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長方體的優秀範本

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  • 《長方體和正方體的認識》教學設計

    《長方體和正方體的認識》教學設計

    教學目標:1、使學生認識長方體和正方體,掌握長方體、正方體的特徵。2、能比較區別長方體和正方體的特徵,並掌握二者的關係。3、讓學生動手操作、觀察,培養學生的探索意識和實踐能力。教學重難點:1、掌握長方體、正方體的特...

  • 五年級數學《長方體和正方體的體積》教案精品多篇

    五年級數學《長方體和正方體的體積》教案精品多篇

    五年級數學《長方體和正方體的體積》教案篇一目標在理解底面積的基礎上,使學生掌握長方體和正方體體積的統一計算公式,提高學生綜合運用知識的能力,發展學生的空間概念。教學及訓練重點理解底面積。儀器教具投影儀教學內...

  • 長方體和正方體的表面積練習題多篇

    長方體和正方體的表面積練習題多篇

    長方體和正方體的表面積練習題篇一1、一個正方體木塊,它的棱長是5分米,已知每立方分米重0.4千克,這個木塊重多少千克?2、每瓶魚肝油滴劑10毫升,現在有魚肝油0.4升,可以裝多少瓶?3、一塊磚長是24釐米,寬是長的`一半,厚6釐米,它的...

  • 《長方體和正方體的體積》精品教學設計【精品多篇】

    《長方體和正方體的體積》精品教學設計【精品多篇】

    《長方體和正方體的體積》優秀教學設計篇一教材分析長方體和正方體是最基本的立體圖形,在認識了一些平面圖形的基礎上學習立體圖形,是學生認識上的一次飛躍。本單元前幾課時已經基本上認識了長方體和正方體的特徵、性質...

  • 國小數學長方體和正方體認識教案(精品多篇)

    國小數學長方體和正方體認識教案(精品多篇)

    長方體和正方體的認識篇一長方體和正方體的認識教學目標1、掌握長方體和正方體的特徵,認識它們之間的關係。2、培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3、滲透事物是相互聯繫,發展變化的辯證唯物主...

  • 《長方體正方體的認識》數學教案(多篇)

    《長方體正方體的認識》數學教案(多篇)

    新人教版國小四年級上冊數學教案篇一教學內容:教材第21頁例1、22頁做一做及練習五1-3題。教學目標:1、讓學生經歷觀察、比劃、測量等學習活動,明確毫米產生的實際意義,使他們初步認識新的長度單位毫米,建立1毫米的概念,會用...

  • 西師版國小數學第十冊第二單元的《長方體的認識》說課稿

    西師版國小數學第十冊第二單元的《長方體的認識》說課稿

    各位評委:下午好!今天我說課的課題是西師版國小數學第十冊第二單元的《長方體的認識》。我準備從課標,教材及學情簡析、教法和學法、教學過程、板書設計幾個方面來進行說明。一、課標先從課標說起,長方體的認識是空間與...

  • 數字課《長方體和正方體表面積》教學反思

    數字課《長方體和正方體表面積》教學反思

    數字課《長方體和正方體表面積》教學反思一、積極參與,發現問題在教學中要確立學生的主體地位,那麼在教學中必定要注重學生經歷學生研究的過程。在活動中,一方面要鞏固學生所學的知識,另一方面要使得學生通過活動,根據所學...

  • 《長方體的認識》教學設計

    《長方體的認識》教學設計

    活動一:在切土豆的過程中認識面、棱、頂點。師:大家看,這是什麼?(師手拿餅乾盒)生:餅乾盒師:它是什麼形狀?生:長方體。師:這是什麼?(師另一隻手拿土豆)生:土豆師:方言還可以叫?生:地蛋。師:它是什麼形狀?生:(預設)橢圓。師:你覺得呢?(指兩三名學...

  • 國小五年級數學長方體的認識教案【精品多篇】

    國小五年級數學長方體的認識教案【精品多篇】

    《長方體的認識》評課稿篇一各位評委、各位老師:大家好。由我們五年級五位數學老師共同設計的這節《長方體的認識》這節課,由魏老師精彩的展示給了大家。下面就由我來對本節做一下點評,如有說的不到和歉缺之處還望各位評...

  • 《長方體和正方體的表面積》教案設計(新版多篇)

    《長方體和正方體的表面積》教案設計(新版多篇)

    《長方體和正方體的表面積》教案設計篇一一、學情分析1、教材分析:浙教版國小數學第十冊第一單元《長方體和立方體的表面積》是本單元的第三課時。“長方體和正方體”這一單元是學生系統學習立體圖形知識的開始,本課時...

  • 長方體和正方體數學知識點【精品多篇】

    長方體和正方體數學知識點【精品多篇】

    長方體和正方體數學知識點篇一長方體(正方體)的特徵1、長方體的特徵:有6個面,相對的面完全相同;有12條棱,相對的棱長度相等;有8個頂點2、正方體的特徵:正方體的6個面完全相同;12條棱的長度全相等;有8個頂點。3、長方體長、寬、...

  • 《長方體的認識》教案設計精品多篇

    《長方體的認識》教案設計精品多篇

    《長方體的認識》教案設計篇一【教材分析】蘇教版課程標準教材編寫的《長方體和正方體的認識》以學生已有的觀察物體的豐富經驗爲基礎,先明確長方體有幾個面,從不同的角度觀察一個長方體最多能同時看到幾個面等知識,自然...

  • 長方體的體積教學設計(合集8篇)

    長方體的體積教學設計(合集8篇)

    本站小編爲你精心整理了8篇《長方體的體積教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《長方體的體積教學設計》相關的範文。篇1:《長方體的體積》教學設計教學目標:1、在...

  • 長方體和正方體的體積教學設計精品多篇

    長方體和正方體的體積教學設計精品多篇

    長方體和正方體的體積教學設計篇一[教材簡析]這部分教材是學生已經掌握長方體和正方體的特徵,瞭解體積的意義,初步掌握長方體和正方體體積公式的基礎上,引導學生進一步探索長方體和正方體的體積公式,在探索中通過分析、比...

  • 《長方體的認識》說課稿

    《長方體的認識》說課稿

    一、說教材【教材的地位與作用】本課是在學生過去初步認識了長方體的基礎上,進一步研究長方體的特徵,這是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。由研究平面圖形術展到研究立體圖形,是學生髮展空間觀念的一次飛躍。長方...

  • 長方體和正方體的體積(多篇)

    長方體和正方體的體積(多篇)

    長方體和正方體的體積篇一教學目標 (一)理解並掌握長方體和正方體體積的計算方法。(二)能運用長、正方體的體積計算解決一些簡單的實際問題。(三)培養學生歸納推理,抽象概括的能力。教學重點和難點長方體和正方體體積...

  • 國小數學《長方體的認識》說課稿

    國小數學《長方體的認識》說課稿

    第1篇:國小數學《長方體的認識》說課稿國小數學《長方體的認識》說課稿範文在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行說課稿編寫工作,說課稿有助於提高教師的語言表達能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編...

  • 數學教案-長方體和正方體的體積精品多篇

    數學教案-長方體和正方體的體積精品多篇

    教學難點篇一長方體和正方體體積公式的推導.教學用具教具:1立方厘米的立方體24塊,1立方分米的立方體1塊.學具:1立方厘米的立方體20塊.教學重點篇二長方體和正方體體積的計算方法.教學過程(篇三一、複習準備.1.提問:什麼是體積?2.請...

  • 《長方體和正方體的認識》教學反思多篇

    《長方體和正方體的認識》教學反思多篇

    《長方體和正方體的認識》教學反思篇一我在教學《長方體和正方體的認識》時注重以下幾點:1、關注學生已有的知識和經驗,先讓學生說說生活中那些物體的形狀是長方體或正方體,關於長方體和正方體瞭解了哪些知識。然後根據...

  • 《長方體》教案(精品多篇)

    《長方體》教案(精品多篇)

    《認識長方體》教案篇一活動目的:1、能叫出長方體和正方體的名稱,認識它們的主要特徵。2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識,瞭解平面和立體的不同。活動準備:長方體、正方體積木、紙盒正方形和長方形的硬紙片,正方形和正...

  • 長方體和正方體的表面積(多篇)

    長方體和正方體的表面積(多篇)

    長方體和正方體的表面積篇一教學目標1.理解長方體和正方體表面積的意義。2.理解並掌握長方體和正方體表面積的計算方法。3.培養和發展學生的空間觀念。教學重點1.長方體、正方體表面積的意義和計算方法。2.確定長方體...

  • 長方體和正方體認識教學隨筆(新版多篇)

    長方體和正方體認識教學隨筆(新版多篇)

    長方體和正方體認識教學隨筆篇一(一)掌握長方體和正方體的特徵,認識它們之間的關係。(二)培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。(三)滲透事物是相互聯繫,發展變化的辯證唯物主義觀點。教學重點和難點(一)長...

  • 國小五年級數學《長方體的認識》教案

    國小五年級數學《長方體的認識》教案

    國小五年級數學《長方體的認識》教案1教學目標:1、通過實物認識長、正方體,通過學生的觀察、對比、小組討論,瞭解長、正方體的特點。2、在操作中認識長、寬、高和正方體的棱長。3、培養學生的空間想象能力和空間觀念。教...

  • 長方體的體積教學設計(精品多篇)

    長方體的體積教學設計(精品多篇)

    長方體的體積教學設計篇一一、教材分析:本課內容來自人教版國小數學五年級下冊第三單元《長方體和正方體》。長方體和正方體是最基本的立體圖形,在認識了一些平面圖形的基礎上學習立體圖形,是學生認識上的一次飛躍。學生...

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