學校黨支部抓基層黨建工作述職報告

學校黨支部抓基層黨建工作述職報告

一年來我校黨支部黨委的正確領導下，認真貫徹黨的“十九大”和局黨委會議精神，緊緊圍繞“抓好黨建促教學，圍繞教學抓黨建”這個指導思想，持續開展“兩學一做”學習教育活動，切實加強了學校黨支部組織建設，制度建設，作風建設，黨風廉政建設，不斷提升學校黨建工作整體水平，真正爲學校教育教學工作的開展起到指引和服務的作用。

一、履職工作特色和亮點

一是“兩學一做”常態化，履行黨建工作責任。學校黨支部將“兩學一做”學習教育活動作爲常態，立足我校實際，制定黨建工作計劃，堅持黨員學習制度，採取集中上黨課，黨小組學習，個人自學的方式，認真學習習近平總書記系列講話精神和十九大報告，着重學習了習近平總書記關於基層黨建工作的指示，明確了黨建工作的方向。十六名黨員認真做好學習筆記，人人撰寫體會文章，認真落實“三會一課”制度，民主生活會制度，黨費收繳制度，黨員學習制度等。以規範的制度提高黨內生活質量，學校的政務、財務、人事等重大事項均由黨政班子會議決定，以黨支部爲核心來開展學校的教育教學管理工作。本學年支部多次召開會議討論學校的規劃和發展問題，提升了黨員的政治意識。

二是抓黨建促進農村國小辦學條件提升工作有效開展。學校黨支部以凌源市教育侷促進農村國小辦學條件提升工作爲契機，逐步實現義教均衡發展，學校圖書室、微機室、科學教室設備都已配全，基礎設施設備得到極大改善，通過黨支部精心籌劃，真抓實幹，使學校的面貌煥然一新，在2018年度被評爲農村國小辦學條件改善先進單位。

三是抓黨建促進學校內涵發展。學校黨支部認真研究了學校的辦學理念、校風、教風、學風、校訓，落實核心素養的規劃與要求，嚴格遵守課程結構，以立德樹人爲根本任務，開發校本、《小學生習慣養成教育》、《簡筆畫》、《古詩詞積累》、《成語接龍》等課程。重新制定教師素質考覈辦法，從考勤、業務、基本功等多方面對教師綜合素質進行考評，調動教師工作的積極性，同時要求黨員發揮模範帶頭作用，在工作中形成比學趕超的氛圍。

二、存在的主要問題及原因

一是在黨員學習活動中存在着形式主義現象。理論學習不夠，理論用來指導實踐不夠，學習的自覺性不高，學習氛圍不濃，學習體會流於形式，存在應付現象。主要原因在於部分黨員覺性不高，對黨的認識不夠，在工作中不能起到模範帶頭作用，沒有甘於奉獻的精神。不能以一名合格的黨員要求自己，沒有履行全心全意爲人民服務的宗旨。要解決這一問題，必須從黨的思想上開展教育，使他們對党進行重新認識，加強學習，勇於擔當，甘於奉獻，忠誠黨的教育事業，爲教育事業奉獻自己畢生精力。

二是基層黨建工作與學校的教育教學工作脫節。教育教學與黨務工作協調不夠，黨支部的工作必須圍繞學校的中心工作來開展，對黨員進行思想教育、開展黨內的批評與自我批評、召開黨務工作會議、開展政治學習等工作被認爲是支部的工作，與教學無關，而教學研討、科研則與黨建工作分離。

三是民主生活會缺少嚴肅認真的態度。交流意見、批評與自我批評不到位，不能起到提高思想的真正作用。在組織民主生活會時安排得不全面、不具體、不到位，造成黨員認爲民主生活會可有可無、可開可不開，沒有發揮民主生活會應有的作用。在談心談話時只注重生活，對工作作風、態度自我認識不到位，對別人提出的批評意見也只是蜻蜓點水，沒有深入本質，拉不下臉，造成了民主生活會開展意義不大。

三、下步工作思路和主要措施

一是繼續做好發展黨員工作。推薦選拔那些愛崗敬業、甘於奉獻的優秀教師加入到黨組織中來，不斷壯大學校黨員隊伍，充分發揮黨員在學校工作中的重要作用。

二是充分發揮黨組織的政治核心作用。進一步把黨員和廣大教職工思想和行動引導到教育改革和發展目標上來，提高黨的協政能力，提高學校辦學水平和學校的內涵發展。

三是加強和改進思想政治工作。我們對黨的認識不夠，主要原因是思想政治工作沒有做到位，學校黨支部要通過正確引導羣衆，積極開展羣衆性思想互動，從羣衆的智慧中提煉出思想政治工作的新方法和新思路，努力開創黨建思想政治工作的新局面。

四是切實提高黨支部的生活質量。轉變支部生活就是政治學習、傳達文件、發展新黨員的片面看法。支部的生活要形式多樣、豐富多彩，如提高黨員的業務水平和綜合素質、加強黨員的教育管理和監管、開展批評與自我批評、研究和解決黨員和羣衆共同關心的問題、開展形式多樣的黨內文體活動及參觀活動，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。

總之，我校黨支部的思想組織，作風建設，得到了進一步加強，黨組織的凝聚力、吸引力、戰鬥力得到有力提升。學校黨支部正在探索黨建工作的新思路，圍繞德育爲先、全面發展的辦學理念，帶領全體教職工開拓進取，努力辦好人民滿意教育。