會考研討會心得體會多篇

會考研討會心得體會篇1

在校領導的關心與培養下，本人有幸於20_年x月x日參加了_市會考數學複習研討會。兩日學習內容如下：x日下午認真聽取了_四中兩位老師觀摩課堂教學(1)和觀摩課堂教學(2)，兩節觀摩課後又認真聽取了劉_等數學專家的評課交流，我感觸很大，還有就是26日上午，以上幾位專家的經驗介紹和孫_主任的2015年數學複習方針的總結報告。這次研討會指明瞭會考複習的方向，理清了複習的思路，有利於指導我們在複習中更好的進行查漏補缺，以彌補教學的疏漏之處，也讓我覺得教師不應該再是一味地進行無限量的題海戰術，而是應該有針對性的複習。

複習建議：

把各位老師的複習建議梳理了一下，加之我自己的一些經驗，我認爲下段複習中應做到：

1、組織複習時，注重“通性通法”“雙基”“概念”“運算”“數學思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實踐應用能力”“數學建模能力”方面的複習。

2、複習要講究策略，要提高複習課的有效性，剩下的只有一個多月，三年沒有解決的問題我們不可能三十多天全部解決好，這就要求我們有效複習要講究策略。如總分策略、改錯策略，難度策略、差異化策略，補拙策略，提大學聯考技策略等。

3、教師要處理好教材與複習資料的關係，要以《數學課程標準》爲綱，九年義務教育課本爲本，考綱解讀，做到心中有數，課本解讀明晰重點難點，實施單元複習，夯實學生基礎。在此基礎上對複習資料認真的研讀，去掉不合適的題目，補充遺漏的題目，提高複習的效果。

4、複習要講求方法：複習即要緊扣教材，又要跳出教材，重視例題教學。提高複習效率，解決例題技巧，力爭正確規範，面向全體學生，分層設計複習，通過綜合模擬，增強學生信心。

5、制定合理的複習計劃，細分複習時間和複習目標，會考的數學複習分三輪進行，今年第一輪3月29日到5月18日(兩個月)理清國中數學內容的脈絡，進行基礎知識的系統複習。第二輪5月19日至6月2日(兩個周)進行綜合訓練(模擬練習)這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力，第三輪6月3日至6月12日(兩個周)進行查缺不漏，教師要對在練習中存在的問題進行蕩掃，二輪、三輪複習同樣不能脫離雙基在最後衝刺階段要做到學生會了不教，學生自己會的不教，教了學生不會的不教一定要有重點的專題複習。

所以我們要注意做到：低分學生“高“求：即低分學生必須做專題，一要讀完題，二要做了簡單的問，三要做好基礎題部分;高分學生低求，中上等以上學生至少把課本上講的專題完全掌握;專題也講基本原理，基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實。

總之，這兩天的會考複習研討會讓我收穫多多，我還要花大量的時間去領會，消化各位老師的研討成果，將這些成果儘快變成我教學中的財富。

會考研討會心得體會篇2

20xx年4月10日，鎮江市國中英語複習研討會在鎮江市外國語學校舉行，我們九年級英語備課組全體教師參加了此次研討會。現將會議收穫與各位老師分享，期待20xx的六月我們會有更好的收成！

本次活動由三個部分構成：上午，我們觀摩了鎮外兩位教師執教的語法和作文複習研討課，並參與評課；下午，來自丹徒、句容、丹陽、市屬的教師代表先後在大會上交流了各地區或學校的複習方案與策略；最後，市教研室萬老師對“20xx年省會考聽力口語自動化模擬考試”的成績做了通報，詳細地分析了模考中暴露的問題，作了細緻的指導和明確的要求。隨後，萬老師的講座《提高英語複習課效率的方法》將整場研討會推向高潮，也爲本次活動畫上了圓滿的句號。她結合了一些典型的複習課案例，多方面、多層次、多角度地理性探究提高英語複習課效率的方法，激起與會教師的強烈共鳴與深深的思考！

1、複習課要幫助學生完成對知識的梳理，形成知識的網狀化、系統化與結構化。

關鍵詞：幫助

教師圍繞教學目標，精心設計教學任務，調動、組織學生圍繞任務進行自主學習、合作交流、展示質疑，最後在教師的點撥指引下，師生共同完成對某項或某類知識的聯想、整理、歸納和掌握。這種學習方式更強調學生的“自主性”，重視學生的自我學習體驗。而實際上，我們的一些複習課中，還時常能看到教師在不斷地“給予”或“灌輸”，這種教學策略從本質上忽視了學生個體的體驗和感悟，沒有做到“以生爲本”，是沒有根基的，如“無源之水”、“無根之木”！

關鍵詞：重點

衆所周知，英語學科有其特殊性，知識點比較碎、比較散，同時也比較多。所以我們教師在設計複習課教學任務和學生活動時，要抓住主要矛盾，即緊扣重點、難點、易錯點，提高複習課的效率。非重點、易錯點，也不意味着不管不顧，可以在鞏固練習中適當體現，引導學生自主歸納、理解掌握。

2、優化教學設計，挖掘教學資源，提高英語複習課的趣味性，調動學生的積極參與。

關鍵詞：教學設計

我所理解的“優化”教學設計，並不特別針對教學內容，更多是強調教學方式的改進，站在學生的立場上去設計學生活動。如，對於詞彙複習，可能就會有2種不同的方式：

1）開火車，翻譯單詞或短語；

2）詞彙競賽，這兩種方式哪種更受學生歡迎、更能引起學生的興趣、從而具有更好的教學效果，我想答案不言自明。其實類似的案例還有很多，我們的複習課其實更需要“包裝”！

關鍵詞：教學資源

我們平時理解的教學資源更多的是課本、輔導書、練習……，範圍不夠寬泛。事實上，我們身邊的一切都可以作爲教學資源，如我們的老師、同學、學校、校園生活、新聞消息等都是非常好的可利用的教學資源。採用這些教學資源，不僅可以使課堂教學變得更加生動，學生更樂於參與，同時也爲同學們使用英語創設了一個個真實的語言環境，相比那些構思出來的、冷冰冰的語境，學生更容易也更樂意表達，效果也就相對好一些了。

3、學生立場，教師“沉”下去指導，切實提高學生的英語語言綜合運用能力。

關鍵詞：指導

近幾年，我們從各級各類的公開課以及各種英語核心期刊中都不難發現，對學生進行學法指導的案例越來越多。這充分說明，語言技能的重要性在逐漸被大家所認可和接受，教師們在逐漸加大對於學生語言技能的培養和訓練。

關鍵詞：“沉”下去

正如上面所說，大家越來越重視語言技能的培養和訓練，但在實踐中，我們又不難發現一個突出的問題：是真重視還是假重視？有些教師能站在學生的立場，分析學生的問題，認真鑽研學法，“沉”下去進行細緻的、針對性強的、可操作的指導，從而幫助學生克服困難，提高學生的能力水平；還有些老師是表面上的重視，更多的大而化之的要求或粗線條的指導，欠缺具體的、明確的、細緻的建議和引導。我想這兩種指導的結果大家都能夠想象得到，這也是爲什麼有些老師喊了多年培養學生的習慣或能力，但卻收效甚微的原因！我們的學生呼喚“沉”下去的指導！

會考研討會心得體會篇3

我第一次上九年級，對國中階段的知識框架和命題趨勢都不熟悉，正在在不知道如何更有效的會考複習的時候，迎來了這次會考數學研討會。我也很榮幸的參加了今年數學會考研討會，通過爲期一天的學習，我對今年的命題趨勢和後階段的會考複習備考工作有了一定的瞭解。

學習內容如下：3月31日上午，顧老師主要從《幾_形》部分會考試卷特點與複習建議進行講解，首先分析了近三年會考及2017年樣卷數學試卷特點，(1)內容比例較穩定(2)基礎知識的考查相對穩定(立足基礎知識，基本技能;立足於課本，迴歸課本)(3)論證運算難度基本穩定。其次，出示一些高頻考點如選擇題填空題中相交線與平行線、三視圖、圓的有關計算、三角形、圓、相似三角形;解答題全等三角形、四邊形、有應用背景的三角比的計算(直角三角形);最後還講解了複習策略：(1)重課本、抓“落實”;(2)

從會考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以要注重看教材的定義、概念、性質、運算法則、例題、習題等。針對上述特點，可從以下幾個方面進行備考：

一、制訂詳細的複習計劃，做好三輪複習。

第一輪：基礎複習

一定要打好基礎，以便爲下一階段的“專題複習”乃至最後一階段的“強化訓練”作好充分準備，要上好每一節複習課，上覆習課老師不是對已學過的知識進行簡單的重複，而是根據新課程標準對知識進行重點梳理，把握學科主幹知識的內在聯繫，對已學知識中的重點、難點進行分析、講解，以便形成科學的知識體系，這樣有利於學生理解和運用，對複習產生事半功倍的效果。同時在首輪複習過程中，配合做一些相關練習很有必要，但要注意難度不能過大。搞好第一輪複習是做好下兩輪複習的必要條件。

第二輪：專題複習

第二輪專題複習的主要目的是爲了將第一輪複習的知識點、線結合，交織成知識網，用學科內的不同主幹知識去分析和解決問題，以達到能力的培養和提高。“專題複習”可按照會考題型分爲“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等，在進行這些專題複習時，應儘可能從各個側面去展開，並將近幾年會考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然後制定應試對策，初步形成應試技巧，爲下一步的強化訓練複習打下堅實基礎。

第三輪：強化訓練

此輪複習的重點是查漏補缺，同學們在通過前兩輪複習之後，對會考數學試題的特點及其命題規律已有了清楚認識，這時就可以進行強化訓練了。進行強化訓練，要用會考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷。

二、注重複習方法技巧，做有效學習

(1)善於思考：要養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯後改正過來的題便不易忘記。

(2)精選精練：學數學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。只追求數量，什麼問題都模棱兩可，知道的越多反而越糊塗。對於老師精心組合的題、自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做，儘可能做到一題多解、觸類旁通。

三、會考複習中自身存在的不足之處

1、應加強考法研究，把握會考動向

研究近幾年會考數學命題的走向，研究考試說明，研究會考複習策略。在平時的考試中，教師可以模擬會考命題，試題來源於課本改編或自編，注重信息的收集和新題型的探索，着重考查學生的基本思想和方法。

2、所制定的複習計劃不夠合理、具體

好的複習計劃能讓複習有條不紊的進行下去，起到事半功倍的效果，會考的數學複習分三輪進行：

第一輪：理清國中數學內容的脈絡，進行基礎知識的系統複習。

第二輪：進行綜合訓練(模擬練習)，這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。

第三輪：進行查缺不漏。

3、加強基礎知識、基本技能和基本方法的教學。

4、滲透教學思想方法，培養綜合運用能力。

5、多研究《新課標》，分析近幾年會考試題。

6、調整好心態，培養學生興趣

首先是心理上要調整好心態，不光是學生，老師也一樣。其次，避免學生對考試產生畏懼心理。最後，教師要適時對學生進行學法指導，培養學生興趣。

總之，在深入研究複習備考策略的同時，還應結合學生實際，爲他們提供切實可行的訓練和指導，把複習備考工作落到實處，讓每個學生都能獲得最大程度的提高。

這就是我參加會考研討會後的心得，我會藉助這次的學習心得和自己的努力，努力做好自己的工作。

會考研討會心得體會篇4

在進入九年級之前，總覺得九年級有多恐怖，但是等到一切都過去，回首看看獨留一句話：努力過了，值得了，就不後悔。

進入九年級之後，學習氛圍都變得不一樣了，老師也告訴我們：只要學不死，就往死裏學。到了九年級，刻苦學習肯定是必要的，但是方法也是要講究的。接下來我就分學科寫一些我的心得，僅供參考!再次申明，僅供參考!

首先的首先，學好的必要條件是上課認真聽講。到了九年級，也許很多時候，特別是最後階段，上覆習課的時間多過上新課的時候。也許聽久了你就會覺得，炒冷飯沒什麼意義。但是我想說：很，有，必，要!

複習到最後階段，你知道的很多，但同時你不知道你還有什麼事不知道的，也許考試就會考到你不瞭解的東西。也許平時的月考你可以告訴自己考不好沒關係，但是到了會考，你看到一道題發現這道題很簡單，你好像在書上看到過，但是又好像不確定的時候，你是否會產生一絲恐慌?這是你的最後一場考試，大意不得。

有時考察的就是你所不在意的細節。正所謂每一次看書都會有新的體會，每一次炒冷飯也會有新的體會。所以，上課的時間一定要利用好。另外，不要有僥倖心理，感覺自己這節課不聽不要緊，反正都會了，這樣會導致兩個後果，其一，你也許會錯過你不明白的知識點導致一直不明白，其二，下次你會產生同樣的想法，後果就是你每一節課都沒聽，最終結果一定是不好看的。

語文

現在我們來說說語文，首先，是最基礎的部分，背誦是一定要過關的，如果在這個部分扣分實在是很不值得的，在這一塊還有一個很重要的問題，就是書寫一定，要，規，範，到最後階段，想要奪得高分，整句默不出的實在很少，所以書寫規範與否就也成爲了一個評判標準，如果你本來字寫得不是很好，那就要當心了，趕緊改改吧，到了會考前就沒時間了!

接下來是古文部分，課內的呢背功一定要紮實，還有一點，就是選擇題，切記，不要鑽牛角尖，選擇最對或最錯的一項，不要看到一個你認爲是對的或錯的就馬上其他的都不看直接選，這樣是不理智的，應當看完所有選項，比較之後再作選擇。最重要的一點，一定要看清是選對的還是選錯的，這非常重要，相比較而言，選擇題是有客觀答案的，對就是對，錯就是錯，沒有迴旋的餘地，而且通常一道選擇題的分值爲2-4分不等，已經是很大的差距了，所以選擇題的分要儘量抓住。

再來說說課外古文，其實也不用擔心，多做一點課外古文語感自然就來了，總能看懂的，在這裏我說一下《點擊》背後的150個實詞，我的建議是背一下，還是比較有用的。然後就是現代文，對於我來說，本來考試是一篇課內一篇課外，課內的就比較輕鬆，背一下筆記沒有什麼大問題，但是到了九年級就完全不一樣了，兩篇文章全部都是課外的，沒有筆記可背，只有靠自己了。不過也不必太過緊張，

其一，答題要規範，格式不能錯，因爲這個地方通常是有分數的，基本題不能錯，就像：修辭手法的作用(比喻、擬人基本作用是生動形象)此類概念不能混淆。

其二，看清是用自己的話回答還是引用原文，這個如果看錯就是一道題全部走掉了。

其三，老師讓你們做閱讀的時候不要大意或者是抄答案，當作考試一樣來做，老師講評的時候一定要認真聽，這個部分非常重要，很多答題技巧都蘊含其中，多多總結，有的時候準備一本筆記也是有必要的。還有新的題型：拓展題，此類題非常活，誰也不知道會考什麼，我只能說，多讀書，多瞭解知識，纔不至於到了“寫出‘四大名著’的作者”此類題目的時候卡殼了。最後，就是分值60的作文了。

剛升入九年級，也許作文的評分標準也會緊很多，不同於八年級，也許你剛開始的作文分數並不高，但是不用灰心，堅持積累素材，到了考試之時，你就會發現自己其實很“富有”。但寫好的作文千萬不要寫完就行，棄置不顧，有提升空間的文章，一定要進行改動，昇華，將你的財富用到極致，屆時，老師，家長甚至是同學的建議的都是十分寶貴的。就算你的文筆不是很好，寫得多了自然會有感覺，所以，趁早練習起來吧!

數學

接下來是數學，我想這是很多同學的滑鐵盧吧，剛入九年級，分值一下子升到150，難免會有不適應，還有4分一道的選擇題，10分一道的計算題，有時看看自己沒錯幾道題，分數卻不好看。那麼，恭喜你，你開始警覺起來了，那麼，就努力吧。

首先，和語文一樣的要求，基礎題絕對不能錯，一道就是4分，如果錯在19題之後，也許就是10幾分的扣，這樣扣不起。所以不要認爲這題目是我粗心呀，反正我會的，下次不粗心就好了。有這種想法的往往還是會粗心錯，因爲ta不重視。(我就在這上面吃了很大的虧)至於如何克服粗心這個問題，我想每個人都有不同的方法，找到適合自己的方法纔是最好的。

在這裏我提供一個方法，讀題時把一些重點的地方圈起來，提醒自己不要看錯，比如像剛剛在語文裏面談到的選正確的還是錯誤的，此類問題絕對不要看錯。然後，控制好時間，這裏我一樣申明，每個人的習慣不同，我只是提供我的做題時間，基本1到22題在40分鐘內完成，23、24各用15分鐘，25題做半個小時，大致上時間是夠的，不要因爲快而粗心，這是大忌。

另外，前面說了要抓分，這裏我又要說了，在基礎題保證對的情況下，要懂得捨得，不要在一個不會的地方糾結很久，浪費時間不說，你會失掉更多的分。相信數學好的你們一定會算這筆帳。基礎題說完來說說難題，首先，23題的論證不要跳步，這樣有可能導致扣分，所以最好養成寫步驟寫規範的習慣，這樣就避免了這些問題，然後，24、25題對於大部分好同學來說有問題的都應該是最後一到兩個小問，我只能說，注意平時做綜合題的時候總結方法，然後最好是每天做一道綜合題，不用很多，還有，就是每道平時做的綜合題都要完全弄懂。

最後，要注意分類討論，區分清楚直線、射線、線段的區別，有需要可以圈起來，不同的情況的圖要畫得大致上對，不然有可能思路會被圖帶過去，最後的最後，還有一個定義域的問題，要注意題幹上的要求，不要漏，最重要的還有等於號有沒有的問題，雖然這裏只有一分，但是有的時候可能一分就是致命的。

英語

然後是英語，我想好同學都是有志於英語滿分的吧，不過，似乎首字母總不盡如人意，作文好像也拿不到滿分。這裏我說說我的經驗好了，僅供參考。之前的部分還是要說一說的，大家到了九年級，想必英語水平也不差，之前的部分應該是不在話下的，不過我這裏還是要提醒大家：細心!英語中，細心也是很重要的，也許你漏看了半句話，答案就從應該是過去完成時的變成了過去時，所以同樣可以做一些圈畫。

刷題是一個不錯的提升語法的方法(至少我就是這麼做的)，但是切記要注意錯題，這裏我推薦一個方法，就是在做錯題本的時候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯誤的答案，再寫上錯誤的原因，如此一來，你複習的時候就能明白你成績提升不上去的癥結在何處，以便下次注意。這裏提醒一點：不要因爲刷題很多而產生條件反射，導致看到題目，題目都沒看全就自以爲是地選好答案，這樣不嚴謹，看全題目，認真理解，選出最恰當的答案。

閱讀我建議是先通覽全文再答題，這樣會更好一點，然後是首字母，同樣地，我建議先通覽全文，也許本來你沒有思路的看完全文之後就有想法了也說不準的。那麼，做首字母的方法我也提一點建議：首先，確定詞性和大概意思，朝着這個方面去想，實在想不出也不要在一棵樹上吊死，看看自己有哪個地方想錯了再重新想一想，還有一個偷懶點的辦法，看看卷子其他地方有沒有可以提醒到你的地方，也許會有用的。所以，考綱詞彙最好是熟爛於心的，雖然簡單，但是到了關鍵時刻有可能會有意想不到的作用。

這裏，我再要提醒一下：細心!有時你想到了那個單詞就欣喜若狂，但是有時也會有小陷阱在裏面，寫完之後看看是否需要第三人稱單數加s，或者需要比較級的，又或者時態方面要注意不要寫錯。最後，作文，我又要千篇一律地說細心了，看清題幹，注意到底是偏議論還是偏記敘還是要求夾敘夾議，如果文體錯誤，你就自求多福吧。

然後提升英語作文的方法大體上和語文一樣，多寫語感自然而然會到的，另外，好詞好句，亮點句型還是很重要的，背一下吧，就算只是鍛鍊一下語感也是有用的。寫完之後，千萬切記要檢查：時態，第三人稱單數，拼寫是否正確，如果在8+8+4的文章中最前面的8分拿不到滿分，4分當中就拿不到幾分了，這樣分距很快就拉開了。

最後的最後，我的建議是先打草稿，再謄一遍，對於大部分好同學來說，時間是相當充裕的，這樣做的好處是避免卷面不整潔。如果你卷面亂七八糟，老師的印象分就不高，說來這也是個虛無縹緲的分數，但是誰都說不準對吧，所以還是整潔一點爲好。還有最爲重要的一點，不要漏填格子!!!不要填錯格子!!!(不要笑，我們班真的發生過這件事情!)英語的選擇題極多，出現這種現象不無可能，所以，我想說，學弟學妹們，檢查是個好東西。

物理

那麼，說說物理吧。首先是選擇題，相信大家會和我有一樣的想法：怎麼那麼貴!2分!所以，別錯了吧。第8題認真讀題，如果是壓強題可以試試極值法什麼的，平時也總結總結方法應該沒什麼大問題的，題目不要看錯就好了。填空大部分都很簡單，不要看錯，算錯，或者填錯就好了，16題也許會出一些你從來沒看到過的東西，分值也不低，這個時候不要慌，認真讀題，相信出題老師不會爲難你，機智的你肯定做的出來的，所以，總而言之，莫慌，你一定可以看出一些門道來的。

然後是3分一道的作圖題，一般是不難的，不過要注意：符號、箭頭、標度、力的作用點、壓力要畫直角符號，這些細節一定要注意，建議檢查先檢查作圖題，畢竟很貴的。接下來是計算題，不要跳步，每一步都交代清楚，前面幾道沒什麼問題的，22題注意分類。如果是壓強浮力綜合題，注意會不會有水溢出，水中物體的狀態要搞清楚。如果是電路的題目，替換某個元件的話，最好是所有情況都用草稿紙算一下，找出最佳方案，防止有漏，還有就是不要顧此失彼，分析好滑動變阻器往不同方向移動的後果，所有“有危險”的電路元件都要考慮進去，不要漏，相信機智的小夥伴們都可以做出來的。

最後，就是實驗題，前面幾道認真做沒什麼大問題的，最後一到兩道大題目要認真一點，題幹讀清楚，看清楚題目的研究對象，有時要透過現象看本質，比如：u型管兩管液麪差表示的是液體內部壓強，所以要用液體內部壓強如何如何來答題，而不是用u型管兩管液麪差。不過有時也會有特殊情況，看好題目，不要想當然。寫結論的時候，注意“越……越……”、“成正比”、“比值是定值”的區別，不同的時候要用不同的術語。當題目上出現“進一步分析”的時候，就需要你進行數據處理了。不過，相信經過九年級一年的磨練，你們的水平一定不差的。

我要提醒一下，有些常識性的東西要背的，比如：常用家用電器的額定功率，額定電流，以防止選擇題進行考查，不要小看這兩分，有時真的很重要的。

化學

最後，化學這一塊我的心得並不多，我主攻競賽方面，能給出的建議有限：刷題。在考試的時候呢，注意題目不要看錯，經過一年的磨練你們可以的，這門學科沒有很難，理解能力強的同學要取得高分也是不難的。不過，對於一門新學科來說，整理筆記是非常重要的，相近的概念放在一起記以防混淆。

那麼，學科方面講完了，我說說心態方面的吧。

從八年級升到九年級心情總有點緊張的吧，我想說，適應了就好了，九年級的作業也沒有很多，我通常也不會熬夜，到了九年級，特別是考試之前，要保證睡眠質量，防止上課睡覺或者考試的時候昏昏欲睡的，這樣會形成惡性循環。不過適量自己定製的練習還是需要的，訂正作業要認真做。

到了一模考的時候，大多數同學不免緊張吧，就像我一模的時候也很緊張，不過，還是放輕鬆，發揮出正常水平就好了。緊接着寒假開始就會有接踵而至的自招考試，如果通過了你心儀的學校的自招考試，那麼恭喜你，距離你的夢想又接近了一步。如果沒有，那麼也不要放棄，還有很多機會等待着你。

再接下來，選擇就來臨了，對於一部分同學來說，面前擺着的是兩種選擇：預錄取和裸考。也許前者去的學校不是你所想去的學校，後者又擔有極大的風險考不進。這個時候，擺在你面前的恰似兩個門：安逸的現實還是前途未知的夢想?在這裏我不爲大家進行選擇。我只是提出建議，權衡利弊，跟着你的心走，然後，想好一切後果，比如：選擇了前者，如果會考分數超過了你心儀學校的分數線你會不會後悔?選擇了後者，如果沒考進你又會不會傷心?想好一些的可能性，當你選擇了一個，你就要承擔選擇它的一切後果，無論成功還是失敗，如果你都能接受，那就沒什麼問題了。正所謂“做最好的準備，做最壞的打算”。

會考的時候，我奉行的是“考一門丟一門”的“政策”，無論前一場考試的好壞，它都已經成爲既定事實，無法改變，對答案只會徒增你的不必要情緒，所以“考一門丟一門”是最好的放鬆。

如果會考真的失利，也沒有什麼了不起的。會考只是起點，而非終點。只要你自己不後悔，自己滿足，就可以了。只當這是一個磨練的機會，還有大學聯考可以讓你大展身手。回到開頭我所說的：努力過了，值得了，就不後悔。當你經過了這一切，過盡千帆，先前一切都是過眼雲煙。

會考不是終點，只是人生的一個轉折點，考得好的只是三角中的一條斜邊，而沒考好只是二條短邊，每個學生最終還是要在大學聯考中相遇，不要在一個泥坑裏多做停留裏，因爲停留時間的長短決定了你跑得多遠，因爲大學聯考的時間是固定的，不能因爲你每個停留時間的長短而延長時間，同學們，你可以選擇你的生活，但要知道你現在的選擇將決定你將來的生活，還有高中在等待着你們的到來。走好每一步，不要讓自己後悔，這纔是我們的生活，我們一起加油!

各位同學或家長，當你們看到這裏的時候，你們已經看到了將近尾聲，能夠看到這裏，相信你們都是真心希望得到一個好成績的同學，也許我之前寫的這麼多方法有些你現在還用不上，但是你可以先留着，到了會考前夕，這些方法也許會幫上你的忙。我衷心地希望你們的青春無悔!

會考研討會心得體會篇5

參加工作以來，已經送走了三屆畢業生，雖然人數不多，但也是一步一步走過來的，一路跌跌撞撞。每次接到畢業班壓力都很大，不知道要如何去做，如何發揮自己最大的作用，如何減少無用功，帶給學生最好的效益……

又一次參加縣上的會考研討會，不同以往，今年的會上增加了我縣教師的複習彙報課和省級專家示範課，從兩個課堂上真的是學到了很多東西，看到了自己那麼多的不足之處!

張老師的複習彙報課上，看到了城裏學生優秀的表現，積極向上的勁頭，好像曾經的自己，突然感覺自己也被感染了，有了想要改變自己庸庸碌碌的生活狀態的衝動!

張老師課前做了充足的準備，整個課堂設計環環相扣，由易到難，雖然是複習課，但也能做到舊課新上，引導學生複習整合的過程，又經歷了一次探究總結，不緊將相關的知識點複習了，還側重對學生在複習的過程中的方法上也有指導，充分發揮了學生的主體性，整個課堂學生的參與度很高，積極性很強，課堂氣氛活躍!雖然也有不足之處，但我個人很認可張老師的課堂風格和課程設計。

專家的示範課和之後的互動更是讓我大開眼界，學習別人的優秀，同時也反思自己的不足之處，經過此次的學習，讓我對之後的複習也有了方向，並且需要做出相應的調整，以正確的心態來應對!