《唯一的聽衆》讀後感【精品多篇】

唯一的聽衆讀後感 篇一

在學過的課文中，最讓我感動的，是那篇課文《唯一的聽衆》。

課文主要講了，我是一個音樂白癡，但遇見一個謊稱自己耳聾的音樂老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞臺上，面對成千上萬的觀衆表演的事。

老教授說一個善意的謊言，那位老教授是個用心良苦，無私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底裏流露出來的一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵我，讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最後，我在成千上萬人面前演奏，她也沒指點過我，可誰能有說她沒指點過？她的指點是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧！此時無聲勝有聲。

其實，我們也有心靈的聽衆：是心靈的聽衆，當我們遇到困難時，他總是親切的鼓勵：“相信自己，不要放棄，你是最棒的。”媽媽也是心靈的聽衆，當與小夥伴發生爭執時，她總是溫柔的說：“好孩子，要學會寬容他人。”

我也期盼做他人的心靈聽衆。

《唯一的聽衆》讀後感 篇二

這透過讀了這篇《唯一的聽衆》，我感受到了一種鼓勵的力量是多麼的強大，同時也感受到了一位老人完美的心靈。

篇文章講了妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據牀腿，他很沮喪，之後去森林裏練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起期望，最後“我”竟然去文藝晚會上表演……

是什麼讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是認爲“我”沒有任何天賦的妹妹？？不，是那位“聾”老人——那個音樂學院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得期望嗎？一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。

我敬佩那位“聾”教授，是因爲教授不僅僅是“我”唯一的聽衆，更是“我”“心靈的聽衆”！聽着“我”拉着“據牀腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有十分溫柔的話語來鼓勵“我”：我纔想你必須拉的很不錯，真不錯。我的心已經感受到了，謝謝你，小夥子。”多麼善良的謊言，多麼美麗的心靈呀！

心靈的聽衆，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啓明星！

《唯一的聽衆》讀後感 篇三

看完正文《唯一的聽衆》，我對正文中的老婦人有更深刻的影響：她白髮蒼蒼，讓我難以忘懷；還有那個拉小提琴的年輕人：我忘不了他拉小提琴的樣子。

本文主要講述“我”的故事，在一位音樂老師真誠無私的鼓勵和幫助下，我是否有信心學會拉小提琴，能否在各種文藝晚會上表演。

其實我們身邊有很多“唯一的傾聽者”，真誠無私的心永遠在我們身邊，比如：父母在我們受傷的時候給我們的鼓勵；我們一年級畫畫的時候很醜，但是老師一直誇我們的時候…

如果我們在傾聽別人，我們必須小心翼翼地幫助那個人。如果一個人因爲一份不好的工作而失去信心，我們要不斷的鼓勵那個人，幫助那個人重拾信心，就像《唯一的聽衆》的老教授一樣，幫助那個年輕人重拾信心。

在我們身邊，真誠的聽衆永遠在我們身邊，只要他們願意聽你講故事，或者在你失意的時候，那些鼓勵你、支持你的人就是你的聽衆。

《唯一的聽衆》讀後感 篇四

今天這篇課文讓我學會了怎麼樣去幫助一個失去信心的人，那就是給予鼓勵。

《唯一的聽衆》這篇課文講述的是：在音樂方面，父親和妹妹說我是一個白癡，這時它們聽了我的音樂數次後得出的結論。我拉小提琴就想跟鋸牀腿一樣，這些話讓我十分沮喪，因此我不敢在家練琴了。

我練琴的地方移到了小區花園後面的小樹林裏。一天我偷偷地出了門，去到那裏準備練琴，像要舉行一個隆重的儀式。我感覺後面有人，頭一轉，嚇了一跳，一位極瘦的老婦人坐在木椅上，平靜地望着我。我想我的聲音一定破壞了這林中的和諧，破壞了老人獨享幽靜的心情，可她卻告訴我，她是一個聾子完全聽不到我的琴聲。說明只有那位音樂教授賞識“我”，耐心聽“我”拉小提琴。一開始，“我”的心情在不斷變化，從莊重——沮喪——抱歉——羞愧——興奮。從“我”也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打着節奏。她慈祥的眼神平靜地望着“我”，像深深的潭水，更能說明有了慈祥的音樂教授鼓勵的力量，“我”的琴藝有了很大的進步，開始變得動聽，美妙，迷人。讓這位音樂教授對我的努力和進步感到欣慰。還說我一定拉得非常好，要是她不聾就好了，我想我會用心聽的。我能做你每一天的聽衆嗎。聽了這番話我羞愧起來。

這篇課文告訴我們，當一個人受到挫折的時候，不能一味的責罵，而是應該給予鼓勵和幫助。

《唯一的聽衆》讀後感 篇五

《唯一的聽衆》作者是落雪，我沒聽說過這個作家，好像是個無名作家吧！還是我讀的書太少了？

在文章中，“妹妹”和“爸爸”說作者在音樂方面是一個白癡，還說作者是在鋸牀腿。雖然作者十分沮喪，但不放棄，堅持自己的音樂夢。他跑到小區後山上的樹林裏練琴，他拉了一支曲子，還是感覺自己把鋸子帶到了樹林裏，叫人膽顫。在練習小提琴的過程中，作者遇到了一位聾子，可是，作者並不知道那位老人是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席的小提琴手！老人每天早晨都來聽作者拉小提琴，雖然老人聽不見，但能用心靈傾聽。作者每天早晨都到樹林里拉小提琴給老人聽……

如果是我的話，“妹妹”和“爸爸”這樣說我的話，我會放棄 ，不會再拉小提琴。我很敬佩作者這種堅持不懈的精神。作者雖然拉小提琴不好聽，但作者仍不放棄，而繼續拉小提琴。從中我知道，作者一定是一個有目標的人，人一旦有了目標， 不管目標多大或多小，都會得到你所要的。要知道：做對的事情，要把事情做好 很重要。

告訴我們： 無論遇到多少挫折，只要心中有自己的理想，就會有信心，勇往直前；無論遇到多少挫折，心中沒有自己的目標，挫折可能就伴你永遠，直到老去、死去！

唯一的聽衆讀後感 篇六

讀了《唯一的聽衆》這篇文章，我感到原來鼓勵的力量是多麼強大啊！

文中的“聽衆”是一位自稱是聾子的老婦人，其實她並不是聾子，而且是音樂學院最有聲望的教授，“我”每次給她拉小提琴，無論拉得如何，她都會鼓勵“我”一句，每一次鼓勵，使我激起了拉好小提琴的信念，琴拉得越來越好，最後，“我”便有機會面對成百上千的觀衆演奏小提琴曲。

就是這一句小小的鼓勵，竟讓“我”心中有一種從未有的感覺，我可纔想得到，文中的我會想：家人雖然說我拉的不好，但這位老婦人卻一次次鼓勵我，我可不能辜負了這位老婦人對我的希望，雖然她是個聾子，但她是我的知音呀！至此，“我”便努力拉琴，一練就是幾小時，終於，“我”成功了，如果老婦人不鼓勵“我”，而是和家人一樣批評“我”，“我”一定會喪失信心，有可能因此放棄了小提琴，也就沒有後來的成就了。那每句鼓勵，承載着信心的種子；那每句鼓勵，都是信心的泉水；那每一句鼓勵，都有永不放棄的力量！

這篇文章使我想起了我學國畫的一件事。那天上第一節課，我畫一筆遮一筆，那些畫的難看極了，令人不忍直視，每次老師看我們畫的時候，我總是故意擺弄些什麼，等老師走了，我纔開始畫。下課了，我小心地把畫給媽媽看，媽媽微笑地說：“畫的不錯，下次加油！”媽媽對我的鼓勵讓我重拾了信心，我也沒有辜負媽媽對我的希望。一有時間，就在家中畫幾下，在老師那兒不在膽怯了，大膽的向老師提問，每次認真作畫，進步的速度極快。最近我的一幅作品還當生日禮物送給了一位朋友。

是呀，鼓勵的力量多麼強大呀！每一個動作，每一絲微笑，每一點小小的話語，都能讓人重拾信心，向成功邁進。同學們，我們好好珍惜身邊的鼓勵吧！讓它們發揮各自的作用吧！讓鼓勵之花永遠綻放吧！

唯一的聽衆讀後感 篇七

這篇課文主要講述了“我”在家中練小提琴的時候，父親和妹妹說“我”在音樂方面簡直是一個白癡。於是，“我”再也不敢在家裏練小提琴了，就到了小樹林裏去練小提琴。“我”在練琴的時候遇到了一位教授，她爲了讓“我”重拾自信，就撒了一個善意的謊言——謊稱自己是一個聾子。最後，在老教授的鼓舞下，讓“我”能在成百上千的的觀衆下演奏樂曲，成爲了一名小提琴演奏家。

在現實生活當中，每天，早晨家人都會把你從睡夢中來，叫醒，爲了讓你儘快地梳洗，他們故意地把時間說快了幾分鐘，你們可能以爲這是家人在對你說謊，可是，這種“謊言”並不是存在着惡意的，它是“善意的謊言”，它是家人對你的關愛。很多人都會說：“做人要講誠信。”但我認爲，不能排除“善意的謊言”，善意的謊言的背後蘊藏着一種善良，一種美好的優秀品質，這，可是生活中不可缺少的。

唯一的聽衆作文 篇八

我一聽，不由得一震！頓時，我的心頭涌起無數的思緒：驚詫、感激、羞愧……我呆呆的愣了一會兒，心中只有一個念頭，去找那位老教授，那位我唯一的聽衆，那位我終身難忘的教授。傾刻間，我衝出家門，撒腿就跑。微風輕輕吹過我的臉龐，教授那鼓勵的話語在耳畔迴盪：“真不錯，我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。”是啊，正是這一句話，使我對小提琴重新有了信心。恍惚中，我到了12號樓，潔白的牆壁，樸素的大門，我不知道哪是老婦人的家，便一家一家敲起門來。後來我才得知，那位老婦人在昨天已經搬走了……不知爲什麼，我心頭涌上了一股酸酸的感覺，淚珠好比斷線的珠子，不停地滴落下來……“真不錯，我的心已經感受到了。謝謝你小夥子。”那句話久久在我耳畔迴盪着！

那天，我又跑到了小樹林，癱坐在草地上，淚水浸溼。的我的衣襟……回想着一幅幅給我“唯一的聽衆”拉小提琴的畫畫，那慈祥的笑容，平靜的眼神，深深的印在我心頭！

至今，那句話，那個眼神，那是永遠不能抹去的記憶。