經濟欠發達地區人才工作彙報材料

對症下藥破人才建設困境 創新機制助人才工作發展

廣開進賢之路，廣納天下英才，是區域經濟社會快速發展的有效舉措。長期以來，經濟欠發達地區人才工作一直存在着外地人才引不來、本土人才用不上、優秀人才留不住的困境，影響和制約了地區科學發展、跨越發展。結合人才工作實際，創新人才工作機制，積極破解人才工作發展困境，大力推進人才工作科學發展，方是對症下藥之舉。

建立“以需引才”機制，促進人才“供求合拍”。衡量人才引進的成效，不能簡單地看數量，重要的是看是否符合當地發展需求。不顧經濟社會發展的實際，盲目引進人才，不僅發揮不出人才的優勢，也是對人才的浪費。要建立“以需引才”機制，對現有人才的數量、專業和效益等進行全面摸底、綜合分析、科學評判，結合地區的區位優勢和產業優勢，從數量、專業、結構等對人才需求做出科學的評估，增強引才的針對性，切實做到人才與產業相融、與企業互動、與項目對接。要圍繞產業高端和高端產業發展需要，積極招引高層次創新創業人才；緊跟新興產業發展方向，積極引進基礎性專業人才；對接現代農業發展需要，積極引進和培養農業產業化經營人才。要杜絕比數量不比質量，避免“唯高是引”、“水土不服”、“裝點門面”現象發生，做到有的放矢、因需引才，供求合拍、合理用才，確保引來的人才想幹事、能幹事、幹成事。

建立“以產育才”機制，促進人才“適銷對路”。人才“適銷對路”，才能受到市場的追捧，纔有用武之地。要培養“適銷對路”的人才，就必須破解“教而不產，產而不教”的問題，精準對接市場需求，建立“以產育才”機制，實行“專業+公司（實體）”人才培養模式，激活人才培養、社會服務的“大棋局”。要鼓勵企業與學校“聯姻”，提供一定數量的實習或頂崗崗位，支持教師參與實踐鍛鍊和科技創新；要支持學校利用政策優勢，爲企業提供工商稅務、會計服務、法律諮詢、專利代理等全面基礎性服務，並通過提供生產實習補助、聯辦訂單班、技術服務、免費開放資源、人才互兼互聘、技術攻關、聯合申報課題等措施，促進校企產學研創深度融合，實現政府、學校、企業、師生共同發展。要通過產教深度融合，校企良性互動，使學校實現教學內容及過程與實際生產的對接，“產、學、研、創”的結合；使企業降低人力及智力甚至設備成本，獲得經濟效益；使學生得到實踐鍛鍊和學習補貼，職業素養、專業能力和工作經驗均得到提升；使教師降低創業的投入及風險，增強自身教育教學能力、科技創新及轉化的能力與信心，這樣就形成了政府、企業、學校，企業主、教師、學生的多贏局面。

建立“以崗用才”機制，促進人才“人崗相適”。把合適的人放到適合的位置，使人才能力、水平與所從事的工作相統一，做到量才適用、各得其所，才能充分激發各類人才的幹事創業熱情。當前，人才工作普遍存在結構不合理、不夠用、不適用、不被用、效能不高等現象，影響和制約着產業結構轉型和經濟競爭力提升。人才缺乏充分施展才能的舞臺，積極性、主動性和創造性得不到有效激發，制約着人才健康成長和脫穎而出。人崗相適才能實現人才能力、業績和貢獻的有機統一。建立“以崗用才”機制，首先要做到“知人”，即對人才情況心中有數，知其長短，瞭解其能幹什麼，能幹好什麼，他最適合何崗位。其次要做到“善任”，即掌握崗位要求，瞭解崗位什麼樣的人能勝任，何種人最合適這個崗位。第三要做到動態相適，把人崗相適的要求貫徹人才工作的各個環節，健全完善競爭擇優機制和市場化科學配置機制，促使人崗動態相適。要努力使人才在萌芽期發現、成長期培養、成熟期使用、成就期重用，特別是要讓優秀人才在峯值階段進入最合適的崗位，發揮最顯著效益。

建立“以績勵才”機制，促進人才“才盡其用”。以實績激勵人才，公道、客觀、科學。要在分析、運用工作成果的基礎上，確立以工作業績爲主要內容的獎勵機制，獎勵那些真才實幹、有突出實績的優秀人才。要完善考覈機制。根據不同崗位的特點，突出崗位職責，以完成工作實績和效果作爲考覈評價的主要標準，建立健全績效評價體系。充分發揮實績考覈的評價和導向作用，將實績考覈結果作爲優秀人才年度評價，職級晉升，提拔使用的重要依據。要健全激勵機制。建立優秀社會人才獎勵專項資金，當優秀人才做出突出貢獻、取得重大成果時，給予適當的經濟獎勵，以此來激發他們的工作熱情。要強化關懷機制。從學校、工作、生活等方面積極創造條件，進一步完善政策，不斷改善社會優秀人才的工作、學習和生活條件，讓他們生活舒心、工作順心。