天宮課堂第三課觀後感300字精品多篇

天宮課堂第三課觀後感300字 篇一

10月12日，我和同學們一起收看了中國航天“天宮課堂”第三課，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。

本次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行，由航天員在軌演示微重力環境下毛細效應實 ua 驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇設備，包括科學手套箱、生命生態實驗櫃、生物技術實驗櫃和變重力實驗櫃等。

通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，爲未來中國科技發展貢獻力量。

天宮課堂第三課觀後感300字 篇二

2022年10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲採取天地互動的方式面向廣大青少年進行太空授課。我校積極組織學生參與觀看此次直播課。

本次“天宮課堂”太空授課活動中，三名航天員介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手等實驗，介紹植物生長研究項目，並與地面課堂進行互動交流。

我校物理教師謝丹媛、麥映璇老師在補充講解相關知識的同時，還在活動現場爲同學們準備了實驗器材，引導同學們跟着航天員同步進行科學實驗，進行“天地”對比，在場同學們體驗到了太空實驗的神奇與奧祕，更增強了學科學、愛科學的熱情。

天宮課堂第三課觀後感300字 篇三

《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌着中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味着我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神祕太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

天宮課堂第三課讀後感300字 篇四

從小我就有一個航天夢。我向往那美麗的星辰大海，我癡迷那璀璨的浩瀚太空，我幻想去太空中漫遊、生活和學習。相信，這也是全中國人的夢想。隨着神舟十四號載人飛行任務的圓滿完成，我們的夢想在一步步變成現實。

這是我國載人航天工程立項實施以來的第23次飛行任務，也是空間站階斷的第3次載人飛行任務。北京時間2022年6月5日10時44分，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號F遙十四運載火箭在酒泉衛星發射中心點火，約577秒後，發射取得圓滿成功。

惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝，得益於科技創新，僅用了二十多年中國就實現了從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天、從無人交會到載人交會對接等重大跨越。創新發力，五千年飛天夢將畫得愈發圓滿，希望廣袤無際的太空將會出現更多、更活躍的中國身影。

天宮課堂第三課觀後感300字 篇五

“天宮課堂”先展示了3名航天員在中國空間站問天實驗艙工作生活的場景，介紹了問天實驗艙的基本情況及科學手套箱、生命生態實驗櫃、生物技術實驗櫃和變重力實驗櫃等設施設備。孩子們興趣濃厚，十分好奇。接着進行了“毛細效應”實驗，展示失重環境下，液體顯著的毛細現象，講解毛細現象的重要性及其工程應用。通過水球變“懶”實驗、太空趣味飲水實驗、會調頭的扳手實驗，探究在微重力環境下，液體與液固體混合物在相同衝擊作用下的振動表現。緊接着依次介紹了植物生長研究，生命生態實驗櫃進行的水稻種植研究，演示樣本採集操作。通過航天員一系列精彩、專業的實驗展示，學生了解了空間科學設施和本次科學實驗任務開展的進展情況！在最後的天地互動環節，孩子們更是從天地差異中感知到了宇宙的奧祕和探索的樂趣。