田忌賽馬讀後感（精品多篇）

田忌賽馬續寫作文 篇一

賽馬結束以後，有一天，田忌和孫臏在一條像長江一樣長的街上又一次見了面，田忌看到了孫臏高興地活蹦亂跳，但孫臏沒看見他，他像火箭一樣飛奔了過去，到了孫臏面前，孫臏纔看見了田忌，可是，當他剛回過神的

時候，田忌已經高興的抱住了孫臏，說：“謝謝你，孫兄，讓我贏得了那天的比賽。”孫臏說：“不客氣，要不咱倆再去比試一次吧！”田忌說：“好啊，不過你還要多讓讓我。”孫臏說：“好。”

到了賽場上，孫臏心裏想：“這次，我就讓我的馬跑慢一點，讓田忌贏了這場比賽，這樣，他就可以風風光光的贏了我了。”田忌心裏想：“雖然跑不過他，但是我還要盡我最大的努力來贏孫臏。”

比賽開始了，孫臏就假裝還不知道比賽開始，一直站在那，等待田忌跟他說比賽開始了他再跑。當田忌跑了很遠的時候，才發現孫斌一直都沒有開始起跑。田忌回頭大聲的喊：“孫兄，比賽開始了，你怎麼還不跑啊？”

等田忌話說完，孫臏纔開始跑起來，田忌看到孫臏跑了起來，自己也飛快的跑了。當孫臏還沒有跑到一半的時候，田忌都已經到終點了。田忌高興地都快飛上天了，孫臏看見了田忌很高興，他也很高興。田忌心裏默默的想着

：“沒想到我也能贏孫臏，我真是太棒了！”可是田忌又想了一會兒，心裏又想：“不對，肯定是孫臏故意讓我贏，讓我開心的。”

比賽結束後，田忌去找了孫臏問他爲什麼要讓他贏，沒想到孫臏卻說：“我讓你贏是因爲我把你當作朋友，如果我贏了，我知道你一定傷心的。”聽完了孫臏說的話，田忌心裏想着：“我要努力練馬，向孫臏學習本事，

下次要靠我自己的能力來贏他，他那麼爲我着想，以後我也要爲他着想。”從此，他們倆感情更加好，田忌不斷向孫臏請教，見識日見增長，戰場上作戰更加英勇。二人一武一文，共同輔佐齊王，齊國更加強大。

田忌賽馬讀後感 篇二

今天，我讀了一篇故事，叫田忌賽馬。主要內容是這樣的：齊國大將軍田忌很喜歡賽馬。有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上，中下三等。比賽的時候，就用上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。由於齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強一些，所以幾輪比賽下來，天際慘敗。這是，田忌的手下孫臏胸有成竹的說：“您按照我的安排辦吧，保證讓您贏得比賽！”

最後比賽的結果果真是田忌贏了齊威王。原來，用田忌的下等馬對齊威王的下等馬，用田忌的上等馬對齊威王的中等馬，用田忌的中等馬對齊威王的下等馬。同樣的馬，調換了一下比賽的出場順序，就轉敗爲勝了。這都是因爲孫臏清楚齊威王馬匹的情況才取得了勝利啊！

從中我懂得了要學會了解別人，這樣才能知道別人的長處，自己的短處，然後揚長避短。還有在遇上了強大的對手，不能硬拼，只能智取。

田忌賽馬讀後感 篇三

《田忌賽馬》是一篇鼓舞人心的文章。

這個故事講的是齊國著名的將軍田吉，他非常喜歡賽馬。他第一次邀請齊威王參加比賽時，他輸了所有比賽，後來又輸了幾次。細心的朋友孫斌分析了原因，並告訴田吉一個聰明的計劃。新的比賽開始了。田吉在第一輪輸了，但他在隨後的兩輪中都贏了，仍然用他原來的馬贏了。當我讀到這封信時，我很震驚。我心中充滿了對孫賓巧妙方法的欽佩。也許原因是這篇文章給了我靈感。

孫賓是如何戰勝強者和弱者的？我認爲它主要在於以下兩點:

首先是仔細觀察。孫斌之所以能保證田吉能贏，是因爲他仔細觀察了之前的比賽，發現齊威王的馬不比田吉的馬快多少，田吉的一等馬比齊威王的二等馬快，二等馬比齊威王的二等馬快。這就是獲勝的原因。在我們周圍，有許多東西值得仔細觀察。

我記得當我在國小的時候，我媽媽想出了一個數學問題來測試我:正方形的四個角，切掉一個角後還剩多少個角？我不假思索地喊道，“太簡單了。還剩下三隻角。”然後我媽媽拿出一張正方形的紙，讓我自己剪。我拿起剪刀來剪，嗯？它是怎麼變成五角的？但是我覺得很奇怪，爲什麼不是三隻角，而是五隻角？我媽媽笑着說，“這不完全正確。還有其他答案。”所以，我一直試着剪報，真的有第三種可能性。這件事告訴我，我應該仔細觀察每件事，再分析和思考，這樣這個難題就能解決了。仔細觀察仍然是警察破案的重要一步。從這個角度來看，仔細觀察是非常重要的……

第二是思考。孫斌可以想出這種看似簡單卻令人驚訝的獲勝方式，這表明思考非常重要。許多名人用他們的大腦取得了巨大的`成就。例如，牛頓發現了萬有引力。他能說他只依賴機會和靈感嗎？達爾文的成就僅僅來自觀察嗎？當然，答案是否定的。我們應該向他們學習，努力思考，多思考，靈活運用我們的大腦，這樣他們才能在我們的學習和未來的職業生涯中發揮作用。我們應該知道思考是靈感的燧石。它能產生偉大的發明並使人們獲勝。

讀完這篇文章，充分理解它的含義後，我覺得如果我遇到困難，只有仔細觀察，勤奮運用我的大腦，找出相應的方法，我才能解決問題，取得成功。

田忌賽馬讀後感 篇四

今天下午觀看了《田忌賽馬》這一課的第二課時。這節課時，我覺得學生學到了上課注意聽老師的問題，動腦筋思考問題，用自己的語言說出來，並且要簡短、準確、完整的回答。課文中出現了“垂頭喪氣”一詞學生能夠用自己的意思解釋。老師注重學生對課文內容的理解，讓學生自己根據對課文的理解，自己讀，同學讀，互相評議。讓學生對賽馬比賽的過程、結果、原因都非常清楚，瞭解了整個過程中出現最後結果是由一位重要的任務——孫臏的計謀，整篇課文老師設計問題層層相聯，環環相扣。

聽完課，我感到這位老師對這節課下了很大一番功夫。首先佩服這位老師的字，非常漂亮、規範，整個板書，讓我很羨慕。其次這位老師對課文分析的設計，讓學生讀，分角色讀，再讀學生評議，點點滴滴的學生說，老師提問這幾個環節中，把課文分析的很透徹。最後，老師對學生回答問題後的評議語言，用詞精煉、到位。

存在的問題，我覺得在讓學生拿出“馬”到黑板上展示，有點多餘。因爲《田忌賽馬》這篇課文，是人教版四年級數學上冊最後一單元，數學中一個對策問題並不難理解。

田忌賽馬的作文 篇五

第二次賽馬後，田忌和孫臏又見面了，田忌拍了拍孫臏的肩膀說：“今天運氣真好，在你的幫助下贏了大王。”孫臏說：“大家在傳這個消息，我知道了，很高興，就讓一個大臣來看你了！”田忌看了一下孫臏說：“幾天不見了，怎麼站不了呢？”孫臏嘆了一口氣說：“唉！我哥哥把我膝蓋骨挖了，你又來挖苦我，這還叫我怎麼活？”田忌笑了笑“天下興亡，匹夫有責啊！我哪挖苦你了，我是看你有一點不對勁，還有一個特別的問題是想問一下你三場賽馬全勝大王的法寶。”孫臏輕鬆地說：“我幫你訓馬，一定能勝大王。”田忌又開口說：“記住，黑色的那匹馬是上等馬，紅色的那匹是中等馬，白色的那匹馬是下等馬，還有，馬棚裏有兩匹白色的馬，有金馬具的是我的。”孫臏說：“記住了。”並叫人把他擡到訓馬場去了。

訓上等馬時，孫臏拿了一捆草捆在鴕鳥背上，把馬放了出來，馬一見有草吃趕緊向鴕鳥飛奔而去，鴕鳥一看，飛快向前方逃去，馬在後面窮追不捨，但還是追不上，經過幾天的訓練，黑馬的速度快了很多。

訓中等馬時，孫臏在離馬一米遠的地方讓上等馬拉一車草，中等馬見了草嘴饞得不行，也一個勁往前衝，可也是吃不到眼前的美食，經過幾天的訓練紅馬的速度也提高了不少。

訓下等馬時，孫臏看着下等馬說：“這些不喜歡訓練的傢伙。”久久的思索着，我終於想出來了一個好辦法對付你們，在一條筆直的公路上，房屋中間沒有空隙，馬就不會分散注意力，在路的盡頭放了一大堆草，馬眼前吊了一些草，馬吃到了路盡頭的草，慢慢地，這些懶傢伙們速度也提高了一點。

孫臏把馬交給了田忌，讓他和大王決賽一場。

一聲哨響，一個士兵大聲說：“上等馬對決開始”。兩匹上等馬向前飛奔而去，第一場田忌贏了。又一聲哨響，中等馬和下等馬一起出場，齊威王想贏，可是田忌又勝了。齊威王氣極了，用眼睛把田忌瞪了又瞪。最後，三匹馬一起出場，田忌又贏了，田忌很高興，大王這時已是怒氣沖天了。

第二天，田忌又來找齊威王，大王氣得直髮抖說：“你又想賽馬嗎？”田忌說：“當然不是了，我想送大王一件禮物，請大王按禮物中講得去做。”話音剛落，田忌在大王桌上放了一張條幅轉身就走了。大王打開一看：“勝不驕，敗不餒”。

過了幾年，齊威王的人品逐漸好了起來。

田忌賽馬的作文 篇六

比賽結束了田忌笑盈盈急匆匆地從賽馬場出來站在馬場門口專心等孫臏。一見孫臏出來馬上迎上去先恭敬地鞠了個恭然後激動地說：“先生真是神人！我原以爲到了山窮水盡的地步，誰知先生不用換馬，只是調換了一下出場順序，就能柳暗花明，轉敗爲勝。”

孫臏謙虛地說：“將軍，誇獎了。所謂‘知己知彼，百戰不殆’，如果沒看第一場比賽，我也不敢出這個計策。正因爲您的馬和齊王的馬腳力差不多，我纔會讓您的上等馬對齊王的中等馬，您的中等馬對齊王的下等馬，您的下等馬對齊王的上等馬，纔會勝出。如果您的馬和齊王的馬勢力相差太遠，您的上等馬未必跑得過齊王的中等馬，您的中等馬也未必跑得過齊王的下等馬，您的下等馬一定跑不過齊王的上等馬，還是輸。”田忌聽了直點頭，欽佩地說：“先生分析的對，不像我腦子一根筋，不會拐彎。”田忌接着真誠地說：“先生足智多謀，又熟讀兵法，不知您是否願意在我們齊國當軍師呢？讓我也好隨時向您討教兵法。”孫臏欣然答應了。

此後，孫臏在實戰中一次次展示自己的軍事才華，幫助齊國贏得了一場又一場的勝利。

田忌賽馬的作文 篇七

我的語文課本中有一篇課文是“田忌賽馬”，今天來談談這個故事。

從田忌賽馬中也可以得到許多啓示，比如優劣勢的相對性、整體和局部的關係、取捨問題，這些都說明孫臏很聰明。但我認爲，孫臏的聰明只能是小聰明，算不得大智慧。當齊威王坦蕩地用自己的上中下馬與田忌對決時，遭遇到的是非君子的小人之爲。春秋時期是一個禮崩樂壞的時期，整個社會正在從一個等級嚴格、上下有別、行爲有矩的貴族社會向一個混亂無序的世俗社會演進。貴族社會的典型代表即是因泓水之戰獲得“蠢豬式仁義”稱號的宋襄公，其精神世界的第一要義不是什麼仁義，而是規則，當他遇到以“成王敗寇”思想武裝起來不受規矩的楚成王時，悲劇即不可避免的發生了。所幸，宋襄公的悲劇不會發生在齊威王身上，他還是高高在上的王侯；但賽馬本爲娛樂之戲，並非你死我活的沙場，也不是國家之間的巔峯對決，這種場合下使用這樣的小聰明，可想而知故事的結果：孫臏的小聰明爲齊威王所賞識，但田忌卻因爲戲弄君王爲上所不喜，結果就只會是孫臏踩着田忌的出頭上位。

我的課本中的田忌賽馬與《史記》中的原文，出入很大。原文中，與田忌比賽的是齊國諸公子，而不是齊威王，想來是爲了增強故事性易於讓孩子們接受，無可厚非。但是，在文章中，說齊威王在第一次勝利後，“得意揚揚”地誇耀自己的馬，甚至在田忌和孫臏過來的時候，還在“譏諷”二人，就很是過分了。

古時，對一個品德高尚的人，旁人常用的讚語說起“具先秦之風”，光明磊落、胸懷若谷是人基本的道德標尺。反觀從孫武十三篇，到孫臏兵法，一直到南朝檀道濟三十六計的兵家思想，所講的均是“成王敗寇”這一總體戰略下的戰術思想，全部都是爲達目的不擇手段的狡詐和算計。在《孫子兵法》正式確立“以正合，以奇勝”的戰術原則之後，在勝者爲王的心靈雞湯中，在結果成了衡量對錯的唯一標準時，一切陰謀詭計都合理化了，田忌和孫臏成了值得學習的“聰明人”，這不能不說是一種悲哀。

田忌和孫臏是否值得學習，真的是一個值得我們每一個人認真思考的問題。

田忌賽馬的作文 篇八

大家都知道田忌和齊威王賽馬，結果田忌輸一場，贏兩場，取得勝利。但是你們知道嗎？從那次比賽後，他們還賽過一回呢！

因爲呀，齊威王覺得那次比賽太丟面子了，一定要把面子撿回來，所以要和田忌賽一回。田忌高興還來不及，哪兒會拒絕呢？他還對齊威王說：“威王呀！爲了保證你不再丟保證你不再丟太多面子，咱們暗地比吧！哈哈！”齊威王覺得也是，就這樣決定了。

這場比賽的規則和上次賽馬一樣，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。這回，田忌依然用原來的馬和原來的計策，而齊威王呢！他爲了這次比賽，從全國各地跑地最快的馬中一次次進行選拔。經過層層選拔後的馬當之無愧是賽馬精英啦！

比賽的日子終於來了！一大清早，齊威王、田忌和裁判員來到郊外。那裏都是綠油油的草坪，所以最突出的是一條泥巴路和泥巴路前的一根紅線。這時，齊威王指着泥巴路和紅線說：“起跑線就是那根紅線；跑道是那條可容三四頭牛並排走的泥巴路，爲了不讓馬跑出場，跑道的兩旁也架上了籬笆。”齊威王停了一下，指了指離起跑線約三百米的楓樹說：“全程是從起跑線一直跑到那棵樹再跑回來。”田忌心說：看我怎麼贏你的！

一聲鑼響，第一場賽馬開始了。

田忌用下等馬對齊威王的上等馬。齊威王的上等馬了不得，它像是長了翅膀似的，才一眨眼的工夫跑完了全程。田忌的下等馬呢？哈哈！還沒到那棵樹呢！齊威王可樂壞了，田忌卻不以爲然地說：“這是理所當然的嘛。”

緊接着是第二場，田忌用上等馬對齊威王的中等馬。田忌想：“我就不信，我這上等馬能輸給你的中等馬。”但令他意想不到的是，齊威王的中等馬一點也不遜色。才用了一盞茶的工夫就跑完了全程。田忌的馬呢？還在返回的路上呢！齊威王更樂了，這回田忌開始丈二和尚摸不着頭腦了。

最後是第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬。田忌想：“下等馬嘛！我的中等馬完全可以不費吹灰之力地對付它。”沒想到，齊威王的下等馬比田忌的中等馬還快，齊威王的馬都跑完了全程了，田忌的馬呢？剛到那棵樹那兒！齊威王樂不可言，田忌感到很奇怪，孫臏的計策哪兒不對？怎麼輸得這麼慘？於是他去請教齊威王。齊威王嚴肅的說：“賽馬賽馬，比的就是馬。光靠一些雕蟲小技是不夠的，只有真才實力的馬才能取勝！你要把想計策和訓練賽馬弄平衡。”