斤，市場化肥價格90元40公斤，每公斤元，支出元；支出種子秧苗200元；稻米的淨收入約爲1100元。

玉米：有4畝旱地，每畝年生產爲300公斤，總的爲1200公斤玉米，市場價格爲每公斤元，收入爲2640元，支出化肥400公斤，折爲900元，種子需要5公斤，每公斤30元，和爲150元，玉米淨收入爲1590元。

油菜：水田旱地都種，年產油菜200公斤，市場價格元每公斤，收入爲880元，支出化肥80公斤，折爲180元，種子忽略不計，淨收入爲700元。

葵花：水田旱地都種，年產葵花60公斤，市場價格每公斤，年收入爲288，淨收入約爲250元。

黃豆：年產爲40公斤，市場價格5元每公斤，年收入爲200元，淨收入爲180元。 其他農業副產年收入約爲200元。總的農業生產淨收入爲4020元人民幣。

下面爲非農業經濟收入情況：

外出打工的4個人中，兩男兩女，男的每人月收入爲1200元，淨收入爲700元，年收入約爲8000元；女的月收人爲800元，淨收入500元，年收入爲5500元，4人總的非農經濟收入爲27000元。

對於這個家庭來說農業經濟收入與非農經濟收入爲1︰7，農業經濟與非農經濟之間的差距甚大。這個很明顯的例子說明了，農民爲什麼要離開土地，因爲非農經濟收入遠大於農業生產收入，農民怎能不離開土地呢。除了這個例子外，幾乎整個村子普遍都是這種情況，因爲80％家庭中年輕的都出門打工，20％的家庭中年輕人雖然沒有出門，但在家鄉仍然有其他的非農經濟收入。事實證明，農業經濟收入遠遠低於非農業經濟收入。

下面是關於普定縣農業數據的分析，根據中國年鑑中國宏觀數據挖掘分析系統貴州省普定縣農業糧食總產量數據，由於數據有限，只能得到2005年、2007的數據。2005年，普定縣全年糧食總產量萬噸[2]，2007年全年糧食產量萬噸，同比分別增長；2005普定縣年農民人均年純收入1498元，2007年普定縣農民人均年純收入1745元，增長

從這些數據我們可以看出農民年均純收入從2005年到2007年增長％，而總糧食增長爲，收入的增高遠大於糧食的增長。由此可見，另外的收入來源與非農經濟。也

由此得到農民外出打工在日夜增長，更不用說2011年的今天了，農民外出打工已經達到80％了，農業的收入更是小於非農經濟收入。由此可見，農業生產經濟與非農業經濟之間的差距是導致農民離開土地的一個重大原因。

通過調查，我們還發現一個導致農民離開土地的原因是農民對土地的感情淡化，有的家庭是因爲土地少而收入低，纔出門打工，但是有一部分家庭的家庭承包土地是相當多的，但是他們仍然離開了土地去城市裏發展自己，這是什麼原因呢？因爲種地已經不是80後90後的農村人的任務了，據我們調查發現，好多年齡在18到30歲之間的人都沒有種地的想法，甚至沒有看到任何一個年輕人呆在家中。這部分人是什麼導致他們不願意種地呢，在我們的問卷調查當中，提到對土地的感情如何時，有下面的情況：“是否沒有土地，一樣可以生活的很好，有99％的年輕人都是肯定的回答，是否把土地看成是一種負擔，也有99％的年輕人是肯定的回答，你覺得做農民好還是做城裏人好，有98％都覺得做城裏人好”。

問卷表明，年輕人不喜歡種地，並不是因爲種地收入少，而是他們已經對土地感情淡化。現在的農村家庭裏也沒有那一個家長希望自己的兒女在繼續種地。因爲種地是非常辛苦的工作，還記得那首詩，“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。是啊，農民們在農忙季節頂着烈日到地裏去耕種啊，面朝黃土背朝天的生活是多麼的辛苦。現階段的年輕人們能去做這樣的活嗎？答案是已經沒有了。從我們的調查中，留在家裏種地的80％都是老年人了，老年人是經過辛苦時代過來的人，他們是不忍心看到這一片片的土地被荒着，他們是靠土地養活過來的，對土地有着深厚的感情，而我們的新一代的年輕人呢，已經對土地沒有任何感情了，在這個溫飽已經解決了的時代裏，工業迅速發展，手工業突飛猛進的時代裏，哪怕是沒有文化的農民也都能找到一分相當不錯的工作，比起種地要好上十倍以上。

農民真的不想在種地了，哪怕是沒有外出打工的人，他們留在農村，也不見得他們去種地，在我們調查的過程中，還聽到這樣的一些話語，“我們沒有去打工，是因爲學了一點技術的”，“種地每一年都是花上一兩千去請小工”。這些話的意思是，身爲農民，已經不做農民了，土地只是一種賺錢的工具，比如說，到了耕種的季節，就去街上請幾個小工來種，基本上沒一個小工開60元錢工資，

然後除草季節就買點農藥去除草算了，到收穫時期也就請幾個小工兩天收完，總的算下來還是賺錢的，至少沒有荒着土地。可見現在的農民對土地的感情淡化也是農民不願意種地，農民要離開土地原因之一。

調查表明，現在留在農村種地的80％都是老年人，農業生產已經老年化了，農民的外出打工和離開土地導致無人種地，留下種地的只是一些對土地有感情的老年人。老年人體力有限，肯定是種不了這麼多的土地。那麼可想而知，這一代的老年人離開世界后土地不就是沒人種了嗎？老年人有的雖然在外面也能找到一分穩定的工作，但是很多的還是找不到工作，也只能留下來種地了，我通過調查問卷的結果統計，在“是否覺得自己的年紀大，身體不好或文化低，在外很難找到工作而留在家中種地”這一問答選項裏有90％的老年人都是肯定答案。

那麼，農業生產老年化會帶來那些影響呢？

比如，我們問道現在的農民們種植的都是些什麼？以以前比較有哪些不同？在以前，農民們沒有離開土地，他們種地一般夏季都要

種上玉米、稻穀、大豆、葵花、四季豆、紅豆等。到冬季都要種上小麥、油菜。但是現在不一樣了，留在家裏種地的都是老人了，老人那能有那麼多的精力去種這麼多的農作物。調查顯示，老農民告訴我們現在他們一般夏季就種植玉米和水稻，最多種點葵花。冬季種油菜。真的夠單一了，也是人老了那還有那麼多的精力呢。

那家的土地啊，已經荒棄兩年了，現在連犁都犁不動”。是啊，現在雖然土地荒漠化不是很明顯，但若這一代的老農民過世后土地不是荒漠化了嗎？還有一些離家遠的土地也被荒漠化了。

對勞動力的短缺會存在一些誤區，第一種看法是認爲農村勞動力仍然是過剩的，第二種看法是認爲農業勞動力短缺是好事，爲機械化、規模經營創造了條件。第三種看法是認爲農業勞動力短缺爲現代化和工商資本下鄉承包土地創造了條件[3]。

對於第一種看法在我們所調查的村，幾乎不存在可以轉移的勞動力了。留在村裏的都是老年人和一些體弱多病的人或者是因爲種種原因而不能離開的人。由於在農村，有的農民不僅僅種地，因爲種地是有季節性的，不再農忙季節，一般農民都要到城鎮去打工，所以讓人們對農村勞動力統計造成錯誤的調查。

第二種看法在某種意義上似乎有一定的道理。主要的原因是機械化還是需要很高的條件的，比如需要平原地區，在我所調查的這種山區那肯定是用不上的，還有對於這個規模經營同樣需要很多的年輕人，而且需要素質更高的有文化的新型農民，再說也不是所有的農產品都能用機械化來種。像蔬菜、水果等。

第三種看法，首先，這種看法誤解了現代農業，把現代農業等同於工商資本下鄉承包土地，這就是許多地方政府感興趣並極力主張的。因爲對於一個工商資本家來說，怎樣獲得最大利益纔是他們的目的，然而，一旦他們承包了大片的土地過後，他們就會不按季節，不按種植的糧食爲主體，而是會想盡一切方法讓自己獲得最大利益，最終導致農業的生產化嚴重單一，比如他們認爲種稻谷獲利沒有種大棚蔬菜獲利大，就大規模的種植蔬菜後導致糧食短缺。

農業收入多少直接影響着農民的生活，作爲政府更應該保障農業的安全，讓農民的收入提高才能保證農業的繼續生產。現在政府通過支持農業補貼使農民在經濟支出上得到幫助，提高農民的社會地位，關注農業的發展和關注愛農民。

最適合種植農業的經營形式還是家庭承包制，農戶經營並不排斥現代化，相反農戶可以更好地容納現代化要素。不能錯誤地把現代化農業等同於規模農業，更不能等同於公司資本

經營的規模農業。在家庭承包制的基礎上讓農民們得到更高的收入，才能穩定農業的繼續生產，才能防止農業單一化。

隨着農村勞動力的大規模轉移，職業農民就成爲支撐中國現代農業的主體。職業農民不僅是有文化、懂技術、會經營的農民，而且是以農業爲職業、具有高度責任感的農民。職業農民的來源可以是家庭農場的繼承人、可以是返鄉創業的農民工、可以是大中專畢業的學生，一切有志於農業經營的人都可以成爲職業農民[3]。

參考文獻：

[2]http或百度搜索貴州省 普定縣 灌溉面積 數據 中國宏觀數據挖

掘分析系統

農學畢業論文1100字 篇四

摘要：農業在我國的經濟發展中佔有很大的比重，因此建設信息化的農業經濟管理對我國農業的整體發展有着十分重要的意義。

關鍵詞：農業經濟；信息化；管理；信息資源

一、農業經濟信息化管理中存在的問題

1.農業經濟管理人員對農業信息化不夠重視在我國目前階段的農村中，許多村幹部甚至是負責農業經濟的會計人員對農業信息化管理都不是很瞭解，更加談不上實施和建設農業經濟信息化管理體系了。我國農村中農業經濟的發展重點也不在信息化建設方面，甚至一些地方政府的領導和會計人員簡單地認爲使用計算機就等同於農業信息化管理，這也導致了地方政府的管理人員缺乏對農業經濟信息化管理的熱情和主動性。

2.農業信息資源的開展受阻當前，我國農民對農村經濟信息化管理的概念還比較陌生，這就導致我國農業經濟管理信息化的建設工作遲遲未取得成效，雖然一些地方政府在國家的號召下建立了農業經濟信息化管理的專門部門，但缺乏對其運行的管理意識和管理經驗，使得這些部門和管理機構都十分缺乏專業性，也導致了農業發展中的經費得不到充分的利用。在我國農村中還無法全面實現農業信息的共享，使得我國農業信息的數據庫建設受阻，無法指導農民獲得最新的農業市場信息。

3.審計人員對信息化技術的瞭解不夠專業我國基層農業中的從業人員，甚至是政府部門的一些政府職員的綜合素質水平都較低，沒有受過專業的教育和指導，這就使他們對工作中的一些問題無法充分解決，尤其是一些新的事物和新的技術。在我國農業經濟管理中，地方政府的一些審計人員沒有經過專門的經濟管理培訓，缺乏信息化的管理意識和管理知識，甚至對計算機的知識都不是很瞭解，這就導致他們在工作中無法充分的應用信息化技術，也無法獲得高效、有用的信息，這也是阻礙農業經濟管理信息化建設的一個因素。

二、農業經濟信息化建設中的。要點

1.增加對農業信息化的重視程度向地方政府充分宣傳農業經濟信息化建設的相關知識，引起他們的學習熱情，並糾正他們對農業信息化認識的錯誤觀點。然後加大政府部門的宣傳力度，讓農業經濟信息化建設走進農民當中，推動農業經濟信息化管理的建設，提高農民的經濟收入，爲我國的農業經濟發展做出貢獻。

3.加強對農業經濟信息化建設人員的培訓農業信息化管理的整體建設水平取決於農業信息化的建設人員和管理人員，隨着信息化技術的迅猛發展和農業經濟信息化管理手段越來越多樣，對農業經濟信息化管理人員的專業素質的要求也越來越高。因此，要定期對地方政府的政府職員進行信息化技術的培訓，尤其是涉及到農業經濟管理部門的審計和會計人員，以更好地建設我國農業經濟的信息化管理。

三、結語

農業在我國的經濟發展中佔有很大的比重，因此建設信息化的農業經濟管理對我國農業的整體發展有着十分重要的意義。

農學畢業論文2300字 篇五

·農學、理學類專業畢業論文格式規範

一、規範要求

1、正文中論文題目使用黑體三號字，正文使用宋體小四號字，行距爲22磅；一級標題段前段後爲行，正文段前段後爲0，字符間距爲標準。

3、論文字數不少於5000字。

4、論文中的表格採用三線表，必要時可以加輔助線，表頭放在表格的上方，5號黑體居中，表格內爲5號宋體，垂直居中。

5、論文中的圖，圖題放在圖的下方，不要外框。

6、表序、圖序均以阿拉伯數字連續編號。

7、參考文獻不少於15篇，採用順序編碼制，[數字]上標。

8、中英文摘要單獨成頁。

9、爲保證打印效果，全文字體的顏色統一設置成黑色。均用a4紙單面打印（特殊要求除外）。

二、格式

1、封面（見附件1）

2、目錄等（見以下格式）

（頂頭空2行）目錄（4號黑體，居中）

中文摘要（小4號宋體）……………………………………………………………1 abstract………………………………………………………………………………1 引言（或緒論）…………………………………………………………………………1 1□材料與方法…………………………………………………………………………y

□材料 ……………………………………………………………………………y

□方法 ……………………………………………………………………………y

□×××××……………………………………………………………………y

□×××××……………………………………………………………………y

□×××××……………………………………………………………………y

□×××××……………………………………………………………………y 2□××…………………………………………………………………………………y

□×××××………………………………………………………………………y 3□×××………………………………………………………………………………y ……………………………………………………………（略）

x×××××（正文第x章）……………………………………………………………y 致謝……………………………………………………………………………………y 參考文獻………………………………………………………………………………y 附錄a××××（必要時）…………………………………………………………y 附錄b××××（必要時）…………………………………………………………y 圖1××××（必要時）……………………………………………………………y 圖2××××（必要時）……………………………………………………………y 表1 ××××（必要時）………………………………………………………………………y 表2 ××××（必要時）………………………………………………………………………y 注：1. 目次中的內容一般列出三級標題即可；

2．x、y表示具體的阿拉伯數字；

畢業論文題目（3號黑體居中）

××××專業學生姓名（小4號仿宋體居中）

指導教師指導教師姓名（小四仿宋體居中）

摘要：（5號黑體）××××××××××××××××××（250—300字，五號宋體）×××××××××××××××××……

關鍵詞：（5號黑體）×××；××××；×××××；×××（3-5個，五號宋體）

title（3號times new romar居中）

student majoring in ××××name（小四times new romar居中）

tutorname（小四times new romar居中）

abstract：（5號times new romar加粗） ××××××（五號times new romar，250

—300個實詞）××××××××××××××××××××××……

key words: （5號times new romar加粗） ×××；××××；×××××；×××（3-5實詞個，五號times new romar）

引言×××××（小四宋體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。

1□材料與方法 （仿宋體四號）

□××××××××××（黑體小四號）

□□××××××（小四宋體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

□××（仿宋體小四號）××××

□□××××××××××××××××××××××××××（小四宋體）×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

□××（仿宋體小四號）××××

□□××××××××××××××××××××××××××（小四宋體）×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

□××××××××××（黑體小四號）……

2□結果與分析 （仿宋體四號）

□××××××××××（黑體小四號）

××××××（小四宋體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

□××（仿宋體小四號）××××

□□××××××××××××××××××××××××××（小四宋體）×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

□××（仿宋體小四號）××××

□□××××××××××××××××××××××××××（小四宋體）×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

××××××××××（黑體小四號）……

3□討論 （仿宋體四號）

□××××××××××（黑體小四號）

××××××（小四宋體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

□××××××××××（黑體小四號）……

致謝（仿宋體四號）

××××××（小四宋體）×××××××××××××××××××……

參考文獻：（仿宋體四號）

農學畢業論文1500字 篇六

abstract

1 導論

研究的背景

研究意義與目的

研究的意義

研究的目的

國內外研究文獻述評

農戶分化與農業經營主體技術需求行爲

農業技術推廣中農技的供需契合研究

農戶技術選擇與影響因素分析

參與式農業技術推廣體系

需求驅動理念下的農業推廣理論內涵與實踐

需求驅動理念下的農業技術推廣機制優化路徑研究

研究思路與研究方法

研究的基本思路

所用研究方法

論文的結構安排

論文的創新點

2 論文基本概念及相關理論

基本概念

需求

農業技術

農業技術推廣

農業經營主體

需求導向型農技推廣機制

需求導向型農技推廣機制研究理論依據

誘致性技術創新理論

內生增長理論

系統理論

3 我國農業技術推廣體系的現狀與問題

我國農業技術推廣體系發展歷程

我國農業技術推廣體系的特徵與現狀

我國農業推廣體系的特徵

我國農業推廣體系的現狀

我國農業技術推廣體系的問題與挑戰

農技推廣方式不健全

農技推廣機構工作效率不高

農技推廣人員素質不高，業務能力有限

現代農業技術的有效需求不足

我國農業技術推廣效率分析

模型選擇與數據說明

實證結果分析

我國農業技術推廣創新案例分析

“大荔模式”

彭州市、武川縣“農戶需求型農技推廣運行機制示範”項目

4 需求導向型農技推廣機制的運行機理分析

需求導向型農技推廣機制的理論內涵及構建原則

需求導向型農技推廣機制的理論內涵

需求導向型農技推廣機制的構建原則

需求導向型農技推廣機制系統構架

需求導向型農技推廣機制系統的要素構成

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需求導向型農技推廣機制系統要素的相互關係

需求導向型農技推廣機制的運行機理研究

需求導向型農技推廣機制中不同行爲主體的角色與分工

需求導向型農技推廣機制的運行步驟和程序

5 需求導向型農技推廣機制的系統動力學研究

系統動力學的發展歷程

系統動力學的理論內涵及相關概念

系統動力學的理論內涵

系統動力學相關概念

系統動力學的基本觀點及分析、解決問題的主要步驟

構建系統動力學數學模型的`基本原理

需求導向型農技推廣機制的系統動力學建模與仿真

需求導向型農技推廣機制的系統動力學分析

兩種類型農業技術的系統動力學分析

6 需求導向型農技推廣機制運營模式的比較與選擇——基於沿海地區的調查問卷

不同農業經營主體的技術需求意願及其影響因素分析

小規模農戶的技術需求意願及其影響因素分析

專業大戶的技術採納意願及其影響因素分析

家庭農場的技術需求意願及其影響因素分析

參與農民專業合作社農戶的技術需求意願及其影響因素分析

不同農業經營主體技術獲取途徑分析

農業經營主體技術獲取途徑的理論依據

四類農業經營主體的技術獲取途徑分析

需求導向型農技推廣運營模式的構建與比較

7 世界其他國家和地區的實踐經驗與啓示

世界其他國家和地區的實踐經驗

印度以農民需求爲導向建立的農技推廣體系發展實踐

荷蘭以農民需求爲導向建立的農技推廣體系發展實踐

日本以農民需求爲導向建立的農技推廣體系發展實踐

澳大利亞以農民需求爲導向建立的農技推廣體系發展實踐

世界其他國家和地區農技推廣經驗的啓示

農業技術研發、推廣和應用環節的高度統一

充分發揮企業和民間機構在農技推廣活動中的優勢和作用

樹立“以農民爲本”的農技推廣理念，注重農村人力資源的開發和利用

圍繞農民需求開展農業技術的研發和推廣

8 需求導向型農技推廣保障體系研究

需求導向型農技推廣機制運行的制度環境保障

建立健全適宜於需求導向型農技推廣機制運行的法規

制定適宜於需求導向型農技推廣機制運行的政策

需求導向型農技推廣機制運行的組織保障

農戶系統的組織構建

推廣系統的組織構建與變革

研發系統的組織構建與變革

需求導向型農技推廣機制運行的人力資源保障

農民人力資源開發

農技推廣人員的成長體系培育

農技研發人員的人力資源保障

需求導向型農技推廣機制運行的物質保障

9 研究結論及展望

研究結論

研究展望

參考文獻

個人簡歷

在學期間發表的學術論文與研究成果