《涉江採芙蓉》教學設計的優秀範本

本站重點專題《涉江採芙蓉》教學設計知識專題精選，專爲工作中的您而準備，免費分享《涉江採芙蓉》教學設計相關知識，讓您在工作中因《涉江採芙蓉》教學設計方面知識而不再犯難，遇到《涉江採芙蓉》教學設計方面問題迎刃而解，就在《涉江採芙蓉》教學設計知識專題精選。

首頁 > 《涉江採芙蓉》教學設計的優秀範本

《涉江採芙蓉》教學設計【多篇】

涉江採芙蓉教學設計篇一【教學目標】1.積累文學常識；2.學會朗讀五言詩，運用想象和聯想能力描摹詩歌畫面；3.理解詩歌的意象和情感，感受詩歌的藝術魅力和思想內涵。【教學重點】抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，理解抒情主人公的...
芙蓉鎮簡介

芙蓉鎮原名王村，是一座具有兩千年曆史的古鎮，漢高祖五年，芙蓉鎮設爲酉陽縣治所，史稱“酉陽雄鎮”。因得舟輯之利，可上通川黔，下達滬杭，故唐伯虎在此題書“楚蜀通津”。五代十國時期，溪州土司王彭仕愁，與楚王馬希範發起了土家族...
古詩《涉江採芙蓉》賞析多篇

《涉江採芙蓉》賞析篇一《涉江採芙蓉》初讀時十分單純，而這”單純“其實寓於頗微妙的婉曲表現中。初看起來，似乎無須多加解說，即可明白它的旨意，乃在表現遠方遊子的思鄉之情。詩中的“還顧望舊鄉，長路漫浩浩”，正把遊子對“...
《詩》之《涉江採芙蓉》教案【精品多篇】

高中語文《涉江採芙蓉》教學教案篇一【教學目標】？1、知識方面（1）識記有關古詩十九首的文學常識；(2)背誦全詩。2、能力方面（1）領會詩歌的思想內涵；(2)培養學生朗讀詩歌的能力；(3)培養學生通過意象來賞析詩歌的能力；(4)探究詩歌...
涉江採芙蓉教案（整理11篇）

本站小編爲你精心整理了11篇《涉江採芙蓉教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《涉江採芙蓉教案》相關的範文。篇1：涉江採芙蓉教案涉江採芙蓉教案《涉江採芙蓉》教案【...
用出水芙蓉怎麼造句

出水芙蓉意思是剛開放的荷花。比喻詩文清新不俗。也形容天然豔麗的女子。那麼瞭解了這個詞語的意思，接下來就更容易造句了。請看下面示例。用出水芙蓉怎麼造句1)出水芙蓉，光華奪目。曾幾何時無復當初顏色?蒼松翠柏，視似...
涉江採芙蓉原文及賞析（新版多篇）

涉江採芙蓉原文及賞析篇一原文涉江採芙蓉①，蘭澤多芳草②。採之慾遺誰③？所思在遠道④。還顧望舊鄉⑤，長路漫浩浩⑥。同心而離居⑦，憂傷以終老⑧。註釋①芙蓉：荷花的別名。②蘭澤：生有蘭草的沼澤地。③遺（wèi）：贈。④遠道：猶言...
湖南芙蓉鎮的導遊詞

芙蓉鎮，本名王村，是擁有兩千多年曆史的古鎮，因宏偉瀑布穿梭其中，又稱“掛在瀑布上的千年古鎮”。位於湘西土家族苗族自治州境內的永順縣，與龍山裏耶鎮、瀘溪浦市鎮、花垣茶峒鎮並稱“湘西四大名鎮”，又有酉陽雄鎮、“小南京...
擴寫涉江採芙蓉作文多篇

擴寫涉江採芙蓉作文篇一秋去冬來，春盡夏始。又到了芙蓉花開的季節。我仍清晰記得：一樣的季節，一樣的風和日麗，一樣的早晨，你我蕩着一葉小舟涉江而去。等我放下竹籃，斜坐船頭，你已解下纜繩，提起長篙，往岸邊只是輕輕一點，那一葉小...
芙蓉樓送辛漸教案（精品多篇）

芙蓉樓送辛漸教案篇一教材簡析這首詩大約作於開元二十九年以後。王昌齡當時離京赴江寧(今南京市)丞任，辛漸是他的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然後在此分手。這詩原題共兩首，這一...
芙蓉樓送辛漸教案精品多篇

芙蓉樓送辛漸教案篇一教學目標：1、正確、流利有感情地朗讀並背誦古詩，默寫古詩。2、通過自學和小組合作的方法理解詩意，抓住“冰心”、“玉壺”理解詩人不會因橫遭謗議貶謫而改變氣節的決心。教學重點：感悟詩人冰清玉潔的...
芙蓉鎮讀後感多篇

芙蓉鎮讀後感篇一復活節，比較悠閒的幾天，翻看了大陸小說“芙蓉鎮”。小說情節並不復集，是描述一個山區小鎮的幾戶人家在文革前後十幾年的不一樣遭遇。對於沒有經歷過那個年代和那種生活的人來講，是十分沉悶的。記得十幾年...
《涉江採芙蓉》原文及翻譯新版多篇

涉江採芙蓉原文及賞析篇一原文涉江採芙蓉①，蘭澤多芳草②。採之慾遺誰③？所思在遠道④。還顧望舊鄉⑤，長路漫浩浩⑥。同心而離居⑦，憂傷以終老⑧。註釋①芙蓉：荷花的別名。②蘭澤：生有蘭草的沼澤地。③遺（wèi）：贈。④遠道：猶言...
高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教學設計多篇

高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教學設計篇一教學目標語言建構與運用反覆朗讀，讓學生獲得對全詩的整體認識，感受詩歌的語言魅力。思維發展和提升分析詩歌中的意象，展開想象，學習詩中對寫法的表現手法，體悟詩中的...
《涉江採芙蓉》的原文及其賞析多篇

涉江採芙蓉篇一兩漢：佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》翻譯篇二譯文我踏過江水去採荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。可是我採了荷花要送...
涉江採芙蓉教學設計【精品多篇】

涉江採芙蓉教學設計篇一教學目標1.誦讀理解詩歌。（知識能力）2.運用想象描摹詩歌的藝術畫面。（過程方法）3.通過誦讀、理解，體會詩歌中蘊含的感情。（情感態度價值觀）教學重難點1.在朗讀背誦的基礎上描繪出採蓮思人的畫面感。2....
芙蓉學校下學期學校工作總結

辰溪縣芙蓉學校下學期學校工作總結2020年下學期，我校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指引，深入貫徹黨的十九大系列會議精神，認真落實全市、全縣教育工作會議精神，在縣教育局的領導下，進一步完善做好2020年秋季秋...
《涉江採芙蓉》教案精品多篇

高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案篇一一、教學目標1、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識。2、引導學生掌握詩歌鑑賞的方法，感受詩歌的思想內涵。3、引導學生體悟“懸想”（對寫法）的手法，運用想象描摹詩歌的藝術畫面。二、...
高中語文《涉江採芙蓉》教學教案2023（多篇）

《詩》之《涉江採芙蓉》教案篇一教學過程一、文學常識（結合註釋瞭解）《古詩十九首》是樑代蕭統《文選》“雜詩”類的一個標題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。清代沈德潛說：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。大率逐臣...
古詩《涉江採芙蓉》原文及翻譯（精品多篇）

《涉江採芙蓉》翻譯篇一譯文我踏過江水去採荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。可是我採了荷花要送給誰呢？我想要送給遠方的愛人。回頭看那一起生活過的故鄉，路途顯得那麼無邊無際。兩心相愛卻不能在一起。於是我們要各在...
詩詞讚美芙蓉花【多篇】

浣溪沙·繡面芙蓉一笑開篇一詞牌名：浣溪沙|朝代：宋朝|作者：李清照繡面芙蓉一笑開。斜偎寶鴨襯香腮。眼波才動被人猜。一面風情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。芙蓉女兒誄篇二朝代：清朝|作者：曹雪芹維太平不易之元，...
芙蓉樓送辛漸原文及翻譯，芙蓉樓送辛漸賞析

芙蓉樓送辛漸原文作者：王昌齡〔唐代〕寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。芙蓉樓送辛漸創作背景此詩當作於天寶元年（公元742年），王昌齡當時爲江寧丞。辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤州渡江，取道...
關於《芙蓉樓送辛漸》教學設計

《芙蓉樓送辛漸》教學設計1教學目標：1、認識生字，書讀背誦古詩。2、瞭解詩句的大體內容，體會作者的思想感情。3、培養學生對祖國語言文字的熱愛之情。教學重點難點：熟讀背誦古詩，瞭解古詩的大體內容。一、激趣導入。1、我...
涉江採芙蓉擴寫作文（通用多篇）

涉江採芙蓉擴寫作文1涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。——《古詩十九首》一碧萬頃的江面上，娉婷可人的芙蓉花兒，在微風中，擠着、鬧着，搖曳着婀娜的身姿向我頻...
涉江採芙蓉原文及翻譯，涉江採芙蓉賞析

涉江採芙蓉原文作者：佚名〔兩漢〕涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。涉江採芙蓉創作背景這是反映遊子思婦的相思之詩，是《古詩十九首》之一。兩漢時期，經學成爲...