黨史學習教育個人檢視發言提綱

黨史學習教育個人檢視發言提綱

一、存在的主要問題及表現

（一）對照學習研讀情況，檢視自身在思想、政治、學習等方面還存在哪些差距和不足，學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話有什麼心得體會，學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料學了多少，有什麼感悟和收穫:

按照黨史學習教育的要求，作爲一名基層黨支部書記按照要求在支部開展黨史學習教育活動，組織黨員通過三會一課、學習強國等學習平臺開展學習活動，通過學習自我檢視還存在以下問題：

在思想政治方面存在創新意識不強、工作方法簡單的問題，對日常工作中碰到的一些矛盾點和問題深入研究不夠，存在等、靠的想法，對於支部特色活動打造方面總結提煉不足。

在理論學習方面存在對政治學習的自覺性和主動性不夠的問題，在黨史學習教育過程中更多的侷限於指定的學習材料，對馬列主義和我黨重要思想理論的原著沒有開展深入學習。在日常的工作業務學習還存在對一些組織生活制度、要求理解不全面的問題，缺乏深入的研究和熟練掌握，在指導組織生活開展方面存在不完善的地方。

在學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話時的主要有以下體會：

習近平總書記的重要講話，深情回顧了我們黨成立一百年來走過的崢嶸歲月和偉大曆程，莊嚴宣告了“我們實現了第一個百年奮鬥目標，在中華大地上全面建成了小康社會”，充分彰顯了中國共產黨這個風華正茂的馬克思主義政黨的自信與擔當，爲我們向第二個百年奮鬥目標邁進、不斷開創各項事業發展新局面指明瞭前進方向、提供了根本遵循。要深刻理解把握實現中華民族偉大復興這一我們黨百年矢志奮鬥的主題，進一步增強爲實現中華民族偉大復興而奮鬥的政治責任感和歷史使命感。要教育引導作業區黨員幹部以史爲鏡、以史明志，弘揚光榮傳統、傳承紅色基因、補足精神之鈣，增強歷史自覺，進一步激發爲實現中華民族偉大復興而奮鬥的信心和動力。積極踐行以人民爲中心的發展思想，努力促進作業區生產設備運行新局面，建設最具世界影響力的鋼鐵廠。

學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料方面，學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話，《論中國共產黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》，同時自學了《習近平談治國理證第三卷》、《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》等材料，主要有以下感悟和收穫：

1、補足精神之鈣，堅定理想信念

通過學習我們黨100餘年的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，爲中華民族和中國人民建立不朽的功勳。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。對馬克思主義、共產主義的信仰，對社會主義的信念，是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，只有理想信念堅定，心中有黨、對黨忠誠纔能有牢固思想基礎。

2、牢記初心宗旨，凝聚服務職工

共產黨人的初心和使命是中國人民謀幸福、爲中華民族謀復興，根本宗旨是全心全意爲人民服務，具體到作業區實際就是要建設最具世界影響力的鋼鐵廠，中國共產黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民，要利用作業部“家”文化理念，結合黨支部“三連三鑄”打造理念，踐行“真學實幹做精細人，凝心聚力鑄精品鋼” 的工作方法，團結黨員職工完成各項生產運行指標。

（二）對照黨史學習教育目標要求，對照入黨誓詞、革命先輩和先進典型等，檢視自身在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚黨的光榮傳統和優良作風、加強黨性錘鍊等方面還存在哪些差距和不足:

黨中央印發的《關於在全黨開展黨史學習教育的通知》，對黨史學習教育提出明確要求，概括起來就是學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行；要達到的目的是學黨史、悟思想、辦實事、開新局。對照黨史學習教育目標要求、入黨誓詞、革命先輩和先進典型等方面進行檢視，自身還存在幾方面問題：

1、學史明理提高政治站位方面存在不足

學史明理，就是要強化理論武裝，理論上的成熟是政治上堅定的基礎，學習黨史，我們就要從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識。知所從來，方明所去，通過回顧奮鬥歷程，向歷史尋經驗，向歷史求規律，向歷史探未來。基層黨組織是最基層的單元，是促進各項工作落實的基礎，作爲一名基層的支部書記在站位上還有進一步提高的空間，在工作開展時要站到建設有中國特色社會主義的角度、站到公司實現三高四個一流目標的角度、站到建設最具世界影響力鋼鐵廠的角度，提高站位引領全體黨員職工開展工作。

2、學史力行凝聚服務職工方面存在不足

“ 我們黨的百年曆史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。黨史學習教育，是爲了教育黨員更深刻認識黨的性質宗旨，增進同人民羣衆的感情，更好地爲人民辦實事、謀福祉、解難題。在工作開展過程中凝聚服務職工、爲職工辦事兒方面還存在不足，工作開展進展慢。

（三）對照黨員先鋒模範作用，檢視自身在立足崗位履職盡責等方面還存在哪些差距和不足

作爲基層支部書記在發揮支部的戰鬥堡壘作用、黨員的先鋒模範作用方面的激勵發動方法、措施存在不足，個別黨員在崗位中的先鋒模範作用發揮不明顯，在生產指標方面領跑不夠明顯，在服務羣衆方面缺乏積極主動的意識。

（四）對照爲身邊羣衆做實事好事等情況，檢視自身在保持黨同人民羣衆的血肉聯繫、立足本職爲民服務等方面還存在哪些差距和不足

今年在服務基層做實事兒方面針對職工關心關注的衣食住行等生產生活方面問題做了一些工作，針對冬季、春季送餐後時由於生產聯繫作業不能及時就餐造成飯菜涼的問題，爲現場配置了保溫箱、微波爐；針對現場操作室、會議室的凳子組織黨員進行修復完善，對損壞嚴重的予以更換，組織黨員對會議室座套進行清洗；對現場廁所增加風扇解決溫度高的問題，修復完善照明等工作；對於職工日常的勞動保護用品及時與公司溝通增加勞保手套發放數量，對職工的勞保用品特殊申請30餘次；對主控室、大包室、中包休息小房子的空調進行修復處理。但是還存在一些問題和不足，主要體現在以下幾個方面：

1、對於職工的訴求、問題了解不夠全面，未能及時發現現場存在的問題；

2、對職工的意見和訴求在處理週期上存在偏長的問題，如對於廁所容易堵塞、水量不足的問題，長時間未得到解決；

二、產生問題的原因分析

1、對黨員的教育管理激勵措施制定不夠

雖然在年初制定了黨羣工作管理辦法，從組織、宣傳、紀檢、工會、團委、事務、培訓等方面對各班組日常的工作開展進行約束激勵，並組織黨員日常考覈評價機制對黨員的日常表現進行評價，由於指標制定和相應的激勵措施不完善，對黨員的學習教育、監督管理不夠嚴格，激勵發動措施不足，缺乏針對性的激勵措施，未能充分發揮黨員的先鋒模範作用。

2、與職工的走訪聯繫方法措施不夠全面

雖然日常通過基層走訪、參加班組會議、黨員責任區等方式組織聯繫服務羣衆工作，但是在執行上還是存在差距，沒有真正做到交心溝通，職工的一些意見和訴求走訪時未能如實徵集及時掌握；同時針對聯繫服務羣衆時反應的問題，由於涉及到設備、生產、安全和辦公後勤系統等多方面相關人員，有些問題從支部層面無法直接解決，另外自身與各負責人員溝通督促不夠。

三、改進措施

1、細化黨員考覈評價指標從嚴管理

結合黨員領跑和黨員日常考覈評價平臺，組織徵求黨員意見，從思想作風、組織生活、服務羣衆、安全生產等方面對黨員的考覈方式進行細化，做好黨員的評價監督工作；通過三會一課、主題黨日活動等組織生活形式，做好對黨員的教育管理工作。繼續組織對重點黨員的幫扶工作，對日常工作生活中的問題及時疏導解決，督促提升學習效果，發揮全體黨員的先鋒模範作用。

2、優化職工走訪溝通渠道全面瞭解職工需求

在目前的黨員責任區和走訪活動的基礎上，對與職工溝通的機長日報、維檢修、碼上溝通、QTI改善平臺等活動進行優化改進，全面蒐集掌握職工關心關注的問題，瞭解職工的訴求和建議，對於蒐集到的職工反映的問題，通過一定渠道進行公開公示，在支部層面能解決的馬上辦理，需要上級部門解決的通過正當渠道逐級反饋。

以上對照檢查，可能查得不夠全面、不夠準確，原因剖析和整改措施也不一定到位，請大家給予批評指正，並在今後的工作中加強對我的監督。