把你帶走讀後感

第一篇：把你帶走讀後感

把你帶走讀後感

讀了許友彬寫的這本《把你帶走》的書，我彷彿就來了書中的世界。

哥哥的名字叫做吳成，弟弟的名字是吳龍。他們雖然是一對親兄弟，卻性格迥異。哥哥吳成不愛學習，十分骯髒，但十分寬厚善良，弟弟吳龍的成績在班上名列前茅，對別人也是彬彬有禮的，但卻跟哥哥話不投機，自從徐小鷹失蹤後，吳龍更是對哥哥愛理不理了。

當然他們倆的生活待遇也是有很大的差別的。哥哥吳成只有奶奶一個人疼愛，而弟弟卻比他多兩倍的愛。但吳成沒有覺得不公平，他覺得他們倆的愛肯定是相同的。

在一次偶然的情況下，吳成撿到了三十萬元現金，他告訴了奶奶，想拿三萬元出來給奶奶治病，奶奶卻堅決讓他還給人家。吳成想反抗，卻又不敢，只好把錢藏在“祕密藏身之處了”那裏了。過了好幾個月，奶奶因沒錢醫治心臟病而去逝了。吳成依然卻未動一分錢。還把錢還給了別人——徐先生。而被壞人拐走的徐小鷹被她家司機的老婆放了出來，也許這就是吳成姑姑所說的，做不好的事就會覺得不安，就會十分害怕吧！

這本書讓我知道了每個人都有一顆良心，一旦做了些許不好的事，內心就會感到有些許不安吧！

第二篇：讀《把你帶走》有感

讀《把你帶走》有感

暑期不僅是調節心情整裝待發的時期，而且也是閱讀的最佳時期。在風扇下，看一本自己喜歡的書是一件很愜意的事，於是我選擇了讀書。來到書店看到琳琅面目的書籍，真讓我看花了眼。但一本書的名字引起了我的好奇，我選中了《把你帶走》這本書，讀完合上書本，感慨萬千。作者用最樸實的語言，塑造了一羣普通人，但他們的故事並不平凡，而是深深震撼了我。我就是塊冰，可還是被這縷陽光給融化了。

從徐小鷹失蹤的這一段動人經歷，我明白了許多道理。

1.友誼很奇妙，開心時一起開心；難過時一起難過；有困難一起解決；有幸福一起享受。它無法用文字準確形容，只有親身體驗過後纔會知道。文中從吳成和徐小鷹的身上，我懂得了友誼的可貴。

2.愛心是黑夜裏的一盞明燈，使迷失的他們重新找到光明；愛心是冬天裏的一股暖流，使寒冷的他們重新找到溫暖；愛心是給困難的人一次幫助，使喪失意志的他們重新找到鬥志。故事中，徐小鷹和吳龍在玩耍時發現可憐的流浪狗——黑豹。他們與它玩耍，有食物與它分享，有悲傷向它傾訴。正是他們的愛心，纔會有人和動物的和睦相處的動人畫面。想到這些我不僅對我們的行爲而羞愧不已，如捕殺鳥類，虐待小動物等。

3.書中我記得：是誰無怨無悔的照顧身患重病的奶奶？是誰從不計較父母的偏心？是誰支撐起家中沉重的擔子？是他——吳成。雖然他笨了點兒，有時也會闖禍，但在他的身上，真正讓我明白了，我們

長大了，該懂事了！

4.兄弟之間可能會有攀比，可能會經常吵架，但也有可能會和好如初。吳成和吳龍就是這樣一對兄弟，曾經兩人互不搭理，可到最後時刻，他們明白了：“我們是兄弟！”其實，生活中不單單隻有兄弟，在我們身邊的還有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。他們都爲我們操心勞累着，我們要學會珍惜。

5.如果你有一顆善心，即使你犯了一丁點兒錯誤，也會感到不安。故事中司機的老婆綁架了徐小鷹，但她憑着最後一點良知，纔回去自首。這讓我們堅信：再壞的人，再可怕的人，當喚醒他們最後的一點良知時，他們都會回頭是岸的。

6.俗話說：“書中自有黃金屋。”讀了這本書，我獲取的不只是知識，更重要的是心靈上的感悟。學會珍惜友情、親情；擁有愛心、良心；今後我會用行動證明：“我長大了，懂事了！”

第三篇：把你帶走的雨天

把你帶走的雨天

濛濛的雨似水流長，纏綿了昨天，堆積了一份沉甸甸的心事。也許夢很孤獨，可誰又知道夢的美好源自心的寂寥！一壘寄託吧！

遊走在池邊的小道上，看杏樹落葉飄舞，堆黃了那片片草，也堆黃了我妖嬈的心緒。偶爾的愜意激起調皮的葉兒，散漫越空而起，蕩起了湖面層層漣漪，淌水般溜走了又一個秋。天空微亮，雲兒不那麼婉而了，越來越濃厚，終於忍不住落下了秋的淚水。哭吧！這是你的季節，也是問候積沉的歲月帶給的綿綿情意！我不是花朵，卻開出了最美的心花，氾濫了整個秋，一絲一絲，一縷一縷。

風無聲的嘶鳴，然世人習慣了它的存在，視若無睹。突然，有一天風停了，雨停了，帶走了歲月的積澱，帶走了每一刻的溫存。嘆，每一顆孤獨的心也消逝了，宛然夢一場。醒來後兩手空空，回望夢境，似兒葉落花殘，竟不知何處是!笑，癡人說夢，無缺似有夢一場。

心走了，夢也消散了，唯有孤獨陪伴我，她是朋友，可是，那場雨連她也帶走了，終於，最後只剩我一人，淚!

第四篇：女兒，媽媽把你揹回家讀後感

我的讀後感；各位家長，今天向家長推薦的這篇文章是讀者的一篇讓我流淚的文章，一個勤奮、懂事、自理能力強、學習特別優秀的女孩，在荷蘭留學期間，選擇用自殺結束自己的生命，給媽媽留下了無限的悔恨，女兒，媽媽把你揹回家讀後感。

看到這個女孩的故事，我馬上就想到了求實也有這樣的媽媽、這樣的孩子，他們學業優秀、家庭背景優越、智商很高、習慣很好，爸爸媽媽眼中的好孩子、老師眼中的好學生，鮮花、掌聲陪伴着他們，學業的優秀讓他們一直處於學習金字塔的頂端，但是，在無限風光的背後，誰又能知道他們孤獨的內心世界，面對一羣羣前赴後繼的競爭者，要想保持第一、第二、第三、、、、很難很難，這些壓力他們往往掩蓋在瀟灑的外表下面，他們還要裝出自己不費吹灰之力就能拿到好成績的樣子，以示自己的智商很高，這些現象都不是我的杜撰，全部都是我再跟蹤優秀學生的調查報告中用錄音機錄下來的。這些壓力積累起來，就形成了強迫症，而以下這個女孩的病症與我調查得到的案例驚人的相似，希望家長們認真閱讀以下，改變家教的價值觀，孩子快樂、幸福的童年、遠比優秀的學習成績重要。

7月2日上午，南京市第一中學國中部的電化教室裏，坐滿了學生和家長。

這一天是週六，其時會考已結束近20天，成績也即將揭曉，還有什麼重要的課程引來這麼多學生和家長？

9點鐘，伴隨着一首《別哭我最愛的人》歌曲憂傷的旋律，講臺的大屏幕上開始播放一段視頻。

一張張照片緩緩閃現，記錄了一個女孩成長的歷程，從可愛的嬰兒到青澀的幼女，再到花樣少女，然而就在女孩最美好的花季時光，一切都消失了，取而代之的是一具冰冷的靈柩……

8分44秒的視頻放完，現場噓唏不已。

這是一堂特殊的生命課，主講人南京一中的老師黃侃，照片中的那個女孩就是她的女兒遠遠（化名），在荷蘭留學時選擇用一種極端的方式結束了自己年輕的生命。

忽然凋謝

2014年2月8日，農曆正月十四，元宵節的前一天。

下課後，黃侃發現手機上有一個未接來電，是女兒遠遠同窗六年的閨中密友從西安打來的。

黃侃打過去詢問原由，對方說遠遠出事了。

遠遠是黃侃的女兒，2014年9月赴荷蘭留學，在阿姆斯特丹大學讀經濟學。

出事了？黃侃很疑惑，也很惶恐，女兒能出什麼事，她不相信。

中午，黃侃給中國駐荷蘭大使館打電話，但無人接聽。

整個下午，黃侃始終心緒不寧。

遠遠從小喜愛體育、唱歌，還喜歡吹長笛和玩打擊樂，成績優異。中學時出訪過新加坡、韓國、澳大利亞和新西蘭。

從小到大，女兒都沒讓黃侃操過太多心，學習優秀，興趣廣泛，生活自理能力也強。

“你不知道我這個女兒有多能幹，情商高，朋友也多，性格開朗，處理事情冷靜。”一說起女兒，黃侃的神情充滿了自豪，“留學的事情也是她自己決定的，自己找的學校，還申請到獎學金，自己辦簽證，買機票。”

對於女兒的留學，黃侃還是有自己的想法。

“她當時在南京航空航天大學念大一，我本來想讓她在國內唸完大學再出國的，但她堅持，我也只好尊重她的決定。”

黃侃親自送女兒上的飛機，事後回憶起來，那天她穿了一身黑色的t恤，而平時，她最喜歡的是紅或是黃等比較亮顏色的衣服。

到荷蘭後，遠遠曾寫信說很喜歡就讀的學校，生活很愉快，還教美國同學學中文。

在短短不到半年的學習中，遠遠在學業上已表現得異常優秀，多項成績在9分或以上，成爲學校的優等生。

“她的個人博客上也全是生活條件得不錯、和朋友相處得很好之類的話，她從小就這樣，總是報喜不報憂。”黃侃說。

下午4點，黃侃又一次撥打中國駐荷蘭大使館的電話，對方的答覆是情況不明。

一個半小時後，黃侃再度打電話詢問，大使館稱正在調查。

2月9日凌晨，大使館確認了遠遠出事的消息，並讓黃侃儘快辦理出國手續，趕往荷蘭處理喪事，讀後感《女兒，媽媽把你揹回家讀後感》。

嚎啕大哭。

除此之外，黃侃根本不知道該做些什麼。她簡直不敢相信，女兒那鮮活的生命真的永遠凋謝了。

2月14日，情人節。

黃侃與遠遠的父親乘飛機前往荷蘭。

11個小時的行程，除了眼淚還是眼淚。

“請不要救我”

一下飛機，黃侃就問前來接機的大使館工作人員，女兒在哪？

當得知女兒被放置在阿姆斯特丹醫學院的解剖室時，黃侃幾乎暈倒過去。

“她一個人躺在那裏，該多孤單呀。”回憶那一刻，黃侃淚流滿面。

黃侃甚至已經不記得自己是如何走進解剖室的。

“看到女兒的遺體時，我已經癱倒在地。”黃侃哽咽着說。

“女兒躺在白色的牀單上，我突然想起當年我生下她時的情景。她呱呱落地時的哭聲還在耳邊，如今卻已變得冰冷。”

據記者瞭解，2月8日，遠遠在寫下三封分別給爸爸、媽媽和親朋好友的遺書後，在宿舍內自盡。

在警局，黃侃看到了女兒的遺書。

“親愛的媽媽：我知道我沒有資格鼓勵你要堅強不要爲我哭泣之類，……我真的太太太累了，八年來一次次平定崩塌的心靈，而當它再一次崩塌時我又無能爲力，只有咬牙忍受再尋找調整的機會，而現實的事務又被耽擱着，現實的美好被破壞着，我真的厭倦了……”

在遺書中，遠遠坦言自己受強迫症之擾已長達8年，痛苦不堪。

據專家介紹，強迫症屬精神障礙性疾病，近年來在青少年中發病率極高，如不及時治療，會導致精神抑鬱以至自殺。

黃侃如論無何也沒有想到，外表活潑開朗的女兒竟會揹負如此大的痛苦，而她作爲母親竟沒有絲毫察覺。

“現在回想起來，她上國中後一度變得沉默寡言，我還以爲她是變文靜了，沒想到患上了心理疾病。孩子最後的時光，也是在異鄉孤獨地度過……”黃侃痛苦地回憶。

黃侃認爲女兒太要強，事事要求完美。“在我們面前從來沒有表露過失敗的一面，展現給我們的只有微笑。”

遠遠的意外身亡讓她的許多朋友吃驚不已。

記者瞭解到，幾乎所有跟遠遠有過接觸的人，一致評價她平常開朗活潑，沒有任何強迫症或是抑鬱症的跡象。

“積極向上，充滿理想，倔強不服輸。也許正是她這種對生命中完美的執著追求，讓她把自己的一切永遠留在了風車的故鄉。”一位好友在紀念遠遠的文章中寫道。

遠遠的一位好友在接受記者採訪時表示，她們在遇到問題的時候，都會諮詢遠遠的意見，而現在回想起來，遠遠甚少與她們分享自己的感受。

而在遠遠結束自己的生命前，她跟好友曾同遊西班牙葡萄牙，她開始有跡象表現爲不愛拍照，謹小慎微。

在遺書中，遠遠說曾想通過留學生活來減輕自己的症狀，但卻“沒有成爲救贖的靈藥”。

她還請求父母能夠對強迫症人羣進行研究，並且能夠幫助其他的受害者。

一向心思細密的遠遠甚至在一張給警察的紙條上面用英文寫着：請不要救我。“媽媽把你揹回來了”

2014年2月18日，遠遠的遺體在阿姆斯特丹火化。

在處理完一些後事後，黃侃於2月24日乘飛機回國。

“我是用遠遠的書包將她的骨灰揹回來的，上飛機的時候，我就對她說，遠遠呀，小時候我就是這樣揹着你上學，現在，媽媽又把你揹回來了，我們一起回家吧。”

剛回國那段時間，黃侃根本不敢回家，一看到女兒的房間，就止不住地流淚，她在學校住了三個月。

5月4日是遠遠的生日，黃侃買了女兒最喜歡的食物還有花去墓地。

“在公交車上，眼淚就像斷了線一樣往下滴，怎麼忍都忍不住，旁邊的乘客還一直安慰我。我就一路哭到了墓地。”

那段時間，黃侃無時無刻不在思念女兒。

“夢裏全是她小時候的樣子，穿着小棉襖，在牀上翻來翻去，調皮起來不願意穿襪子，甚至有時候我都能聞到她身上的奶香味。”

但是黃侃堅強地走了出來。

“不能改變的事情我必須接受，我只能改變自己能改變的。”黃侃把全部的精力都投入到教學工作中，2014年她被評爲特級教師。

爲了滿足女兒的遺願，黃侃還拿出十萬元設立了“健心獎”，獎勵那些從事心理工作的老師。

與此同時，作爲一名教育工作者，黃侃開始反思。

女兒上幼兒園時，由於黃侃夫妻倆工作較忙，於是將她送去寄宿學校。

“如今來看，當時對她太殘忍了，那麼小的年紀，正是在父母身邊撒嬌淘氣的時候，卻一個人孤單地住在學校。”黃侃後悔地說。

“另外，我對女兒的關心過於物質化，而在精神上交流得太少，我對她的精神世界缺少了解，這也是中國大多數父母的問題所在。”黃侃說，女兒曾經也和她交流過感情上的問題，“但我是個粗線條的人，有時候大大咧咧，對這種事不太敏感。”

黃侃也坦言，在學習上，女兒也承受着一定的壓力。

“她學習成績一直不錯，我也沒有對她有太高的要求，但是一旦考試沒考好，我也會旁敲側擊地鞭策一下她。”現在回想，黃侃發現女兒在心理上的問題早已隱約出現，“只要碰上大考，她就出不了好成績，這就是心理壓力過大造成的。”

女兒的離世讓黃侃的教育理念發生了根本的變化。

“我嘗試讓學生們更加快樂幸福，他們學業繁重，本來就很辛苦，我會和他們一起發泄苦悶，對家長來說，我想讓他們知道，對孩子的評價不要太糾結於分數。”

正是基於這一點，黃侃特意選擇在會考分數揭曉前一天，上了這堂特殊的生命課。

“我希望孩子和家長們對人生能有新的認識，考試成績不是判斷一個學生成功與否的標準，要懂得人生還有很多的風景。

第五篇：是誰把你拉向了平庸讀後感

是誰把你拉向了平庸讀後感

今天我又看了一遍《是誰把你拉向了平庸》。讀書的目的很簡單，僅僅是因爲朋友提出，纔想到要重溫一下書中的感覺，也許這與季羨林老先生寫的一篇槐花一樣，要用新的眼光看待周圍熟悉的事物。好吧，有些扯遠了，讓我們回到主題。

書中有一些話讓我感觸良久。如："生活中，不會永遠有人告訴我們，競爭對手的實力和能力。於是面對着周圍越來越多的人，我們開始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主動的把自己“安排”到一個較低的位置上。這也許是前進的路上，許多人都要走的一條路。”

無論在何時，何地。你永遠都不會知道下秒會發生什麼事情。生活就像一個大舞臺，每個人都是其中的演員，你要有你的目標，並且要謙虛。毛主席曾經說過：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”滿招損，謙受益。我們應當明白這個道理。我們都不曾知道對方有多大的潛力，也不知自己有多少實力。但，我相信，謙虛是我們必不可少的，願每個人都能學會謙虛，能在別人誇你好時，說一句：“我還要努力。”

願天下人知道這個家喻戶曉的名詞——謙虛。更要記住毛老先生的誡告：“謙虛使人進步，驕傲使人落後！”