轉作風心得多篇

轉作風心得篇1

通過這次學習，我就當前幹部工作作風方面剖析自己，增強了我爲人防建設的責任感和使命感受，使自己的思想和覺悟產生了新的飛躍，讓我受益非淺，對我開展工作有了進一步的認識，變被動爲主動，在學習活動中，通過深刻反思和認真領悟，談談我的一點認識。

開展基層人防隊伍建設，進行鍼對性教育，能使幹職增強服務發展，促進發展的政治意識、大局意識、責任意識。是否具有準軍事化的素質，是人防隊伍建設成敗與否最重要的衡量指標，我們應把關愛生命，關注人防內化爲自覺修身、一心爲民的探索精神，在人民防空及民防事業中培育公樸情懷，去建設人防、發展人防。

當前，改革發展事業步入關鍵時期，意識形態多元化，誘惑不斷增多，一些人不能經受考驗，只顧追求個人利益，在工作上得過且過，脫離甚至背離羣衆，對國家形象造成了惡劣的影響;其次，如今奉獻和勤奮在部分人看來太“老實”，他們更願意講求回報和享受，突出表現爲工作作風“庸、懶、散、私、奢、貪、低”。如何矯正生命的航向，我們要做到無論爲官還是做事，從不謀私求利，守得住清貧，耐得住寂寞，堅持以德立身，以公處事，以廉樹威。

經過學習和討論，我明確了作爲一名從事人防事業的工作者，既要有堅定的政治信仰，又要做一個讓羣衆信得過的人，不斷校正人生目標，不斷清除身心污點，排除干擾和誘惑，用幹事創業的實踐精神推動人防事業向前發展。要立足本質、全心服務。熱愛人防事業，堅持人民防空人民建;愛崗敬業，求真務實;利用窗口之餘時間，多下工地瞭解並督促工程進度。紮實工作，爭創一流，把羣衆的利益放在自己利益之上。

優質高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高業務能力，爭創一流工作業績。力爭窗口服務，滿意度100%。三是團結協作，顧全大局。維護民主集中制原則，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂於奉獻。吃苦在前，享受在後;艱苦奮鬥，廉潔奉公;抵制腐敗現象，做到人防工程應建盡建，應收盡收。

轉作風心得篇2

工作作風是人們在工作中所體現出來的形爲特點，是貫穿於工作過程中。羣衆路線，是黨的根本工作路線，保持黨同人民羣衆的血肉聯繫，是黨的工作作風建設的核心問題。我個人認爲，加強和改進學校作風建設，必須堅持羣衆觀點和羣衆路線，堅持實事求是，同時這是我黨一貫倡導的優良作風，也是我們搞教育，做工作取得羣衆信賴，取得教育成績的正確的工作方法。因此，在工作中要堅持反對形式主義和官僚主義，真正做到情爲民所繫，利爲民所謀。

教師生活作風是在日常生活中形成的生活態度和形爲模式，是思想品質、道德觀念、文化素養和行爲方式等在日常生活中的綜合反映，是一個人世界觀、人生觀、價值觀的具體反映。教師形象生活作風與學風、思想作風、工作作風等一起構成教師隊伍整體形象。考察人民教師不公從真工作作風上考察，還應從其生活態度和生活作風中去考察。因此我們教師隊伍應自覺加強自身生活作風修養、品德修養、端正生活態度和生活作風。通過學習和開展批評與自我批評，找準突出問題，儘快整改落實，思想作風明顯改變。重點學習胡在十七屆中央紀委三次全會上的重要講話，學習中央和省、市委、縣委關於加強和改進作風建設的一系列文件精神，學習黨章、重溫入黨誓詞，學習張雲川同志在全省動員大會上的講話。

把查擺問題與促進當前學校中心工作結合起來，與提高教職員工的思想道德水平和工作能力水平結合起來，進一步明確發展目標和解決問題的努力方向，着力解決當前教師隊伍中存在的不思進取、損壞環境、工作漂浮、自律不嚴、形象不佳、畏難怕苦等突出問題，爲使我的作風建設收到實效，接受羣衆和學生的監督，不走過場，制定了作風建設實施計劃。對今年及以後工作作了打算。通過學校認真的宣傳動員，使我端正了作風建設的態度，提高了思想認識，爲教書育人的宗旨意識得到了增強，教師的職業道德，行業風氣有明顯改變。並服務於大局，紀律意識增強，責任意識增加，公僕意識明顯，憂患意識突出，與時俱進思想增強，爲求實創新精神大在體現，艱苦奮鬥作風明顯，同心協力效果好。

轉作風心得篇3

前不久開展了領導幹部作風整頓建設活動，在這次活動中，本人通過認真學習，在工委內部開展了幹部作風整頓建設活動專題民主生活會，並且結合我們實際情況，發揚民主，在領導幹部集體學習、探討後，深有如下體會：

學習，是人類認識自然和社會、不斷完善和發展自我的必由之路。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才幹，跟上時代。人的一生是學習的一生，在社會主義建設如火如荼的今天，學習是我們唯一能夠跟上時代步伐，保持歷史主人地位的方法，也是我們服務羣衆，推動一方政治、經濟、文化發展的必要手段。現在，人類社會進入了知識經濟時代。這是繼農業社會、工業社會之後，人類社會發展的又一個里程碑式的社會形態。

在這個信息技術高度發達的時代，社會生活的信息化、網絡化程度越來越高，知識的總量急劇增加，知識“更新週期”越來越短，人們原有的知識和技能已經遠遠不能滿足現實工作和學習的需要，只有不斷學習，打造“學習型”團隊，不斷提高和更新自我的文化素養和業務知識，拓展知識的面積，深化知識的層次，優化知識的結構。以集體學習、個人自學、組織培訓等方式和手段提高幹部隊伍的整體素質，才能更好的爲羣衆服務，保質保量的完成上級領導交與的各項任務。

良好的工作作風是提高工作效率，提升服務質量的重要保障，是管理、人員素質等的綜合體現，要切實完善各項規章制度，堅持以制度管人，大力提倡同志之間的團結協作，以“大事講原則，小事講風格”的準則，各司其職，各盡其責，在完成本職工作的基礎上，團結協作，堅決杜絕“門難盡，臉難看，事難辦”的現象發生，制定詳盡的考覈辦法，與年終考覈直接掛鉤，對工作認真負責的同志給予一定的獎勵，對敷衍了事，得過且過，當一天和尚撞一天鐘等工作態度不積極，不稱職的同志一律嚴懲。

堅決深入基層，瞭解人民羣衆生活情況的第一手資料和信息，想人民所想，急人民所急，切實爲人民羣衆半好事，辦實事，真正做到從思想上尊重羣衆，從感情上貼近羣衆，工作上爲了羣衆。生活作風不是“綱”，但連着“綱”;它雖是小節，但影響大節。“君子之行，靜以修身，儉以養德”，“行己以恭儉爲先”，這些古老格言無不教人以“儉樸的生活作風足以養德”的道理。

轉作風心得篇4

通過學習學校教務處關於教風整頓有關文件，結合教材科的工作實際，全科同志按照要求進行了認真的學習，展開熱烈的討論，做到“多思考、廣思考、深思考”查原因，找對策，決心進一部改善服務態度，提高服務質量，把自己的工作做細、做深、做精在學校教風整頓活動中爭創亮點、當好先鋒。

一、牢固樹立全心全意爲廣大教師和學員服務的宗旨

兢兢業業搞好本職工作，教材工作是學校教學一個不可缺少的重要環節，因此每一個教材工作者首先要有高度的責任感和愛崗敬業精神。大家一致表示，既然選擇了這個工作，就要熱愛這個工作，熱愛這個工作，就一定要幹好這項工作。決心在以後的工作中發揚教材科甘於吃苦、樂於奉獻的科室精神，把自己的工作做的更有特色，用自己實際行動來交付一份圓滿的答卷。

二、學習文件、查找不足

通過學習有關文件、針對本科的工作實際，我們也看到的自身存在的缺點與不足之處，教材工作不僅是一項繁重的體力勞動，同時也是一項細則的腦力勞動，要求我們在工作中認真細緻，分毫不差，從而避免因粗心大意而給教學帶來損失、目前在我們的工作中多多少少還存在這方面的問題，因此在下一部的工作中，大家決心首先從一個“細”字做起，做到業務熟練、業務精通、細心周到不出差錯。

三、改善服務態度，提高服務質量

教材科是學校對外的一個窗口，從某一方面體現了學校的形象，因此，在工作中我們一定要注意自己的一言一行，針對這一點，大家覺得在我們的工作中要更好的注重科室的窗口地位，從我做起，從自身做起，從小事做起，做到“門好進、臉好看、事好辦、話好聽”，對待每一位學員和教師就象對待自己的朋友一樣，爭取用自己的行動把我們的工作作好。

四、加強業務學習、提高工作效率

現代遠程開放教育給我們每人都提出了一個新要求，要做好本職工作，光有吃苦耐勞的精神還是不夠的、大家一致認爲，要幹好工作，就要首先有過硬的業務能力，要、提高工作效率就要掌握現代技術手段，因此，根據學校的要求，積極開展學習計算機與現代通信技術應用的活動，爭取把自己的工作作“精”。

總之，通過僅段的學習，大家看到了自身的不足、找出了存在的原因，決心在以後的工作中針對存在的問題真抓、實幹、做好本職、再創亮點。

轉作風心得篇5

教師是以人育人的事業，直接擔負着培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規範和行爲準則。

一、愛崗敬業

首先，要忠誠於教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴於律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。

二、尊重每一個孩子

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們纔會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三、努力進取

作爲傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開闢新的教法。

四、以身作則

教師的言行對幼兒的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

行動實踐遠勝於說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，“爲人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。