把課堂還給學生——語文專題培訓心得體會

把課堂還給學生——語文專題培訓心得體會

一上午的專題培訓很快就結束了，我的心情卻久久不能平靜。聆聽了高紀良專家的報告後，讓我深深地認識到課堂應當是兒童的舞臺，教師要以課本爲載體，通過課堂學習活動，激發學生的學習熱情，在充滿童趣的語文課堂上讓學生潛在的智慧得以釋放，讓真善美浸潤課堂。

本次培訓中高老師提到的課堂教學之“漏”的藝術給我留下了深刻的印象。新課改的不斷深入，要求我們以人爲本，以學生爲本，要大膽地把主權交給學生。但是給學生自主學習的空間和時間，不等於在課堂上放羊，這要求老師在平日裏進行卓有成效的訓練，這樣學生才能養成自主學習的習慣，有自主學習的能力，並學會自主學習的方法。

部編教材爲載體的生本語文，以激發閱讀爲主，充分尊重學生的個性體會，把培養學生的語文素養放在首位，迴歸語文教學本質。如此，就要求教師必須建立以學生主體，以教學爲主導的課堂教學，這樣才能算是真課堂。在充分考慮到學情校情基礎上的真課堂裏，才能迸發出思維的火花，產生真情感。

此半日時光，意味雋永，留與我無限的回味與深思。