《矛和盾的》教學設計的優秀範本

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《矛和盾的》教學設計（精品多篇）

《矛和盾的集合》教學設計篇一一、教材簡析這篇課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此說明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。這篇課文由三部分組成：第...
自相矛盾的教學反思（精品多篇）

自相矛盾的教學反思篇一《自相矛盾》大家已經對那個賣矛的人進行了“深入的批判”，並伸出友誼之手，對他“熱情地幫助”我想讓他們的認識從書中跳出來。“今天我們的生活中有沒有自相矛盾的事情呢？”教師要善於順手引導學...
《矛和盾的集合》詞語【精品多篇】

矛和盾的優質課教學設計篇一一、教材分析課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此說明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。課文由三部分組成：第一部分講發...
《自相矛盾》教學設計（多篇）

《自相矛盾》教學設計篇1知識目標：學會4個會認字和5個會寫字。情感目標：通過閱讀課文，理解寓言的內容。能夠聯繫實際理解寓言所比喻的意思。能力目標：朗讀並背誦課文。教學重點：讀懂課文內容，理解寓意。教學難點：掌握結合注...
人教版《矛和盾的集合》教案

第一課時揭示課題①出示課題：矛和盾的集合。學生齊讀。你知道什麼是“矛”?什麼是“盾”嗎?②質疑：讀了課題之後，你還想問什麼問題呢?引導學生提出問題。如：矛和盾爲什麼要結合呢?又是怎麼結合的呢?結果怎樣?初讀課文，感知...
矛和盾的教學設計（精品多篇）

《矛與盾》教學設計篇一一．學習目標1．學會五個生字。2．正確，流利地朗讀課文。背誦課文。3．能借助註釋理解課文，初步領悟課文所講的道理。二．教學過程（一）談話導入，明確學習方法同學們，你們知道什麼是寓言嗎？（有的學生答：用有趣的小...
自相矛盾原文及翻譯，自相矛盾賞析

自相矛盾原文作者：韓非〔先秦〕楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾思...
《矛和盾的集合》精品教案【精品多篇】

《矛和盾的集合》教學設計篇一[教學目標]根據新《課程標準》的要求和教材編者的意圖，制定如下教學目標：能借助工具書獨立識字，與人交流識字記字的方法。正確規範地書寫生字。採用喜歡的方式正確流利地朗讀課文，並能簡單復...
矛和盾的集合的教學設計

矛和盾的的教學設計篇1教材分析：課文記敘了發明家將矛和盾的優點合二爲一，發明坦克的故事。由此啓迪人們：誰善於把別人的優點集於一身，誰就會是勝利者。教育學生要學人之長，補己之短，細心觀察，善於發現，善於研究，熱愛科學。學...
自相矛盾的例子

【導語】自相矛盾的例子(優選10個)由本站會員“iori1979”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：自相矛盾的例子篇2：自相矛盾的例子篇3：自相矛盾的例子篇4：自相矛盾的例子篇5：自相矛盾...
矛和盾的集合教學設計

目錄第一篇：矛和盾的集合教學設計第二篇：25、《矛和盾的集合》教學設計第三篇：《矛與盾的集合》教學設計與反思第四篇：25矛和盾的集合教案第五篇：新課標人教版國小語文三年級下冊25《矛和盾的集合》教學案例更多相關範文正...
S版六年級上《自相矛盾》教學設計（精品多篇）

自相矛盾優秀教學設計篇一教學目標：1、指導書寫生字“矛、盾”和理解“誇口、張口結舌”等詞語。2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、指導學生精讀課文，聯繫自己的生活經驗，理解成語的寓意，懂得做人的道理。教...
《自相矛盾》教學反思【多篇】

自相矛盾的教學反思篇一學生明白：沒有充分的理解，是不可能把故事表演地惟妙惟肖的。上課一開始教室裏的學習氣氛就比較濃厚，把學生學習的積極性充分調動了起來，整堂課充實緊湊。同時也不失輕鬆愉悅，教學任務比較流暢自然，教...
矛盾的普遍性與特殊性教學設計

《矛盾普遍性和特殊性》教學設計一、課型：要素組合式二、展示大學聯考要求與教學目標知識與技能：①識記矛盾的普遍性和特殊性辯證關係的原理的內容;②懂得矛盾的普遍性和特殊性的關係就是共性與個性，一般與個別的關係，③理解...
自相矛盾教學反思

自相矛盾教學反思範文1本節課我爲了充分尊重學生這一個學習的主體，在教與學方式的轉變上有所嘗試。課堂的主體是學生。正確處理好主導與主體的關係，是每個老師都在研究探討的問題。在本節課教學設計中的以下幾個環節體...
化解矛盾構建和諧——預防化解社會矛盾方面的有益探索

化解矛盾構建和諧——預防化解社會矛盾方面的有益探索“我們所做的一切都是要讓人民生活的更加幸福，更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧。”這是在政府工作報告中強調指出的。在我們xx區建設東部新城區的進程中，必須要有...
《矛與盾》教學設計精品多篇

《矛與盾》教學設計篇一這節常態研討課下來，我深深覺得我們與名師的距離之大。名師的課是錘鍊出來的，對學生的成長充滿智慧的導向，我等平凡之輩，更應積極錘鍊自己，即使不能成爲名師，也要保證不成爲庸師。這篇文言文較現代文...
《矛和盾的集合》的教學設計（精品多篇）

《矛與盾》教學設計篇一教材分析：《矛與盾》說的是一個人同時誇耀自己所賣的矛和盾，因相互牴觸而不能自圓其說，告誡人們說話辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。這種古文原文的寓言，文字特別簡練卻不失形象生動，託寓的道...
三年級語文上冊：《矛和盾的集合》教學設計精品多篇

矛和盾的的教學設計篇一活動目標:1、學習成語故事，理解故事所表達的寓意。2、自己所知道的成語故事。活動準備：矛和盾的圖片或實物模型。活動過程：一、出示矛和盾的圖片，引出話題。1、教師提問：你們認識這兩樣東西嗎？它是什...
《矛和盾的集合》教學設計【精品多篇】

矛和盾的的教學設計篇一活動目標:1、學習成語故事，理解故事所表達的寓意。2、自己所知道的成語故事。活動準備：矛和盾的圖片或實物模型。活動過程：一、出示矛和盾的圖片，引出話題。1、教師提問：你們認識這兩樣東西嗎？它是什...
矛和盾的集合教學設計精品多篇

《矛和盾的集合》的教學設計篇一教材簡析《矛和盾的集合》是一篇新課文，全文在大家已耳熟能詳的寓言故事《自相矛盾》的基礎上加以深化，一改以往“矛”和“盾”不能並存的觀念，不僅使“矛”與“盾”同時存在，而且更完美地...
《矛和盾的集合》教學案【新版多篇】

三年級語文上冊：《矛和盾的集合》教學設計篇一討論交流，感悟課文①學生在小組內交流對三個問題的認識。②組織學生全班交流。對三個問題的理解，要引導學生把課文中的語句進行概括，要點如下。矛和盾爲什麼要結合呢？發明家和...
《矛與盾》教學設計【精品多篇】

《矛與盾》教學設計篇一教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、能理解句子，講寓言故事。3、懂得寓言故事告訴人們的道理。教學重點：1、引導學生抓住對話中的關鍵性的話語展開思考、討論。2、理解寓言中所蘊含...
學習《矛盾論》心得體會——用正確的態度對待矛盾

學習《矛盾論》心得體會——用正確的態度對待矛盾李俊光 53期青幹班求實路處處有矛盾，時時有矛盾，矛盾無處不在，矛盾無時不有。通過學習毛澤東同志的《矛盾論》，深深的爲其深刻的論述所折服。毛澤東同志用通俗易懂的語言...
自相矛盾教學設計（整理25篇）

本站小編爲你精心整理了25篇《自相矛盾教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《自相矛盾教學設計》相關的範文。篇一：《自相矛盾》教學設計教學目標：1、正確、流利、...