部編版二年級上冊教材培訓心得

努力、探索我們一直在路上

                        —培訓心得

爲了更好地落實部編版二年級上冊的教材基本理念，在今後的教學工作中更好地運用新教材，上週五全體二年級教師在向陽學校參加了以賽代訓的教材培訓活動。通過培訓，我受益匪淺，解決了許多我初次教低年級的困惑。。

活動開始，由17位教師爲我們展示了不同類型的課例，課堂精彩紛呈，可見深厚的教學功底。教學內容涉及識字寫字、閱讀、口語交際、寫作四大板塊，教學風格或幽默活潑、或沉穩紮實、或善於歸納，總之亮點多多，給培訓的老師們帶來了一場視覺盛宴。其中張珊老師的歸納識字課，我受益頗深。課堂語言精練，抓住了兒童注意力集中時間短的特點，利用5-10分鐘把重點內容簡單明瞭地呈現了出來。另外還特別善於歸納總結，重視識字方法的引導，能夠讓學生舉一反三。

通過培訓，我對二年級部編教材有了更新的認識，懂得了怎樣才能更好的把握教材。下面將談談我對新教材使用的一些見解：

1.生字教學，貫穿於學生語文學習的始終，對於低年級學生來說，重要的是教給學生識字方法。我在課堂上經常運用的識字方法有：按字的規律識字、事物歸類識字、生活識字、聯繫上下文和生活經驗識字等。另外趁着“寫好中國字”的東風，我不斷糾正孩子們的坐姿和握筆姿勢，讓他們養成正確的書寫習慣，將“書寫規範字”進行到底。

2.重視詞語積累，關注語用。我讓孩子們準備了一個積累本，除了積累課文中的好詞好句外，平時讀課外書時，讓他們邊讀邊勾畫出喜歡的詞語、句子，週末進行整理積累。這樣做就是爲了豐富孩子們的詞彙，在平時的句子訓練和看圖寫話時能夠運用上。

3.應該重視口語交際方法的指引及示範引導。我認爲教學口語交際時，主要從傾聽、表達或交流這兩個角度出發，再遷移運用於日常交際的活動。

4.關於寫話。看圖寫話不是一蹴而就的，訓練是一個長期的過程。 在訓練看圖寫話時，我一般分三步：第一步抓要素，如時間、地點、人物，幹什麼，寫成一句話；第二步找細節把句子拉長，加上週圍的環境、如果涉及到人物加上動作神態等；第三步加想象讓句子變胖，想象圖片中沒涉及到的內容。這樣一步一步地添枝加葉，讓學生把篇幅拉長，享受寫作的成就感。

總之，努力、探索我們一直在路上，相信越努力自己的課堂越精彩，學生的受益也就會越多。