履行中學基層黨建工作“第一責任人”職責述職報告

按照上級領導的要求，現將我履行玉門油田第一中學基層黨建工作“第一責任人”職責，抓基層黨建工作的情況報告如下:

一、履職工作特色和亮點

（一）通過“兩學一做”學習教育活動加強黨員理論學習

我校黨支部以“兩學一做”學習教育活動爲契機，制訂了“兩學一做”學習教育計劃和“兩學一做教育安排表”，詳細規定了教育目標和內容、總體要求、着力解決的問題、學習教育的方法措施以及相關要求等，規定了每個月需要完成的學習內容和專題研討內容。同時利用好“三會一課”制度，組織黨員進行專題學習和研討。支部全體黨員在黨員大會集體學習的基礎上，以集體學習和個人自學結合的方式，通過黨支部和黨小組會形式相結合的形式，組織全體黨員學習了《黨章》《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》《黨委會的工作方法》《中央八項規定》《省市委雙十條規定》，以及習總書記“七一”重要講話和《做“四講四有”的合格黨員》等學習內容，對中央“八項規定”及省、市委“雙十條”規定等內容的系列專題學習和研討。

我校黨支部還利用微信企業號，成立微信羣“黨員之窗”，及時公佈各種學習資料，上級黨組織的各種文件和通知；及時分享“兩學一做”相關學習內容，探討實際問題，交流學習經驗，通過學習形式的創新，極大提高了全校黨員的學習熱情。

（二）通過將 “兩學一做”學習教育活動落到實處，提高黨員隊伍的凝聚力和戰鬥力

以我校黨員爲主要成員的學校骨幹教師團隊發佈了《3.28骨幹教師宣言》，宣言提出：骨幹教師要成爲專業厚實的學習者，成爲先進理念的領跑者，成爲務實高效的育人者，成爲健康文化的傳播者，成爲民主、平等、和諧、融洽的師生關係的身體力行者。宣言在社會上引起了較大反響，將宣言以卷首語的形式進行了全文發佈。隨後，以黨員爲代表的青年教師團隊也發出了四點回應。體現出了我校黨員在“兩學一做”活動的指引下，不斷將學習活動落到實處、將其着眼於自身工作的緊密聯繫。

我校高三團隊在黨員同志們的帶領下，團結合作，發揚不怕苦、不怕累的“鐵人精神”，堅持認真細緻的準備好每一節課；堅持每天晚自習有老師進班講課，對學生進行有針對性的輔導；堅持週六到校給學生進行輔導；堅持在每次模擬考試結束後加班閱卷讓學生儘快拿到成績。這些都保證了高三教學活動的順利開展，也爲實現學校提出的奮鬥目標奠定了堅實的基礎。在2016年大學聯考中，我校繼續保持了近幾年的穩步上升態勢，我校參加大學聯考文理科總人數322名，其中理科一本上線88人，二本上線68人；文科一本上線4人，二本上線8人。文理科二本以上上線共168人，二本以上上線率爲52.2%，理科600分以上有12人，在酒泉市前100名考生中，我校理科有18名，文科1名。

（三）領導班子成員走進基層，走進羣衆，將工作開展到教學第一線

領導班子成員真正做到求真務實，帶頭立足崗位做貢獻，每位成員明確分工，各司其職。每位領導成員都有掛點年級、掛點班級，把具體工作開展到第一線，經常進班聽課，與教師進行教學交流；經常跟學生交流，瞭解學生的思想動態；經常去教師辦公室走訪，發現解決學校教學管理中的實際問題。通過這一系列實際有效的舉措，充分發揮了表率作用，深得基層教師好評，並且取得了非常好的成效，我校2016年大學聯考再創佳績，被評爲酒泉市教育先進集體。

（四）黨建帶羣建，加強對工會、共青團、學生會工作的領導

重視羣團組織的各種工作和活動，不斷激發黨羣部門工作人員的工作熱情，通過各種方式鼓勵他們確定工作重點，形成黨政工三位一體的民主管理格局。通過學生會工作，發揮學生自我管理自我發展的功能，努力培養學生的綜合素質。一是動員學生會、團委等，製作專題宣傳視頻，宣傳學校辦學形象，展示師生精神面貌。利用電子大屏幕滾動格言警句，進行勵志教育；二是利用教師節舉辦師生同臺聯誼的 “沁園之夜”晚會，組織學生進行全校師生遠足活動，磨練了學生的意志力。

二、存在的問題及原因

（一）黨員的政治信仰和黨性修養需要進一步加強，黨組織的凝聚力需要進一步提高。生活在知識信息時代的教師，價值觀、人生觀已經發生了一定的轉變。積極要求進步，主動向黨組織靠攏，不再是一些年青教師的追求。這與黨支部缺少正面的輿論引導和政治思想工作，缺少與教師的交流和互動有關，使得一些年青教師也缺少加入黨組織的願望。

（二）部分教職工對羣衆路線教育活動思想認識還比較模糊，存在懈怠、自滿自足現象，對黨的羣衆路線教育活動的長期性認識不足。主要原因是黨支部開展活動雖然有聲有色，轟轟烈烈，但對全體教職工的宣傳教育力度不夠。

（三）學校黨支部和黨員在教書育人，全面提高教育教學質量，辦人民滿意教育方面的先鋒模範作用體現不夠，下一步應該與學校教務處共同研究創新黨員素質提升活動載體和機制，結合黨員設崗定責，同時把結果與年終黨員目標考覈結合起來，快速提升黨員隊伍的業務素質。

（四）個別教職工中還存在思想覺悟不高，師德修養不夠的現象，表現爲心態浮躁、進取心不強、不求無功，但求無過。不認真學習新理論，不用心汲取新知識，不深入思考新問題，不自覺爭取新成績，不能虛心接受意見，不能體現黨員先進性的問題。

三、下一步的工作思路和主要措施

（一）夯實思想基礎樹立起黨員的思想政治素質。開展黨建工作，首先要堅持把學校領導班子的思想建設擺在首位。有了一個講政治的堅強領導集體，學校黨建工作纔不會“想起來重要，忙起來不要”，從根本上解決“一手軟，一手硬”的問題。其次要着力提高教師隊伍的思想政治素質。思想政治素質是教師的精神支柱，決定着教師的政治信念和宗旨，影響着教師的工作態度和工作熱情。

（二）進一步抓好班子建設、黨員隊伍建設和教職工隊伍建設。指導、督促、協調好各部門之間的關係，按照黨員的公開承諾認真抓好落實。加強對入黨積極分子的培養和教育，促其儘快成熟。堅持成熟一個，發展一個，不斷壯大黨員隊伍。

（三）進一步密切聯繫師生，深入各個年級組，讓師生感受到黨組織的關懷，做師生的貼心人。做好教職工的政治思想工作，激發工作熱情，提高教育教學能力，營造和諧奮進的工作氛圍。圍繞中心發揮黨組織的滲透力、影響力。要着重發揮黨員教師的先鋒模範作用，要定期組織黨員教師學習，加強職業道德教育，努力形成一支業務過硬、講奉獻、愛崗敬業的黨員教師隊伍。

（四）培育特色增強黨組織的吸引力、凝聚力。要卓有成效地開展學校黨建工作，除了要抓好常規的、基礎性的工作以外，還要注意結合自身實際，努力培育工作亮點和創造特色，以推動整個工作向縱深發展。學校黨建要保持生機活力，關鍵在於堅持在繼承中探索，在探索中創新，在創新中發展。要不斷研究新時期學校黨建工作的新情況、新問題，積極探索促進學校黨建工作發展的新途徑。要繼續保持學校黨建工作健康發展的良好態勢，就必須不斷總結推廣經驗，創新發展經驗，使學校黨建工作常抓常新。