《教育的細節》讀後感

《教育的細節》真的是一本好讀的書，書中無論理和例都通俗易懂，很接地氣。看得出作者是真正熱愛教育，真正走進了學校、走近了教師，不僅爲中國教育的前途憂心忡忡，也設身處地地在爲教師的發展着想，教育無小事，每一個細節都是教育的契機，書中細節中有細節，讓人回味無窮。

雖然我們每天都在喊着“細節決定成敗”、“教育無小事,細節見本心”，然而,真正能做到精細教育的，卻少之又少。教育與細節，無非兩個方面，一是，教育深陷瑣事的泥潭，不能自拔，不斷喪失教育的本心;二是，教育脫離生活的瑣細，成爲搖搖欲墜的空中樓閣。朱永通教授的《教育的細節》一書，如當頭棒喝般敲打衆人，讓我們醍醐灌頂。

教育處處在，處處皆教育，所有的教育都隱藏在每個不起眼的角落。把小事做到每個孩子的心坎上，用細節體貼每個學生細密的心思--這或許就是我們教育的大事。這讓我想到朱教授曾講到的一個真實的教學故事《有生命的道具》，故事中講到:有一個姓林的語文老師，個子很矮,在某次堂課上，有三個男生搞惡作劇，把兩個黑板擦都放到林老師看得到卻夠不到的地方。但是林老師整堂課和往常一樣仍在黑板上寫滿了板書卻沒有提黑板擦的事。臨下課在回顧這節課的內容時拿出手帕把黑板擦得乾乾淨淨，然後告訴他的學生們，知識只有留在心中的纔有價值,因爲留在心中的知識是不用擦，也永遠擦不掉的。下課後三名男生主動跟林老師承認了錯誤。這個故事不僅讓我們見識了這位矮個子林老師的偉岸，也讓我們看見“美好的教育背後迷人的東西——教師個人的功底和修養”。林老師這種以柔克剛的教育方式值得我們每一位老師學習。一塊小小的手帕，成爲了課堂的道具，有生命的道具，而且在瞬間生成了“看不見”的教育力量,教育的高明之處是，於無聲處讓“危險”無處遁形。

教育，從來都是一個根植於生活的土壤，進而不斷枝繁葉茂的複雜過程,在這個成長壯大的過程中，教育始終與生活難捨難分。生活的複雜多變性決定了教育的瑣碎性,只有把這些瑣碎一一咀嚼之後,我們才能發現教育的真諦，只有當我們不再拒絕泥土的芳香的時候，我們纔可能找到教育的質感。生活不止有眼前的苟且,還有詩和遠方。同樣的,在教育這片廣闊的土地上，我們不該止步於眼前的苟且,更應該追求詩和遠方。爲了詩和遠方，我們不得不腳踏實地一步一個腳印，只有這樣,我們才能成爲行走在路上的教育者,在教育場上盡情綻放。

書中《一釐米之變》寫到：“堅持一釐米之變，即從能改變的地方開始，一釐米一釐米地努力去改變。小如一釐米的改變，如果他挑戰了習以爲常的教育行爲中反教育的“習慣無意識”，積少成多，就能引發更多更大的改變。在我看來，與其期待一場強有力的外部制度變革來改變一切，不如向內求向外做，秉持一釐米變革的信念和行動。”在我們的工作中，一個個看似很小的教育行爲，可點滴積累並逐步成爲難解的大問題，當我們覺察到了這一點，且有意識地克服觀念性的“習慣無意識”，從能改變的地方開始，一點一點的去改變自己的教育行爲，教育便也會發生變化。一釐米一釐米的堅持，不斷向內求，向外做，將小小的改變積澱成教育中的美好。

教育是一種相遇，那麼與《教育的細節》相遇，對於我來說，便是一種教育，感謝王萍園長引領大家共讀此書，讓我在閱讀中覺察自己，日常看似瑣碎的教育細節，隱藏着教育的祕密，細節故事敘說着教育的真實，通過描寫教育的細節，講述教育中的小事，讓我領悟了教育中的大道理。