《大象的耳朵》讀後感精品多篇

大象的耳朵讀後感 篇一

大象有一對兒大耳朵，像簾子一樣耷拉着，經常被其他小動物們嘲笑。大象爲此很傷心，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來。終於，大象的耳朵豎起來了，但是小飛蟲卻都趁機飛進了大象的耳朵裏，這讓大象苦不堪言。原來大象因爲體型龐大耳朵眼也大，加上大象的耳朵周圍沒有什麼毛髮，蚊子啊昆蟲啊都能輕而易舉的進入到大象的耳朵裏。大象知道了這一點後就又想辦法把耳朵恢復了原樣，從此後大象的耳朵又恢復了往日的寧靜。遇到有小昆蟲要飛進耳朵時，大象只要一扇就把昆蟲趕跑了。知道了這件事的其他小動物們也不再對大象的耳朵指手畫腳，嘲笑大象的耳朵了。

這個故事告訴了我們一個道理：看待一個事物不能只看表面，而要了解它的本質。不好看的東西不一定就是沒用的，很可★★能恰恰因爲他不好看所以纔有用。

大象的耳朵作文 篇二

今天秋遊，我們參觀了動物園。我怕和張雷正在猴山旁看得興趣盎然，突然聽到不遠處傳來幾聲很大很響的動物叫聲，不像馬，更不像虎，我們趕快循聲跑去，呀，原來是一頭大象，它正昂着頭，伸着長鼻子在向遊客打招呼呢！

我是第一次看大象，覺得新奇極了。它的身子真高，有我兩個人那麼高吧；它的腿真粗，難怪人們把它形容爲“柱子”；它的耳朵真大，聾拉着，活像兩把大蒲扇；它的牙齒真特別，尖尖的，向前翹着，讓人想起了剷車前的那把鏟子；它緩緩走過我們身邊，我一看它的皮膚，嚇了跳，粗糙得幾乎像老松樹的皮！

最吸引我們的，是它的長鼻子。那鼻子看起來很柔軟，不斷地甩來甩去，張雷說，這是在趕蚊子。它踱到水池邊，用鼻子吸了好半天，然後往背上一噴，哈，簡直就是天然淋浴器！象鼻子的力氣可大了，飼養員把一大捆甘蔗往裏一丟，它馬上用鼻子捲起來往嘴裏送，吧唧吧唧，不多會兒就吃得一乾二淨。象鼻子還挺靈巧呢！張雷把一顆新鮮荔枝往裏一丟，象鼻子竟能準確無誤地接住，並將它送進嘴裏。我們看了都驚歎不已！

我用照相機拍了幾張大象的照片，後來一想，照片是靜止的、瞬間的，還是回來在日記裏記，那就會更完整一些吧！

大象的耳朵作文 篇三

我們在清邁騎大象了，還騎大象過河呢。大象走路一顛一顛的，我們坐在大象背上的座位上也一顛一顛的，因爲爸爸媽媽都背了一個包包，不是很硌，我靠在爸爸媽媽身上也不是很硌，不過爺爺奶奶沒有揹包，很硌，奶奶說把她的腰都給硌痛了。

我們騎的大象從河裏慢慢走到了河岸，才一會兒的功夫就結束了，騎完大象我們去給大象家庭餵食，剛開始我有點害怕，但看到其他小朋友都勇敢的很，我也不怕了，我拿着一個小桶，把桶裏的香蕉和甘蔗遞給大象們，它們吃東西的時候，是用鼻子捲到嘴裏的，不像我們人類，是用手拿到嘴裏的。我們喂完大象，又去給小象洗澡，沒想到是在小河裏給它洗，而不是弄一個盆，裏面裝滿水，用勺舀給它洗，在給小象洗澡的時候，我還騎了一會小象，小象的名字叫西瓜，我不知道它是不是很愛吃西瓜，所以叫它西瓜。

西瓜很乖，主人叫它噴水它就噴水，叫它親人家它就親人家，我沒敢給它親臉，因爲那樣有點噁心。因爲玩的太開心，我都不想走了。

大象的耳朵讀後感 篇四

《大象的耳朵》教學反思本篇課文是一個童話故事，講的是一頭大象因爲自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以爲自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來，可卻給自己帶來了很勿煩惱。後來它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。

故事內容生動有趣，富有整理，給學生有啓示作用。在教學過程中，我通過解讀文本，結合課程標準並結合二年級學生知識水平，進行教學設計時，首先利用大象過河的遊戲環節，讓學生複習生字，並進行導入，激發了學生學習興趣；同時也充分發揮了學生的主動性，通過生生交先、師生交流，培養了學生自學能力和思考能力；引等學生抓重定句理準課文內容，讓學生畫出大象說的語，從而感知大象想法改變的過程；也注重學生表達能力的培養。在本課數學中引等學生表達自己的想法，結合生活實際，領悟句子的意，忍，從而明白文章要表達的意思。

同樣，在教學過程中我也存在一些不足之處：在板書設過上不夠精緻，自己在教學過程中廢活過級，導致時間不夠；在一些頭飾的準備上沒有發揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學生的注意力，沒有做到物盡其用；在朗讀環節有點欠缺，沒有將朗讀很好的融入課堂中來。

另外，通過課堂教學，我發現，我的文本解決能力還有待於不斷地提升，需要深入思考，與文本進行深度對話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學任務。在以後的教學中，文本解讀方面，我還需不斷努力！

大象的耳朵作文 篇五

從一片美麗的森林裏， 走出一隻強壯的大象。

它的兩隻大耳朵， 好像兩把大扇子。

“大扇子”扇一扇， 大象走一步。

“大扇子”扇兩扇， 大象走兩步。

蹦蹦跳跳的小白兔， 告訴飛來飛去的小鳥： “快看，快看， 快看會走路的大扇子！

大象的耳朵作文 篇六

一天，兩隻小松鼠掉進了森林裏的河裏，在河邊玩耍的小猴子碰巧看到了眼前驚心動魄的一幕。小猴子不會游泳，所以他在河邊拼命地哭

在森林裏玩耍的兔子和鸚鵡聽到呼救聲，急忙跑到河邊，但它們不會游泳，所以它們不得不擔心。正當他們焦急地看着奄奄一息的松鼠，束手無策的時候，聽到這個消息的大象跳進河裏，用鼻子勾住兩隻松鼠，把它們救上岸。

小松鼠得救了，小動物們非常高興。小兔子和猴子快樂地跳舞，鸚鵡唱着優美的歌曲。小動物們一致稱讚可愛的大象，小猴子們倡導大家學習大象捨己救人的精神。這時，大象尷尬地低下頭說，這是我應該做的。

大象的耳朵作文 篇七

在我電腦桌下壓着一張有趣的照片——那是去年暑假我去泰國清邁旅行時爲大象洗澡的場景。渾身溼透的我、頑皮的大象，每當我看到它，心裏仍十分激動！

去年的暑假旅行不僅包括餵食大象，竟然還有爲它們洗澡和騎大象。能這樣近距離地接觸這龐然大物，我感到既不可思議，又欣喜若狂。

在給大象洗澡時，一來到小河邊，我的象王就聽話地側身躺在淺水處。我看到它這舉動，害怕地連連後退，生怕大象的長鼻子把我甩到河中央，或是它龐大的身軀壓到我。我站在河邊戰戰兢兢地觀察着，只見它悠哉悠哉地甩着它靈活的長鼻子，在水裏歡快地玩耍。我逐漸放鬆了戒備的心，拿起洗刷桶向它走去。

我拿起刷子，掀起它扇子般的大耳朵，認真地清洗。大象身上有許多褶皺，粗大的毛孔、長長的睫毛、光潔的象牙、健壯的身體。真是難以想象，這樣龐大的動物居然會這麼信任我，任由我隨意擺弄。我不由自主地伸出小手輕輕撫摸它粗糙的皮膚，不禁感嘆動物真是我們人類的好朋友，原來建立信任竟是這麼簡單！

這是屬於我和象王的美好日子，值得我珍藏一輩子的美好回憶。我騎在它頭上，它穩穩地載着我一步一步向前走，盡顯王者風範。讓我驚歎世界多奇妙！