讀陽光心態有感多篇

陽光心態讀後感 篇一

當我們擁有一個陽光心態的時候，就有力量迎接挑戰，戰勝困難。很榮幸來到石家莊電信公司，我會努力的工作，努力的提高自己！

在工作中一定要有好的心情，這樣纔能有高效率的工作！在我看來陽光代表着健康積極的生活態度，陽光代表着熱情向上的精神面貌，看了這本書感觸最深的是健康、熱情、積極。

塑造一個健康、向上的心態，是做好一切工作的良好開端。一個人是否擁有陽光般的心態，直接或間接的影響到工作、學習、生活的方方面面。一個人走在這個世界，在成長的過程中就不可避免地遇到這樣那樣的問題和困擾，喜怒與哀樂。我們一直希望經歷更多的喜和樂，但是遇到怒和哀的時候，卻往往不知所措。一個健康、向上的良好心態，可以幫助我們戰勝悲痛，找到生存的力量。

人生中遇到挫折時也不過如此，樂觀向上的心態並不是天生的，但它可以通過訓練和培養來獲得。每個人選擇如何生活，這在很大程度上取決於我們從生活中提煉出來的是快樂還是痛苦。我們究竟是經常看到生活中光明的一面還是隻看到黑暗的一面，我們的心態決定了我們對生活的態度。

對於同樣一件事情，用不同的心態去面對，其結果會大相徑庭。

心態具有這麼大的力量，從裏到外影響你，所以心態好，生理健康，能力增強；心態不好，生理健康差，能力差。心態決定命運。好的心態有助於成功，差的心態可以毀滅自己。朋友們，願我們能用陽光的心態對待身邊的所有人和事。不論對待工作還是生活，不管是順境還是逆境，都要保持一個良好的心態，這樣纔會使之生活更加幸福，事業如日中天，愛情甜甜蜜蜜，身體健健康康！

生活理想切合實際；能保持人格的完整和諧；善於從經驗中學習；能適度發泄和控制情緒；在符合團體要求的前提下有限發揮個性和不違背社會規範的前提下恰當滿足個人的基本需求。寬容他人會獲得祝福，揹着太多的情感包袱的人沒有能量應對今天，放下了情感包袱你會獲得精神世界的成長。擁抱生命的所有時刻，利用它們使自己獲得更多而不是更少。這是健康心態的體現。

熱情是自信的創造者，是勝利和成功的必需工具。熱情可使每一個人都愛自己的事業，愛自己的工作，甚至愛一起工作的夥伴們。 熱情可以使失敗的人再次成功，使悲觀的人能樂觀向上，使懶惰的人也變得勤奮。充沛的活力會帶領我們到達原以爲不可能到達的目的地。葛拉姆形容這股力量爲“創造天地的活力”。

樂觀、向上的心態有助於我們看到生活中美好的一面。即使在最黑暗中也能看到光明。當痛苦悲傷時，以另一種心態去看現實，看世界，就會另有一番感受，何必讓你的心處在陰晦之中呢，給自己的心開一扇窗，讓陽光進來。當明媚的陽光撫摸你的心時，你會有一種異樣的感覺，那就是陽光心態。擁有它，你會擁有陽光般的笑容，擁有它，生命會更燦爛，願所有的心都能感受到陽光的溫暖，嗅到陽光的味道，面朝大海，春暖花開！

讀陽光心態有感 篇二

近期，閱讀了吳維庫的《陽光心態》一書，確如書中所言，陽光心態是積極、知足、感恩、達觀的一種心智模式。

吳維庫，清華大學經濟管理學院企業管理系副教授，哈爾濱工業大學碩士，清華大學博士。著名領導力研究專家、國內著名戰略管理專家，全國暢銷書《基於價值觀的領導》的作者，曾在美國賓西法尼亞大學沃頓商學院進修公司戰略及領導學。清華大學經濟管理學院企業戰略與政策系副教授，萬向思維（北京）國際管理顧問有限公司高級顧問，1994年起在清華大學經濟管理學院企業管理系任教，曾在哈佛大學商學院和香港科技大學恆隆管理研究中心研修領導學與組織行爲學，近年來一直致力於國家自然基金項目——以價值觀爲本的領導學的研究、推廣與應用，曾翻譯美國作者威廉A希曼，約翰H林格爾的《企業量化管理實施》等書籍，堪稱國內領導力研究領域的權威。

在《陽光心態》一書中，作者吳維庫運用現實生活中大量案例，通過200百多頁的篇幅，三個篇章的排布，首尾部分分別闡述了要締造陽光心態的原因和獲得陽光心態後的一種狀態，主體則逐一介紹了改變態度、享受過程、活在當下、學會感恩、向下比較、心造幸福、逆境商、創造環境、情感獨立、致人不致於人、提升情商、開悟十二種如何獲得心態的調節方法。其實20xx年後市場上從不缺乏勵志類書籍，伴隨《誰動了我的奶酪》、《心靈雞湯》等歐美勵志圖書的代表之作被翻譯進入國內市場，勵志類書籍逐漸被市場所接受繼而受到追捧，亦成爲當下浮躁社會自我調節的一劑良藥。細讀《陽光心態》後我們亦可發現，這類商業類勵志暢銷書籍的共有痕跡：觀點實用可信，文字通俗易懂，案例豐富平實，符合社會轉型期人們在浮躁的社會背景下追求平靜生活的心理。

縱觀該類書籍，書中所言之道理，讀者心裏其實早已明瞭。然而所謂知易行難，人都是主觀的，當面臨順境，心態自然相對要好一些；而當我們面對困境之時，往往容易受環境、情緒等因素的影響，容易使認知、判斷產生偏差，這就是所謂當局之謎，當事者迷。於是，原先我們早已知曉的那些心態、理論早已不知所蹤，煙消雲散已。閱讀是可以強化認知與信念的，就象《陽光心態》書裏說的，溫故知新，可以通過不斷地重複陽光心態的原理來建立一個習慣。從這個意義上來說，《陽光心態》也好，看其它同類勵志書籍也罷，都有一個共同的功效——通過不斷強化信念，讓我們更好地說服自己。

在我們日常生活中，經常會遇到各種麻煩和困擾：工作環境不稱心，事情處理不公平，經濟條件不寬裕，期望中的事情落空，好心未得好報，受冤枉挨批評等等。對待這類事情，如能持積極心態，心裏就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現反常現象。甚至爲了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大爲降格，人際關係受損。事後冷靜下來想一想，爲一點小事，大發脾氣，傷人傷己，根本不值得。

所謂相由心生，上述現象歸根結底一句話，都是心態出現了問題，既然出現問題，就要調整好心態。塑造健康的心態，塑造知足、感恩、樂觀、開朗的陽光心態，就是要建立起積極樂觀的價值觀和人生觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力、正能量。你內心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內心。

怎樣照亮內心？就是點亮一盞心燈，塑造陽光心態。良好的心態能夠很好地影響個人、家庭、團隊、組織，最後影響社會。

願我們都能擁有陽光心態，具備陽光心態可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚；自信而又親和；可以幫助我們締造自我內心和諧，家庭和諧以及團隊和諧！作文

陽光心態讀後感 篇三

《陽光心態》使我認識到所謂陽光心態就是一種用心、知足、感恩、達觀的心智模式。吳維庫老師在《陽光心態》中用十分通俗的語言和案例向我們揭示了很多深刻的哲理，爲我們的心靈架起一座通向豁達、智慧和幸福的橋樑。

全書分爲爲什麼要締造陽光心態？怎樣締造？獲得陽光心態三個部分，透過作者真切的感知和呼籲使我認識到：陽光心態透過締造知足、感恩、達觀的心智模式實現自我同自我的和諧。

我們講和諧，不僅僅力求人與人的和諧，人與自然的和諧，其實更就應注重人內心的和諧，人內心的和諧也許纔是和諧社會的另一個至高境界。吳維庫博士提出塑造陽光心態的理論，正是引導人們調整好自我的心態，營造知足、感恩、樂觀開朗的心理，樹立喜悅、樂觀向上的人生態度，以人的內心和諧這把鑰匙，打開整個社會的和諧。社會在不斷髮展的同時也不斷暴露出一系列不可避免的矛盾，人們在各種麻煩的困擾中一籌莫展無計可施，於是各種矛盾在人們埋怨聲中上升激化。究其原因，是心態出了問題。心態是我們調節人生的遙控，心態的不一樣導致人生的不一樣，而不一樣會有天壤之別，心態決定命運，心態決定成敗，心態是後天修煉的，我們完全能夠透過修煉我們的心態，改變我們的人生。

提及如何締造我們的陽光心態，吳維庫老師在《陽光心態》中向我們介紹了十二種工具：改變-態度，享受過程，活在當下，學會感恩，向下比較，心造幸福，逆境商，創造環境，情感獨立，致人而不致於人，提升情商，開悟。在我認爲以下三點更值得我們當代青年重視。

我們的世界裏，任何事情的結果幾乎都取決於當事人的態度。站在任何一個點，你都能夠走向四面八方。你選取的方向來自於你內心的態度或渴望。在生活中，一個人的精神狀態對於一個人的工作、生活乃至人生具有多麼重要的好處，就應說生活給予每個人成功的機會是同等的，只是收穫不一樣，只是人們心態的不一樣罷了，而以什麼樣的心態應對你的工作、生活、人生，首先要看你的態度。有人幹什麼都認爲是無奈之舉，怨天尤人；有人卻幹什麼都以認真、愉悅的心態去對待，用熱情、勤奮去構築未來，所以有付出後的回報。有人能夠從陰暗中走向光明；有人卻從勝利的喜悅中走向失敗的悲哀。這無不啓示我們該以何種態度去應對現實的人生。從必須好處上說，你想成爲什麼樣的人完全取決於你的心，當然，社會環境和人事關係也會對你產生影響，尤其在你還沒有決斷的時候，但最終做出決定的還是你自我。只要你有堅定的態度和信念，通常就能影響周圍的環境和人羣，使事態向着對你有利的方向發展。

二、活在當下，操之在我；

林肯說人快樂的程度多半是自我決定的人生際遇對快樂程度的影響，其實還遠不及我們對事件的反應來的重要。活在當下，過去已成爲歷史，未來無法預知，我們能夠把握的只有此刻。活在當下，要相信每一刻發生在你身上的事情總是最好的，要相信生命正以最好的方式展現，給自我和別人一個好的期盼，既來之則安之，把握當下。許多人並不是把時光花在此刻，他們爲過去懊悔，爲未來堪憂，悔不當初，期望渺茫。他們經常在過去的黑暗中消沉，在未來的焦慮中絕望。可他們哪裏明白活在當下是對過去最好的補償對未來更有力的保障，沉浸在過去的痛苦中剝奪了此刻的完美時光，此刻的時光在痛苦中流逝，而過去扮演着一個小偷的主角將你的未來一點點竊取，你的一生都會生活在痛苦的過去。你期望嗎？對於過去我們應從中吸取教訓從中擺脫，爲自我的完美憧憬做好眼下就應做的。事情的好壞並無定性，塞翁失馬焉知非福。我們不能預知未來但我們能夠創造未來，創造的前提就是把握當下。對於當下的把握難道不是你自我說了算嗎？所以要活在當下，操之在我。

三、看的蘊意。

吳維庫老師在《陽光心態》中提到有效管理情緒的五個潛力：認識自我、管理自我、認識別人、管理別人、激勵自我。認識自我叫反省，認識別人叫移情。那裏提到的認識與管理其實是遞進關係，因爲只有認識了，管理纔會有好的結果。《荀子；勸學篇》說：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。所謂人貴有自知之明，認識自我，管理自我，學會他人之長補自我短，學會賞識別人，善於發掘別人的優點。其實生活中並不缺少美，而是缺少發現，我們要學會欣賞每個瞬間，關鍵在於我們怎樣看問題。

我們享受生活，要建立用心的心態。用心的心態是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地理解挑戰和應付麻煩。這對一個人的爲人處事至關重要。因爲，人生在世，不如意之事十有九。這不以人的意志爲轉移。你務必欣賞自我，才能維繫一段感情，你的內心充溢着平靜和安寧，才能感受到生命的和諧與安詳。同時，你務必以快樂的情緒去應對世界，然後用心主動地爭取，才能感受到生命中源源不斷地喜悅。每個人對人對事都有不一樣的看法，結論也是千差萬別，難免會有矛盾衝突，如果你能坦誠地看待，就會發現，別人也會理解你的看法即使他始終不認同你的看法。有人之所以站的高是因爲他比別人看的遠。我們提倡陽光心態，不僅僅需要用心去感受生活，更需要用心去看，學會怎樣看！

以上的認識或許是膚淺的，但我堅信：生活因爲熱愛而豐富多彩，生命因爲信心而瑰麗明快，激情創造未來，心態營造這天。因爲快樂的心態會像一縷溫暖的陽光驅散心裏的陰雲，陽光會鋪滿每個角落。閱讀完吳維庫老師的《陽光心態》一書之後，它教會我們在變動、忙碌、浮躁的社會中，擁有一顆平常、用心、知足、感恩、達觀的心，併爲着人生理想而快樂地生活。正如作者所說：我們無法事先判定事物的好壞，但我們能夠帶着好情緒去創造成功，體驗過程。在成長道路上擁有一顆陽光般的心態，你還怕什麼，目標正前方，努力就會有所成就！

讀陽光心態有感 篇四

什麼是陽光心態？從字面上理解是有一個積極向上、健康的心態。讀了《陽光心態》這本書，我覺得一個好的心態是成就一番成就、創造自己良好的生活的必然條件。陽光的心態，他更加能很好的認識和解剖自己，無論處於順境、逆境都能很好的擺正自己的位置，讓自己能理性的分析所處環境而做出自己相對正確選擇。所以吳維庫的這本《陽光心態》提出了塑造一個陽光心態的重要性。

古人有知足常樂，而我們現在卻往往不知足也不常樂。我們當溫飽問題解決了，就想着怎麼去吃上更好的美味佳餚；當居無定所問題解決了，就想着怎麼去住上更好的樓宇別墅；當子女的教育問題解決了，就想着怎麼去讓子女讀更好的學校、更好的學習環境；我們就總在這種追求和比較的心境中生活，當然，向上看齊，是自己工作努力的原始動力，沒有動力，哪來的努力。可是往往實際與想象總是偏差的，導致自己憂心憂慮，沒有放平自己的心態，患得患失，給自己生活扛上一把沉重的枷鎖，最終想法沒實現，反而加重生活壓力。我們更應該有一個健康、積極的心態。而知足常樂，不是不去追求更好的生活品質，而是讓我們更加清醒的認識到自己現有的環境，給自己一個良好而健康的心態，敞開心扉，摒棄壓力，而更好的工作學習，往往會有一個預料之中而又意料之外的好的結果。

在我們工作生活當中，總是會遇到一些形形色色的問題，因爲一件事的處理不公而埋怨社會的不公平，因爲工作環境不如意而自甘墮落，因爲懷才不遇而沉迷，因爲生活環境不如人而到處說人閒話等等這些問題，我們如果換一種心態來思考和麪對，用一種積極而健康的心態來面對，心情就會釋然，豁然見到一片新的天地。如果總是向着不好方向去想，不積極，而是消極的去面對，那麼任何事總是走死衚衕，讓自己總是跳不出來，爬不出來，久而久之，就自暴自棄，人生將總是被烏雲遮擋而看不見陽光。這就是心態問題了。

如果是心態出了問題，我們將如何去調整自己的心態？是退一步海闊天空，還是進一步舉步維艱？答案顯而易見，調整自己的心態，知足常樂，健康，積極，塑造屬於自己的陽光心態。用健康的人生觀、世界觀來引導自己，跳出深坑，爬出草地。己所不欲，勿施於人，吃虧是福，難得糊塗，壁立千仞，海納百川，這些俗語或許能點亮你心靈的燈塔，照亮你前進的方向，給你一個積極、健康的陽光心態。

生活因你而精彩，我爲自己而喝彩。當你的心中充滿陽光，呈現在你面前的人生畫卷將是你展現充滿詩意、充滿生機、新興向榮且精彩的畫卷，從而翻開人生新的篇章，抒寫自己美麗的人生。

我們要學會享受生活，充分享受造物主給我們這一個美好的世界。讓我們帶着陽光般的心態來創造陽光般的工作、學習和生活環境，展現最精彩的人生。

讀陽光心態有感 篇五

近來無事，閒暇之時閱讀了一本《陽光心態》，閱讀之後感受很是愜意。書中的每句話都深深的吸引着我，很想重讀，我就想一定要把這本書推薦給我的好朋友。

書中第7頁寫到“人的情緒有九類，其中興趣與愉快是正面的，驚奇是中性的，而悲傷、厭惡、憤怒、恐懼、輕蔑、羞愧等六個情緒都是負面的，這九類情緒中只有兩類是好的，六類是不好的。”我就想了，人的一生中還是不痛快的因素多呀，一星期有7天如果你把這幾個情緒排一下，也許一個星期還派不上一個好的情緒呢！如果真的是那樣的話，那我們的生活到處就會讓負面的情緒覆蓋着，可想而知，是多麼的可怕，難怪有想不開的人走上了不歸之路，也許就是這些過多的負面情緒常伴隨在我們的周圍，他們一時趕不走周旋在他們身邊的這些不好的感覺才離開了這個美麗的世界的，太可惜了！

可在我們的現實生活中，挫折與痛苦與每個人都會交鋒的，就看我們怎樣招待“他們”了，也就是你怎樣調整自己的心態讓它成爲陽光心態。不開心時，就把“興趣和愉快”這兩個好情緒調動出來，使我們經常處於積極的情緒狀態，你要儘快讓他們佔據你的整個心，也就是替代你的不愉快，這樣你的不好的情緒就會慢慢轉化過來。

真的，人的心情真是把握在自己的手心裏，你掌控着自己的一切，以前，我就覺得是你在哪種壞境中你的心情就是怎樣的，也就是我們常說的環境造就人，可我現在至少不完全認爲是這樣的。假如，你悶悶不樂的來到了歌舞廳，你想讓別人的快樂來感染一下自己，也不是說不可以，但你內心的快樂一定得你自己調整，這時就要把興趣與快樂從你衣服的“口袋”裏掏出來，放在你的“心上”，記得有這樣一句話是“勸了人，勸不了心”這句話真的向我們道出了快樂要自己把握，好的心態要自己調整。

如果你想讓自己天天開心，就調整自己的心態吧，記住一定要把“興趣與愉快”這兩個情緒放在自己最容易掏出的外衣“口袋”，千萬別藏在內衣袋裏，那可不好往外掏呀！

陽光心態讀後感 篇六

讀完吳維庫博士的《陽光心態》，我從書中學到“平常、積極、知足、感恩、達觀的心智模式就是陽光心態”。可以說帶着好心情去創造成功，體驗過程的心態就是陽光心態。因此，陽光心態揭示了一種正面的人生觀。

基於陽光心態的心智模式，作者認爲，“確定了自己走向目標的路徑之後，你是走在路上的，享受的是過程，結果只是最終的狀態，而且是瞬間的事情。這種態度讓自己在走向目標的路徑上保持心態平和。”所以，作者進而得出了“事情是中性的，操之在我，重在過程，活在當下，向下比較，磚塊理論”等保持陽光心態的方法論。

在此方法論的指導下，我們可實現自我同自我的和諧，提高意識和思維水平，通過實現個體內心的和諧，促成人與人的和諧，人與自然的和諧，人與社會的和諧，最終提升幸福感。進而幫助我們培養完善的人生觀和價值觀，追求深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和的人生修爲，實現“快樂工作、健康生活”的幸福人生。

保持陽光心態，就需要我們懷平常心去享受過程，把握和珍惜現在；爲人厚重，安人先修己；領導別人先領導自己，影響別人先影響自己。保持陽光心態，就需要我們深刻領悟天人合一的儒家觀念和不偏不倚的中庸之道，並培養與人爲善，恰到好處的處事情懷。

保持陽光心態，就需要用操之在我的意念去贏得機會，去提升情商和心靈品級，並用感恩的心獲得好心情。人生當追求幸福，幸福是一種感受。懂得知足，知足常樂；學會感恩，感恩開心。因此，懂得欣賞和感恩是最大的快樂，那麼學會感恩、知足，就能快樂得活在當下。

唯物論告訴我們，物質決定意識，意識對物質具有反作用；對立統一規律告訴我們，矛盾的統一是有條件的，暫時的，相對的，矛盾的鬥爭是無條件的，永恆的，絕對的。

境由心造，相由心生。環境本身並不能使我們快樂或不快樂，我們對周圍環境的反應才能決定我們的感覺。如果我們在競爭與合作中能保持平和的心境，並隨時根據周圍環境調整自己，把握好說話的度，選擇好說話的時機，注意理智地節制，避免極端和片面，就能顧全大局，並在個人自由與組織一致之間找到平衡。

人很容易進入不良情緒狀態，陽光與陰暗，積極與消極，達觀與悲觀也是對立統一地存在於人的心智，所以人的心智模式中就存在諸多鬥爭和對立，致使人經常出現負面情緒。然而，人是具備主觀能動性的，人的心態確是可以隨時調整的，而心態的好快和心境的優劣完全取決於個人主觀意願。既然主觀調節能優化和改善心態，化解和削弱矛盾的鬥爭面，創造和諧、統一，那麼我們何不在心態陰暗、消極、悲觀的時候去改造心境，帶着陽光心態和好心情享受人生呢？

有緣結識陽光心態，操之在我，自我和諧，面對大海，春暖花開——打開心靈之窗，迎接燦爛陽光！

讀陽光心態有感 篇七

前一段時間，我讀完了《塑造孩子陽光心態》這本書，書中的一個個小故事使我受到了啓示：用陽光心態面對生活，你會獲得一雙善於發現快樂的眼睛。生活中諸多美好事物盡收眼底，積極地欣賞生活中的每一副畫卷，在嚴冬中祈禱春天，在黑暗中盼得黎明。

成長中的每一個突破都有一個開始，而這個開始就是對自己充滿信心，相信自己是最優秀的並果敢地去嘗試。最優秀的人從來不是那種不停地往後看着昨天的腳印悲傷、失望的人，而是那種懷着信心、希望、勇氣和求知慾而放眼未來的人。作家畢淑敏說：“我並沒有什麼魅力，但我擁有自信。”選擇自信，就是選擇豁達和坦然，就是選擇在名利面前巍然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，就是選擇擁有良好的心態。

在強大的困難面前，人很容易放棄，很容易被它嚇倒。其實，很多時候不是我們做不到，而是我們不相信自己能做到。做到和做不到，往往只在一念之間。相信自己能做到，就會竭盡全力去做，就可以把看似不可能的事情做好。在困難面前，一個充滿自信的人會時刻去努力和嘗試，他們不僅生活因此而更加豐富多彩，而且幸福也會接踵而來。

在學習中，你是不是經常覺得自己不如某個同學，學習成績總是無法超越他呢？面對競爭，除了實力以外，自信是重要的法碼。也許某個同學因爲學習成績優異而經常被老師誇讚，同學們會稱讚他是一個優秀的人。而是否真的優秀，又是否真的快樂，只有他自己知道。我們要相信自己，我們也可以成爲一個優秀的人，一個優秀並且快樂的人。

每個人都懷有夢想，未來的生活就這樣被我們播種在心中，自信讓一些人帶着夢想在滿是風險的路上昂首闊步，而還有一些人因爲失去了自信，使夢想隨着歲月的蹤影漸行漸遠，最終帶着嘆息封存在永恆的回憶中。

所以，同學們一定要記住這句話：“最出色的那個人就是你自己！”

陽光心態讀後感 篇八

放暑假觀看了《陽光心態》，使我體會到：當老師的要有“陽光效應”，每天要有好心情，好心態。用陽光般的心態對待工作，對待學生。就會出團結，出效率，出業績。

有句名言說得好，“你把周圍的人看成天使，你就生活在天堂裏，你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在地獄裏”。平時我們和學生相處，和同事相處，一定要多看看人家的優點和長處，少看看人家的缺點和短處。多看好的東西，心情自然就會好些。

美國知名學者麥克爾，曾分析教師羣體中有三種境界。第一種境界的老師，能按部就班地把事做好，做規範。第二種境界的老師，是教書的行家理手，教學能手。第三種境界的老師，每天在工作中詩意地成長，幸福並快樂着。我們學校管理者和老師要努力追求第三種境界：讓自己每天工作快樂並詩意地成長。遺憾的是在我們教師羣體中，認爲教書快樂的少，感到枯燥乏味的多；把教書當作事業追求的少，把教書當作謀生隨便應付的多；只教不研的多，靜心鑽研的少；勞而無功的多，勞而無怨的少；創造性勞動少，重複性勞動多；協作性勞動少，個體性勞動多。出現這些現象的根本原因就是教師對教書產生了“職業倦怠”。

教師做久了是有一點煩，年年月月一本教材，一張講臺，一堆作業，工作生活一點一線，單調乏味。但我們當教師的，一定要善於調節心態，學會苦中找樂，做到“誨人不倦”。

1、要正確看待幸福

Google全球副總裁李開復在談到一個人成功時，曾指出，現代社會衡量人們成功時，總有一種通病，在學校看學習成績，在社會看財富和地位，實際上，每個人的成功都是獨一無二的，一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。我認爲只要你找到了自己的位置，幹得有滋有味，生命有了意義，也算成功，也會感到幸福

上個世紀20年代初，英國思想家羅素，來到四川峨眉山，當時他是坐着轎子上山的。山路陡峭，天氣炎熱，他看見轎伕們累得滿頭大汗，心想，轎伕們一定痛恨這些坐轎的人，這樣熱的天，還要他們擡着上山，甚至他們或許正在埋怨，爲什麼自己是擡轎的人而不是坐轎的人？羅素正思考着的時候，到了山腰的一個小平臺，陪同的人讓轎伕們停下來休息一會兒，羅素下了轎，很想去寬慰一下辛苦的轎伕們。但是，當他看到轎伕們坐在一起，拿出菸頭，有說有笑，講着很開心的事情，絲毫沒有怨天和坐轎的'人，也絲毫沒有對自己的命運感到悲苦。他們在交談中還發出爽朗的笑聲，笑得那麼開心，那麼自在。羅素陡感一絲慚愧和自責，我憑什麼認爲他們不幸福呢？其實，幸福與不幸福，不是因爲做了大官，發了大財，有了大學問。而是看他是否擁有一顆健康樂觀向上的心靈，人生的幸福，常常把握在自己心中。

2、要正確處理“情緒垃圾”

生活中有垃圾，人的內心裏也有一種“情緒垃圾”，有的人不正確處理 “情緒垃圾”，將心裏上的垃圾亂灑，常常製造緊張氣氛，弄得周圍的人很不和諧，很不開心，甚至令人討厭。比如，有些老師在家裏吵了架或在工作生活中受了委曲，常常把它帶到課堂上來，上課時一臉的陰雲，看誰的時候目光都是冷冷的，兇兇的，嚇得學生大氣都不敢出，弄得大家心情都不好，這樣做就不對了。我們當老師的，要設法給學生營造一個積極樂觀向上，心情愉悅的和諧的學習環境。當我們遇上煩惱時，要學會自我解脫。比如，可以通過寫日記宣泄自己心中的不滿和痛苦；可以通過與知心朋友聊天、談心等方式解脫心中的煩惱；還可以通過郊遊、運動、讀書、聽音樂等方式來驅散心中的煩惱。

3、要學會“自尋歡樂”

既然有“自尋煩惱”的說法，也就有“自尋歡樂”的辦法。平時我們常說，“心想事成”，“萬事如意”。其實，這只不過是人們善良的心願，生活中常不如意的事情時有發生，關鍵是看你如何對待它。悲觀的人，本有九十九件好事，遇上一件壞事，也會哭哭啼啼。樂觀的人，在九十九件壞事之後，遇上一件好事，也會樂呵呵。

作爲教師，我們要從生活中、工作中、學生中、同事中尋找樂處；要做到 “事業提神”，“責任提神”，“愛心提神”；同時，要做有理想的教師。魏書生曾經說過，一個人如果能從自己的工作中感受到快樂，那是永久的快樂，吃喝玩樂中快樂是一時的快樂，而且是一種低層次的快樂，當你的快樂同你的理想信念一致，與社會發展主流一致的時候，你纔會感到真正的快樂。願我們的老師都做有理想的教師。因爲爲實現自己的理想而奮鬥，哪怕再苦再累也是快樂的。你快樂，學生纔會快樂。

讀陽光心態有感 篇九

好的心態如一縷光，把灰暗的心房照亮。

兩彎頁眉，一雙桃花美目，驀然回首，淚落雙頰。

此人，無他，唯黛玉耳。

望落花，淚橫流，提花鋤，建花塚。黛玉，這個《紅樓夢》裏鮮活的人物，原在我腦海裏模糊不清，讀完《紅樓夢》不禁感慨萬千。

黛玉，總是感慨自己的宿命，認爲蒼天不公，使她家境悽慘，身世悲涼。

黛玉，因落花而流淚、作詩，建花塚去葬花，一邊葬花，一邊感慨人生多厄，北門之情涌起，舊病復發。

因葬花而發病，必因悲悶而產生。可是，悲悶因爲心態而產生，黛玉的心態是陰暗的，陰暗的心態是黛玉氣結於心的原因，可是，既然如此，爲何不用陽光的心態面對人生呢？

陽光的心態，使人心情愉悅，讓人自由快活，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，既然如此又何必哀嘆？陽光的人看什麼都是美的，花自樹上而落，伴風飄落，在陽光之人看來，又何嘗不是自然的傑作，如此美景必賞心悅目。

黛玉，因寶玉呆看寶釵而生氣、落淚。不過呆看片刻，便引來黛玉不滿，稱之爲“呆雁”，稱道：“有了姐姐，便不求看妹妹了。”回瀟湘館流淚不止。

原本控制得較好的病情，因而加重，豈不是得不償失？

因氣他人呆看別人而重病，必因不滿而產生。可是，不滿因心態而產生，黛玉的心態是有些偏激的，偏激的心態是舊病復發的原因，既然如此，爲何不用陽光的心態對待事情呢？

陽光的心態，要講究寬容大度，要講究小待人生，要學會滿足自己所擁有的。李紈就是很好的例子，用心對待生活，從不與人髮長論短，兒子考取功名之後，生活便更加美好。

以陽光心態，面對生活，微笑面對人生，以最好的姿態，使人生變得精彩。