行政轉培訓心得多篇

行政轉培訓心得篇1

我通過系統學習集團舉辦的行政管理方面理論和知識，以及對自己平時工作實踐，對加強行政工作與服務水平的理解更加深刻。對我今後正確的履行崗位職責，對我做好本職工作提供了很大幫助。

培訓內容：

一、什麼是行政管理什麼是行政管理？一般書上對行政管理的定義有三種：最廣義的定義、廣義的定義和狹義的定義。最廣義而言，指一切社會組織、團體對有有關事務的治理、管理和執行的社會活動。廣義而言，行政管理是指對國家政治目標的執行，包括立法、行政、司法等社會組織領域內特定組織的指揮活動及其機關內部的總務後勤工作等。就狹義而言，行政管理是指國家行政機關及其官員在管理國家事務、社會事務和機關內部事務的過程中進行的計劃、組織、指揮、協調和控制等各項管理活動。換言之，就是立法、司法以外的行政部門的工作。這一定義普遍爲人們所接受。從某個角度來說，行政管理是政府管理，其目的是使政府所提供的公共產品的最大化、最優化。而企業行政管理則是一種更小範圍的管理。

總體而言，行政管理是指行政機關運用公共權力對社會生活中的利益進行調整、管理。而企業管理是對市場經濟主體（企業）對企業內部的運行進行調節、管理，最終目的是通過管理提高企業的運營效率，實現企業利潤的最大化。

二、行政管理工作的地位和作用民營企業的行政管理或者說所有企業行政管理，它都是整個企業的中樞神經系統，處於中樞和要害地位。它是設在領導身邊、直接爲領導服務的綜合部門，是溝通上下、聯繫左右的樞紐和橋樑，是領導工作的輔助性機構。其地位和作用主要表現在幾下幾點：

1、中心的地位和作用領導的任務在於進行決策，制定方針政策。然而領導往往一人分管多項工作，難以對每個方面作詳盡細緻的瞭解，何況領導本身也受到經驗、專業知識、實踐範圍等多方面的侷限，不可能事事瞭如指掌。由於他們精力有限，也不可能事必躬親。社會經濟和科技的發展日新月異，面臨飛速發展的客觀形勢，要及時對重大問題作出正確、科學的決策，就不僅要求領導有合理的知識結構，精心規劃，而且需要熟悉情況、頭腦清醒、思想敏銳的人員組成一個班子輔助其完成工作，這個班子就是行政管理部門。

因此，行政管理部門不同於具體的業務部門，一般不直接參與各項具體業務工作，這是一個綜合管理部門，看上去遊離於各種管理之外，實際上又存在於各種管理之中。

2、樞紐的地位和作用行政管理部門是溝通上下、協調左右、聯繫各方、保證事務所工作正常運轉的樞紐。行政管理工作是既聯繫上下，又協調左右，既是政務的參謀，又是事務的“主管”，是總辦這一運轉中樞的“首腦”；是承上啓下、上呈下達、內外應對、綜合處理、協調平衡的工作。

因此，我作爲私營企業行政管理人員，應深刻認識到行政管理工作所處的地位和所應發揮的重要作用，愛崗敬業，盡職盡責地履行自己的職責，富有成效地做好工作。

三、如何做好行政管理工作一般企業的行政管理工作內容包括行政事務管理、辦公事務管理、人力資源管理。具體包括相關制度的制定和執行推動、日常辦公事務管理、辦公物品管理、文書資料管理、檔案管理、會議管理、涉外事務管理，生活福利、車輛、安全衛生等等。針對如此繁雜的工作內容，作爲一個合格的行政管理人員應做到以下幾點：

1、認清自己，處事要有原則行政管理人員首先要找準位臵，位臵找準了，也就找到了工作的立足點、切入點、着力點，工作起來也就能找着感覺。行政管理人員處於總管家的位臵，圍繞着中心工作，上協調領導，下聯繫羣衆，其他部門管不了、不該管的，都要行政管理人員去管。行政管理人員要把握所應扮演的角色，把握好工作分寸，做到：管理要事無鉅細、參謀但不決斷、不攬權、不越權、不越位、不缺位、工作要到位。

2、作好參謀工作從大的方面說，作爲行政管理人員重要的在於做好信息、決策、督查服務，及時地捕捉信息，準確地將意見反饋給領導，積極地當好決策參謀。這就要求行政管理人員不僅要善於發現問題，而且還要認真分析問題，給領導解決問題提供決策意見。領導一旦採納，還要制訂決策備選方案。備選方案不能只有一種，要有多種方案，供領導優中選優。決策制定後要採取得力措施抓落實，並及時做好督查、落實情況、意見反饋等工作。

3、發揮所長，掌握分寸，作各部門之間的潤滑劑作爲行政管理人員，首先要協調好上下關係。對上要尊重但不盲從，更不能違背原則盲從領導。要不唯書，不唯上，要唯實。但在實際工作中，不看領導眼色也是不可能的，要掌握分寸，堅持原則，按章辦事，不能唯命是從。對下要以禮相待，以誠相待，以情相待。不要盛氣凌人，不能瞎指揮、亂指揮。其次是協調好內外關係，外求支持協作，內求團結向上。

4、責權分明，高效、快捷處理事務行政管理人員在處理事務時，首先不能事無鉅細，事必躬親。要善於“分身”，要有所爲，有所不爲，爲好應爲之事。要分解任務到人，並明責、授權、少插手，多支持下級大膽工作。不該爲之事，親自未必就好，還往往會挫傷員工的積極性。其次，行政管理人員工作要紮實，力求實效。具備求真務實、雷厲風行的工作作風，運籌帷幄的領導風範，在有限的時間裏辦好應辦之事。再次，工作有成績，也會有不足，要客觀地分析是非功過，尤其在出現過錯時不要互相推諉，要正確對待自己的過錯。

5、注意自身形象，起好表率作用民營行政管理人員處在企業工作的第一線，是整個企業的對外窗口，一舉一動都代表着企業的形象。因此要求行政管理人員必須加強自身修養，注重自我形。比如：我所在對員工着裝的要求上，要求男象塑造，重視外在形象的“包裝”士穿西裝、打領帶，女士穿套裝。在這一點上，行政管理人員必須首先做到，不能因爲是行政人員而有例外，因爲行政人員首先代表企業的形象，因此行政人員必須起到表率作用，如果有哪位同事沒有做到，就要被罰款，以示懲戒。其實罰款不是目的，主要是加深員工對注重事務所形象塑造的共識。工作中，要做到熱情細緻、耐心周到地待人接物。爲人處事，要善於“換位思考”，設身處地的做好服務、辦實事、辦好事。

6、制訂工作規章制度，做到有章可循根據工作需求，建立一套切實可行的工作規章制度，並不折不扣地去執行。比如：建立祕書工作制度，印章使用制度，財務管理制度，檔案管理制度，辦公室規則等，並且要在工作實踐中不斷地加以完善。根據規章制度。表揚、獎勵好的，批評、懲罰壞的。不能好壞不分，是非不明，不能“幹好幹壞一個樣，乾的不如不幹的”。建立並逐步完善好人能夠積極辦好事，壞人不敢辦壞事的良好機制，確保整個工作正常、有序、高效運轉。

7、努力營造溫馨快樂的工作環境任何一個企業的生存、發展，僅僅用薪金留人是不夠的，還要用自己獨特的企業文化去吸引人、感化人，也就是我們通常所說的人文管理。要着力創造事務所工作的良好環境，用良好的環境去影響人、改造人、約束人。積極倡導、努力創造勤奮學習、積極向上、努力開拓、團結協作、樂於奉獻的良好環境，提升團隊的整體效能。行政管理人員要把創造溫馨快樂的工作環境視爲重要的工作內容，思想上重視，工作上有研究、策劃，採取切實有效的措施，搞好宣傳，形成輿論氛圍。

行政轉培訓心得篇2

一、人才培養離不開“以人爲本”的教育理念

以人爲本是科學發展觀的核心和本質要求，也是教育價值的根本取向，更是現代教育的目標追求。以人爲本的教育，要求教育者應該關心學生、理解學生、尊重學生、鼓勵和欣賞學生，從環境氛圍、行爲習慣、思想情感、學習方法等方面反覆不斷地對學生進行全方位的滲透教育，使學生在教育工作者的引導教育和關懷幫助下，循序漸進，逐步向健康成長和全面發的道路。

一切教育活動應當圍繞培養和調動人的積極性、主動性和創造性而展開。教育要以人的發展爲核心，要培養高素質人才，教師必須堅持“以人爲本”的教育理念，強化素質教育，使通識教育和專業教與相結合，人文教育和科技教育相交融，既促進學生的個性發展，又促進學生全面發展，這樣才能培養出基礎紮實、適應性強、有創新精神和實踐精神的高素質人才。這就要求教師要關注每一位學生的發展、關心每一位學生的成長，不僅關注學生學業，更要關注學生的道德教育，遵循教育教學規律。

二、以改革創新的精神落實“以人爲本”的教育理念

當今我國的高等教育從教育思想體系到教育摸式都在經歷着變革，如何使中國的高等教育更好地適應國情，更快地促進現代化建設和發展，如何培養出更加順應中國未來發展需要的人才問題，不少高校都在進行着積極地改革和探索，並取得了不少成功的經驗，值得我們學習借鑑。其中，南京大學“三三制”本科教學改革就取得了一定效果。面對高等教育全球化對傳統教育理念和方式的衝擊，而因材施教，採取內容“少而精”、擴大國際化視野、加強跨文化溝通；從學生學習滿足度、就業形勢提出更大的挑戰，調整專業和課程設置、更新教學內容，培養學生綜合素質；針對大學本科教育面臨的普遍性問題，如培養模式過度專業化傾向、教學方法以知識講授爲主、高水平教師在本科教學中投入不足、教學管理 “一刀切”現象、大學生普遍缺失批判性思維、創新思維等等問題，構建了個性化、多元化人才培養的有效路徑；構建並實施了三層次批判性思維訓練體系，並培育了大量配套優質教學資源；初步建立了適應個性化自主學習需求的新型教學運行機制，將傳統“從一而終”的剛性培養模式變革爲可定製的自主學習模式。始終立足於“一切爲了學生的發展”。

一是深化基於通識理念的專業教育改革，完善專業課程體系，豐富課程資源，貫徹通識教育理念，完善學科平臺課程和專業核心課程設置，重構和優化知識體系、教學內容和教學組織，夯實學生的專業基礎和發展潛力；加強專業選修課程建設，滿足學生的個性化學習需求；繼續開發學科前沿課程和交叉課程，拓展學生的學術視野，培養創新思維和解決實際問題的能力；繼續完善教學組織與管理，使學生能合理制定學業規劃並最終實現自主性學習。

二是實施“十百千”課程改革工程，帶動教學方法改革和課程信息化建設，全面提高課程質量；打造“十門”精品mooc國際課程：推向國際性的在線課程發佈平臺，爲全球學習者提供南京大學的優質教學資源；試點“百門”課程教學開展研究性教學，積極嘗試“翻轉課堂”、“混合式教學”等新型教學方法和教學組織模式，促進因材施教和個性化學習；推動“千門”課程數字化資源建設，實現課程全覆蓋。

三是構建南京大學“一二三教學質量保障體系”，推動本科教育內涵式發展。

四是全方位建設教師教學發展支持體系，提高本科教學師資水平，

加強教學培訓師資隊伍建設，建立一支以國家級教學名師、院系傑出課程教授爲主要力量、實力雄厚的教師培訓、教學諮詢隊伍，並通過這支隊伍帶動各院系教師教學能力的提升。

中國農業大學在人才培養方面也有成功的經驗，在本科生、研究生教育教學和師資隊伍建設制度等方面改革與實踐值得學習借鑑。圍繞德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人和具有創新精神和實踐能力的高級專門人才培養目標，強調有知識、有能力、有責任感。有知識是指通過學習思考學習與思考得到謀生的知識、生活的知識；有能力是指通過學習與鍛鍊，具備主動學習能力、獨立思考能力、傾聽表達的溝通能力、達觀抗壓能力；有責任感是指通過教育與薰陶，使學生有愛心，爲自己着想也能爲他人着想。

按照不同層次因材施教，大專生以職業技能爲主，本科生教學型大學以職業教育爲主，研究型大學以通識（博雅）教育爲主，碩士生以應用型人才爲主，博士生以學術型人才爲主。

在育人方面強調教師的學術水平、教師的責任感、教學設施條件和教學與教育制度，包括培養方案、教學方法、學業管理、校風學風、課堂外活動……

爲激發學生的學習興趣，在學生轉專業方面大膽改革，不設置任何條件，使學生能夠充分按照自己的興趣愛好選擇專業方向，更有利於促進人才的健康成長。

三、在教育教學中體現“以人爲本”的教育理念

牢固樹立“以人爲本”理念，學習先進的教育教學理念，借鑑先進的教育教學經驗，結合學院實際和專業特點制定發展規劃，明確的工作目標和實施措施，努力營造良好的育人環境。

一是凝練學科特色，搭建學科平臺。加強科研人才培養，積極引進領軍人才。加強交流合作，加強校企融合工作。開展學術活動，培養鍛鍊科研團隊。設立專業帶頭人制度，落實學校“藍天人才計劃”。根據學院科研現狀與特點，教師結合自己的工作實際、科研興趣與科研方向，在已有研究工作的基礎上進一步凝練學院科研方向。

二是加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。加強師德師風建設，加強教師業務培訓，運用現代化教學手段提升教學效果。深化本科教學改革，積極探索研究生課程模式和授課方式，對研究生研究方向和特色優勢進行凝練，加強研究生校外實習基地建設，提升培養質量

三是強化創新創業意識，加強學生思想教育和日常管理，深化思想政治教育，提高學生思想政治素養。加強理想信念教育，完善思想政治教育體系，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四是採取多種方式，創新工作機制，完善學生思想動態監測體系。

加強網絡和新媒體思想政治教育，加強學生創新創業教育，開發創新創業教育課程。注重學生雙創能力培養，大力開展科技創新活動。大力開展社會實踐活動，加大校園文化建設，豐富學生二課活動。

五是充分調動專職輔導員、班主任、學業導師的積極性、主動性，強化輔導員隊伍專業化、專家化建設。細化學生髮展指導，推進學生就業工作，加大就業創業教育，提升大學生就業創業能力。

總之，堅持以人爲本，就要全力推進全員育人的局面形成，要把教學、科研、管理、服務機密結合起來，使全體教師樹立教書育人、服務育人、管理育人的思想觀念，在教育教學中更新教育觀念，圍繞學生的學習積極性開展教育教學活動，關注每一名學生的`發展，最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，激發學生潛在的創造本能，使學生自覺主動地去尋求真理、完善自我，成爲具有良好思想道德素質和優秀科學文化素質的自由全面發展的社會主體，從而能夠充滿信心地面對生活，適應社會，實現自己的人生價值。

我國高等教育改革任重道遠，將“以人爲本”的重要思想深入貫徹落實到高等教育改革之中，在高校教育教學以及管理中樹立“以人爲本”的教育理念，對於當代大學生的全面發展、健康成才以及經濟社會的全面進步具有極其重要的現實意義。

行政轉培訓心得篇3

依法行政是發展社會主義民主政治和完善社會主義市場經濟體制的必然要求，在貫徹落實依法治國基本方略過程中具有特別重要的意義。根據省、市、縣政府法制辦和縣局的安排，近日，我參加了20xx年度浙江省行政執法人員綜合法律知識培訓。儘管培訓時間比較短，但在縣府辦、法制辦的細緻準備下，在市法制辦老師的生動講解下，還是取得了很大的收穫。

一、法律需要被信仰。

美國法學家伯爾曼說過一句人所熟知的話：“沒有信仰的法律將退化成僵死的教條，法律必須被信仰，否則它形同虛設。”社會主義法治的核心內容就是依法治國，樹立依法治國的理念，就是在全社會和全體公民、特別是執法者中養成自覺尊重法律、維護法律權威、嚴格依法辦事的思想意識。如果沒有社會成員對法律的信仰，所有的法律都只能是“空中樓閣”；只有法律被所有人追求和信仰，讓法律佔據心中至上的地位，真正做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，如此，必定人人守法，人人依法。

二、執法程序須規範。

?中華人民共和國行政處罰法》第三條專門提出“沒有法定依據或者不遵守法定程序的，行政處罰無效”。行政執法程序是依法行政的重要組成部分，依法行政，必須依靠不可缺少的程序來維護和保障，行政公正包括程序公正和實體公正，兩者相輔相成、不可偏廢。增強程序意識，嚴格按照法定程序行使職權、履行職責，是推進依法行政的題中應有之義，也是實現又好又快發展、不斷促進社會和諧的現實需要。在執法實踐中首先必須不折不扣的執行亮證、調查、製作法律文書、告知救濟方式等程序，要做到案件經得起推敲、經得起復議、經得起訴訟，堅決避免因程序原因導致的複議或訴訟敗訴。

衆最關心、最直接、最現實的根本利益問題，爲人民安居樂業構建和諧社會提供強有力的保障。

依法行政事現代政府工作的基本準則，當前食品藥品監管工作正處於改革與發展的關鍵時期，作爲一個食品藥品監管工作者，我認爲必須加強學習法律知識，牢固法律信仰、規範執法程序、合法合情合理行政、做到一切屬於人民、一切爲了人民、一切依靠人民、一切歸功於人民，樹立並踐行科學監管理念，全面推進“五個監管”，依法行政，爲確保公衆飲食用藥安全作出應有的貢獻。

行政轉培訓心得篇4

依山傍海的xx大學是愛國華僑領袖陳嘉庚先生於1921年創辦的，迄今已有90多年曆史。“自強不息，止於至善”的校訓起源於《易經》的“天行健，君子以自強不息”和《大學》的“大學之道，在明德，在親民，在止於至善”，陳嘉庚老先生選定的校訓體現了中國儒家文化的精髓，早在廈大創建之時，就奠定了廈大今天的地位和成就。廈大古樸寧靜，置身於這樣一所文化底蘊深厚的高等學府，作爲未曾踏進高校接受學習的我來說，倍感榮幸、倍感珍惜，對新知識、新理念的渴望油然而生。培訓雖然只有短短6天，課程內容涵蓋了“當前國際形勢與中國周邊安全問題”、“中國宏觀經濟形勢分析與供給側改革”、“依法行政的基本理論”、“法治政府建設綱要解讀”、“公職人員陽光心態與壓力管理”，現場教學參觀了具有代表性的閩臺生態文化村—xx海滄青礁院前社、文明城市建設亮點，課程設置具有較強的針對性與實用性。xx大學法學院教授劉連泰、臺灣研究中心副主任李非、福建省公安廳心理專家組高級顧問莊偉等每個老師都對自己從事的研究領域有獨到的分析和精闢的見解，既有很強的理論指導，又有成功的實踐經驗，使自己在自身綜合素質能力提升收穫頗豐。不僅收穫了知識、收穫了美麗心情，最重要是收穫了思想、收穫了智慧，這些收穫將會使我終生受益。

通過學習，我不僅認知了廈大的魅力，也領悟到推進依法行政工作是貫徹落實黨中央依法治國、建設法制政府基本方略的重要組成部分，對住房公積金事業發展具有積極的指導意義。作爲一名服務住房公積金繳存職工的工作人員，我一定要認真把依法行政、規範服務落實到實際工作中，營造住房公積金管理良好的法治環境，堅持依法行政審批，打造優質高效窗口，真正體現

立黨爲公、執政爲民的服務理念。

一、強學習，樹服務意識

在當今這樣一個激烈競爭的社會中，“知識危機”、“本領危機”、“能力危機”無處不在，學習就顯得尤爲重要。把學習當作工作和責任，加強法律法規及業務知識學習，增強法制意識，提高爲人民服務本領，以視野拓展思路，善於運用法治思維和法治方法推動發展解決問題。主動將學習成果運用到實際工作中，日常注意收集整理業務辦理中提取難、貸款難等熱點問題，認真思考自己在這個崗位上，爲什麼工作、爲誰工作、如何更好地工作，牢固樹立以人爲本，立黨爲公、執政爲民的服務理念，把全心全意服務好繳存職工作爲一切工作的出發點和落腳點，從構建社會主義和諧社會的高度認識和推進依法行政，提高行政效率，服務和諧社會。

二、強能力，促服務規範

認真貫徹落實相關政策規定，帶頭落實行政行爲規範化，嚴格按照法律法規履行自己的職責。一是推行政務公開。將各項業務的辦理條件、辦理流程、辦理時限和服務承諾、責任追究等各項制度公示於衆，對照各自職能職責規範執法行爲，按程序規範處理每一筆業務;二是做到執行政策到位，解釋政策到位，一次性告知到位。準確傳達和執行住房公積金相關政策，增強行政工作的透明度，自覺接受社會各界的監督。

三、強素質，促高效履職

一是認真梳理優化流程。在保證辦理業務安全規範的前提下，儘量減少審批環節，不要求繳存職工重複提交材料與表格，力爭讓羣衆少跑路快辦事;二是內強素質。通過服務禮儀、語言規範、服務技能等方面的培訓，增強服務意識，規範服務行爲，在嚴格執法的同時體現優良作風，塑造文明形象，滿腔熱情爲繳存職工做好服務，實現文明執法與羣衆滿意度的有機統一;三是廉潔高效。“廉潔、勤政、務實、高效”是政務服務的根本要求，也是依法行政、依法辦事的具體體現。“廉潔”要求我們必須廉潔自律;“勤政”是在本職工作中盡職盡責，勤勤懇懇不能失職;“務實”，就是要講實話、辦實事，不弄虛作假;“高效”就是要求辦事講求質量和效率，不推諉不扯皮不拖拉，帶頭落實好這“八個字”，不讓“服務於繳存職工、服務好繳存職工”成爲一句空談，樹立起住房公積金行業新形象。

四、轉作風，促創新服務

轉變工作作風是政務服務的本質要求，只有提高行政效率和服務水平，才能進一步密切黨羣、政羣關係，維護黨和政府的良好形象，贏得人民羣衆的信任支持。自己工作效率的高低，既是工作態度的直接反映，也是工作能力的直接反映，只有提高工作效率，纔能有效提高工作效能。一是擠時間出效率。加快工作節奏，提高辦事速度，克服拖拖拉拉的工作作風，業務辦理做到日清日結;二是重質量出效率。改進敷衍了事、馬虎草率的工作作風，克服困難不折不扣完成各項工作任務;三是齊協作出效率。工作中發揚協作精神，相互配合，通力合作，減少辦事環節，簡化辦事程序，突出工作實效;四是勇創新出效率。充分發揮主觀能動性，積極開展富有創造性的工作，不斷創新服務的內容、途徑、方法和手段，以實際行動做好本職工作。

當前，我國正處於改革發展的重要戰略機遇期，住房公積金制度作爲城鎮住房制度改革的核心內容和關鍵環節，其建立和發展始終圍繞服務於經濟社會發展大局，經濟社會的發展與進步離不開法制，我們只有牢記宗旨，履職盡責，在依法行政基礎上強化服務理念和服務意識，在提高效率上下功夫，用本事、能力和人品，使小窗口有大作爲。

行政轉培訓心得篇5

爲了切實提高教職工師德修養，特制定如下學習計劃：

一、充分認識師德建設的重要意義

1、師德建設是新時期精神文明建設的需要。

教師既是人才的培養者，也是學校精神文明建設的示範者。隨着我國的文化服務性行業將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既爲我們吸收和借鑑西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行爲上的失衡，造成思想觀念的劇烈衝突。師德建設是學校精神文明建設的核心，因此，加強師德建設成爲一項緊迫的任務。

2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。

師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德素養。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設，教師隊伍的年齡結構、學歷結構正逐步趨向合理。但隨着形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數教師的職業道德出現了下滑趨勢。如：職業理想和信念動搖，職業情感淡漠，不能正確處理“個人發展”和“工作利益的關係”，“精力投入”與“利益回報”的關係，“教書”與“育人”的關係，出現了所謂“人生理想趨向實際、價值標準注重實用、行爲選擇偏重實惠”的傾向。有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任，有的重科研，輕教學;也有的只顧業務，不問政治。儘管這些情況只是在少數教師中存在，但嚴重影響了教師隊伍整體素質的提高，嚴重影響了教學質量和人才培養質量的提高。

3、師德建設是進一步深化素質教育改革的需要。

教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推進素質教育，不僅需要教師轉變思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，這樣才能真正爲人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心於教育教學改革，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發學生強烈的求知慾望，促使學生形成良好的學習風氣二、加強思想政治學習，提高思想政治素質

爲進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師行爲十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的文件。在堅持兩週一次集中學習的`基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。

三、規範自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量纔是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感纔會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業纔可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在於此。這也正是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在着不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作爲自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成爲學生的楷模。

好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。“一日爲師，終身爲父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然爲“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名擡高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，纔是理解了“一日爲師終身爲父”的真正的含義，也纔算具有師德。

四、堅定信念，全身心投入教育教學工作

各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業的人在單位裏、家庭中或是社會上碰到什麼不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這裏來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那裏。做到這一點很不容易，這應是師德和職業道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之後才配得上加“高尚”二字。