人教部編版二年級上冊第4課第三單元課文內容

第三單元課文內容。

一、《曹衝稱象》寫了曹衝小時候動腦筋想出了稱大象的辦法的故事，表現了他關於觀察，愛動腦筋，能大膽表達想法的品質。

重點語句：

大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。這句話用比喻的修辭，把大象的身子比作牆，把大象的腿比作四根柱子，寫出了大象的“又高又大”的外形特點。此句在課內閱讀中會設計爲“畫出描寫大象外形的句子”或者“仿寫句子 ”仿寫句子時一定要寫成比喻句。曹操的兒子才七歲。（用“才”造句。注意“才”和“剛纔”意思不一樣，造句時不能混淆。）他叫人照曹衝說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。（用“果然”造句，體會“果然”的表達效果——表明了曹衝稱象的辦法可行，“果然”是指在意料之中。）這麼大的象，到底有多重呢？（用“到底”造句）

二、《玲玲的畫》寫玲玲在爸爸的啓發下，將畫上弄髒的地方畫了一隻小花狗，使壞事變成了好事。這個故事告訴我們，好多事情並不像我們想象的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

重點語句：

1、水彩筆啪的一聲掉在了紙上，把畫弄髒了。（改爲被字句——水彩筆啪的一聲掉在了紙上，畫被弄髒了。）“把”字句轉換成“被”字句，要弄清“施動者”和“被動者”，“被動者”要放在“被”字前面才行。

2、在這兒畫點什麼，不是很好嗎？（反問句改爲陳述句，也可設爲“給句子換一種說法”——在這兒畫點什麼，很好。）好多事情並不像我們想象的那麼糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。（全文告訴我們的道理。以填空的形式出現或在試題中課閱讀中出現。）

三、《一封信》通過露西給爸爸寫兩封信的故事，第二封信體現了露西是一個關心爸爸的女孩。告訴我們家人之間應該互相理解，默默支持，而面對生活中的困難也應該樂觀地面對生活。

重點語句：

以前每天早上，你一邊刮鬍子，一邊逗我玩。（用“一邊……一邊……“造句，注意前後兩個行爲不能有衝突。）從早到晚，家裏總是很冷清。（用“從……到……”造句）太陽閃閃發光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。（“閃閃發光”和“又蹦又跳”照樣子寫詞語，如，哈哈大笑，悶悶不樂，落落大方，念念不忘。又高又大，又白又胖，又細又長等。）