國培計劃（2020）培訓者團隊參訓有感

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“拖欠的債”爲你整理了這篇國培計劃（2020）培訓者團隊參訓有感範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】

2020年12月7-14日，我有幸參加了由合肥師範學院承辦的“國培計劃（2020）－－培訓者團隊研修項目英語培訓班”的學習。爲期8天的脫產研修，儘管時間短暫，但因爲嚴實的時間安排、豐實的專家指導、紮實的互動研討，讓所有參訓者受益頗豐。這次培訓，真正體現了“爲學生有效學習服務，爲教師常態研修助力”的宗旨。

回顧培訓歷程，盧璐老師幫我們釐清概念、點撥設計、指導技巧；蔣道華老師提出了全體參與共提升、學習培訓養技能、理論基礎理念新；鄭丹老師提出圍繞“四維”設置層次性學習活動，像教語文那樣進行英語教學，全面說課設計全新課堂；許時升老師指出思考是核心素養的心臟，教材是地圖需細緻揣摩，逆向設計和思考促雙向進步，慢工細活應對差異教會方法，找準問題構建“腳手架”，創新學校外語文化設置；錢莉娜老師結合新興信息技術，向我們介紹了未來教師需要掌握未來知識，翻轉課堂培養學生自主學習，混合教學需要科學性過程評價；杜效明老師強調：質量取決於教師的核心素養，合作是提升的重要方式，學習活動觀是學習方式也是教研方式，問題鏈、活動鏈是思維的兩大路徑；合肥五十中學的許家良主任、吳正宣校長指出學校教育教學教研的發展要立足學情、細化目標、規範證據、關注過程、文化載體；陳霞老師以話題引領、頭腦風暴、遴選關注、思辨研討、生成結果的教學方式，讓培訓課堂快樂橫生；王勤梅老師闡釋了行動研究，要我們從結果出發，指向過程探究，找出因果；趙傑老師根據英語教學發展新需要，提醒全體學員要把握新英語教學觀，適應新思維教學設計，圍繞主題意義細化目標，全面理解適應試題效度；合肥六十八中的葛守穩校長以豐富的個人歷練，告誡全體學員內驅力是一切改變的必須；王繼玲老師更是對學員們百般關照，服務周到，她的課堂更讓學員們快樂有加。當然，還有幾天一直跟班的大學生小助手們，他們跑前忙後，給大家帶來了青春向上的氣息。

都說“適合的纔是最好的”，本次培訓讓全體學員收穫滿滿，爲全體培訓者“學得會、用得上、幹得好”打下了堅實的理論基礎，同時也培養了培訓者的實踐能力。這段國培時光今後必然如影相隨，它將是我教育生涯中一段最美好的時光記憶。

這次國培，可謂是聚一批人，做一件事，人生在勤，勤則不匱。也正如合肥師範學院的路標所示，“聞道”能“啓覺”，“四問”並“力行”！（王政權）