靈感範文站

《分數的初步認識》精品教案精品的優秀範本

本站重點專題《分數的初步認識》精品教案精品知識專題精選,專爲工作中的您而準備,免費分享《分數的初步認識》精品教案精品相關知識,讓您在工作中因《分數的初步認識》精品教案精品方面知識而不再犯難,遇到《分數的初步認識》精品教案精品方面問題迎刃而解,就在《分數的初步認識》精品教案精品知識專題精選。

  • 《分數的初步認識》精品教案精品多篇

    《分數的初步認識》精品教案精品多篇

    國小三年級《分數的初步認識》教案篇一一、設計思想:找準學生學習新知的“最近發展區”,在大背景下認識分數。同時加強直觀教學,降低認知難度。根據學生年齡特徵,創設有趣的問題情境。二、學情分析:分數的初步認識是在學生...

  • 國小數學分數的初步認識教案多篇

    國小數學分數的初步認識教案多篇

    三年級教案:數學分數的初步認識篇一第一課時教學與實踐活動內容:青島版的三年級數學上冊第72——73頁教學與實踐活動過程:一、導入新課:(出示掛圖)在這些變化中還存在許多數學問題。你對哪個時期印象最深?瞭解到什麼?二、講授...

  • 分數的初步認識教案

    分數的初步認識教案

    目錄第一篇:《分數的初步認識》教案第二篇:分數的初步認識教案第三篇:分數的初步認識教案第四篇:分數的初步認識教案第五篇:分數的初步認識教案更多相關範文正文第一篇:《分數的初步認識》教案《分數的初步認識》說課稿教學...

  • 國小數學《分數的初步認識》教案精品多篇

    國小數學《分數的初步認識》教案精品多篇

    國小三年級《分數的初步認識》教案篇一一、指導思想端正學習態度,改變懶漢作風,建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。二、情況分析我班有學生39人,此班學生思想素質比較高,上進...

  • 分數的初步認識(精品多篇)

    分數的初步認識(精品多篇)

    《分數的初步認識》教案篇一教學目標1、知識技能目標:通過操作、實踐活動初步認識幾分之一,經歷幾分之一的形成過程,理解體驗“幾分之一”的意義,會讀寫“幾分之一”的分數。2、過程與方法:通過一系列的數學活動,培養學生的...

  • 《分數的初步認識》教學案例和反思精品多篇

    《分數的初步認識》教學案例和反思精品多篇

    《分數的初步認識》教學反思篇一《認識幾分之一》課是新課標三年級上冊的《分數的初步認識》單元的開篇課,從學生的生活實例入手,漸變到理性的思考,符合學生身心發展的規律,使知識得以積累,能力得以提高。1、從學生已有的...

  • 《分數的初步認識》教學設計精品多篇

    《分數的初步認識》教學設計精品多篇

    《分數的初步認識》教學設計篇一教學目標:1、使學生通過實物或圖形,初步認識幾分之一,能借助圖形明白幾分之一的含義,能正確地讀寫幾分之一。2、通過直觀演示、操作、觀察等方法,使學生建立分數的初步概念。3、讓學生體驗...

  • 《分數的初步認識》教案精品多篇

    《分數的初步認識》教案精品多篇

    《分數的初步認識》數學教案篇一教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊“分數的初步認識”。教學目標:1、在實際情境中理解平均分的含義,初步認識分數,會讀寫幾分之一,能用分數表示圖中一份佔整體...

  • 《小數的初步認識》教案【精品多篇】

    《小數的初步認識》教案【精品多篇】

    國小數學《小數的初步認識》優秀教案篇一教學目標:1.結合具體情境使學生初步體會小數的含義,能認、讀、寫小數部分是一位的小數,知道小數各部分的名稱。2.過觀察思考、比較分析、綜合概括,經歷小數含義的探索過程,讓學生主...

  • 《分數的初步認識》教學設計

    《分數的初步認識》教學設計

    鉅鹿縣藍天國小**教學內容:冀教版三年級下冊分數的初步認識第一課時。教學目標:1、使學生初步認識幾分之一,建立分數的初步概念,會讀寫幾分之一,知道分數各部分的名稱,知道“把一個物體或圖形平均分成幾份,每份是它的幾分之...

  • 《分數的初步認識》課件精品多篇

    《分數的初步認識》課件精品多篇

    《分數的初步認識》課件篇一教學目標:1、初步認識分數,能正確地讀寫分數,掌握分數各部分的名稱。2、藉助直觀演示、操作、觀察、概括,等方法,引導學生感受幾分之一的形成過程。3、體驗分數在生活中的應用,提高學習數學的興...

  • 分數的初步認識(多篇)

    分數的初步認識(多篇)

    三年級教案:數學分數的初步認識篇一1.你能折出二分之一,四分之一你能折嗎?2.摺好塗色表示四分之一,交流。(學生對二分之一有了初步認識後,對摺四分之一感到很順利)3.折的方法不同,形狀也不同,爲什麼都可以用四分之一表示呢?(通過這...

  • 國小三年級《分數的初步認識》教案精品多篇

    國小三年級《分數的初步認識》教案精品多篇

    《分數的初步認識》教案篇一教學目標:1、引導學生在對熟悉的生活事例和直觀圖形、實物的探討和研究中初步認識幾分之一,建立分數的初步概念,會讀會寫幾分之一,並能藉助圖形明確幾分之一的含義。2、通過小組合作學習活動,培...

  • 分數的初步認識教學反思精品多篇

    分數的初步認識教學反思精品多篇

    《分數的初步認識》教學反思篇一本節課從本班學生已有的知識水平與生活經驗出發,我選擇了教材中的活動編排。在教學中充分地信任學生,相信學生是有主動學好數學的願望和潛能,課堂氣氛民主、活潑、開放。先創設分桃子的情...

  • 三年級教案:數學分數的初步認識(精品多篇)

    三年級教案:數學分數的初步認識(精品多篇)

    三年級教案:數學分數的初步認識篇一第一課時教學與實踐活動內容:青島版的三年級數學上冊第72——73頁教學與實踐活動過程:一、導入新課:(出示掛圖)在這些變化中還存在許多數學問題。你對哪個時期印象最深?瞭解到什麼?二、講授...

  • 《分數的初步認識》教案(多篇)

    《分數的初步認識》教案(多篇)

    動手操作,探索交流,獲取新知篇一(一)認識1/2。1.多媒體課件演示例1分月餅的情境圖。指出:把一個月餅平均分成兩塊,每塊是一半,也就是它的二分之一。2.指導學生讀、寫1/2。3.學生活動:用圖片折出它的1/2,並寫上1/2。4.實物投影出示...

  • 《分數的初步認識》教學設計(精品多篇)

    《分數的初步認識》教學設計(精品多篇)

    國小三年級《分數的初步認識》教案篇一教學目標:1、使學生初步認識幾分之一,會讀會寫幾分之一,初步瞭解分數各部分的名稱能比較分子是1的分數的大小。2、通過小組合作學習活動,培養學生合作意識,數學思考與語言表達能力。3...

  • 國小數學《小數的初步認識》精品教案(精品多篇)

    國小數學《小數的初步認識》精品教案(精品多篇)

    小數的初步認識教學設計篇一【教學內容】人教版三年級下冊【教學目標】1、通過創設的情境,初步認識小數。2、知道以元爲單位、以米爲單位的小數的實際含義。3、能識別小數,會正確地讀、寫一、兩位小數。4、體會小數在生...

  • 分數的初步認識教學設計

    分數的初步認識教學設計

    一、創設情境,引出問題師;同學們,你們喜歡看熊出沒嗎?今天老師要來給大家講一個熊大和熊二的故事,大家要認真聽哦!一天,熊大和熊二去超市買了4個月餅,熊大說:“我要吃3個。”熊二說:“這可不行,我們應該一樣多。”那每隻熊分到了...

  • 分數的初步認識教案(精品多篇)

    分數的初步認識教案(精品多篇)

    國小三年級《分數的初步認識》教案篇一【教學目標】1.通過實踐活動初步認識“幾分之一”,經歷“幾分之一”的形成過程,理解並體驗“幾分之一”的意義,會讀寫“幾分之一”的分數。2.通過一系列的數學活動,培養動手操作能力...

  • 分數的初步認識教案(合集17篇)

    分數的初步認識教案(合集17篇)

    本站小編爲你精心整理了17篇《分數的初步認識教案》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《分數的初步認識教案》相關的範文。篇1:分數的初步認識教案教材分析:《分數的初步認...

  • 小數初步認識教案精品多篇

    小數初步認識教案精品多篇

    小數的初步認識教案篇一教材內容人教版國小數學三年級下冊91—92頁內容。教材分析小數的初步認識在國小教材中分兩段進行,第一學段讓學生結合具體生活情境,初步認識小數。第二學段要求學生是從“量”抽象到“數”理解並...

  • 分數的初步認識

    分數的初步認識

    分數的初步認識教學目標:1、在實際情境中進一步理解平均分的含義。理解幾分之一的具體含義,建立分數的概念,知道分數各部分的名稱,會讀寫幾分之一。2、在“分一分”、“折一折”、“說一說”等學習活動中,讓學生進一步理解...

  • 分數的初步認識教學教案精品多篇

    分數的初步認識教學教案精品多篇

    新課標國小三年級上冊數學《分數的初步認識》教案篇一【教學目標】1、能結合具體情景,初步理解分數的意義,能正確地認、讀、寫簡單的分數;知道分數各部分的名稱。2、經歷聯繫實際生活解決簡單問題的過程,初步培養學生的觀...

  • 分數的初步認識教學設計精品多篇

    分數的初步認識教學設計精品多篇

    《分數的初步認識》教學設計篇一教學目標:1、明確分數產生的實際意義。2、初步認識幾分之一,會讀會寫幾分之一。3、通過學生自己的動手操作活動,培養學生的觀察能力和思維能力,增進學生間的合作意識。教學重、難點1、分數...