關於清理排查商業廣告、有害APP進校園的書面報告

關於清理排查商業廣告、有害APP進校園的書面報告1

按照濟寧教體局統一要求，白石鎮夏村國小二年級積極開展商業廣告、有害APP進校園的排查活動，商業廣告進校園可以說有百害而無一利。它既破壞了學校正常的教學秩序，又分散了學生的精力，且由於中國小生未成年、判斷能力差，不能辨識廣告的真假，極易上當受騙。同時，商業廣告還容易誘發學生攀比心理，引發高消費，導致一些孩子向家長提出種種不合理的要求。爲此，我班積極組織排查有關商業廣告進班的內容：

第一、排查有無在班級內進行商業宣傳。

第二、對學生所使用的教材、輔導材料、文具、教具、校服等進行排查，確保沒有商業活動在班級內進行開展；

第三、家校聯手加強教育，共創“清淨”：

假期期間加強學生的思想教育，家校聯手不讓學生參加校外的任何商業活動，不宣傳和接收任何廣告性質的“禮品”和宣傳單，不把任何具有商業廣告性質的學習用品帶進校園，同時督促家長也對家庭環境進行了一次排查，爲學生營造了一個清淨的家庭學習環境。

總之,排查活動的目的是進一步遏制商業廣告活動進校園，維護學校正常教學秩序。在今後的工作中，將繼續努力踐行，嚴禁帶有商業廣告性質物品進入校園，確保學校是一方淨土。

關於清理排查商業廣告、有害APP進校園的書面報告2

根據省教育廳下發的《關於嚴禁有害APP進入中國小校園的通知》文件精神，學校立即採取有效措施，堅決防止學習類有害APP（以下簡稱有害APP）進入中國小校園。現就貫徹落實省教育廳通知要求，嚴禁有害APP進入我市中國小校園有關自報情況報告如下。

一、全面組織排查和清理進入校園的有害APP 

（一）嚴格界定有害APP的範圍。將進入中國小校園的有害APP我們按以下範圍進行辦公室：1.包含色情暴力、網絡遊戲、商業廣告等內容及鏈接的APP；2.利用抄作業、搞題海、公佈成績排名等應試教育手段增加學生課業負擔的APP；3.以免費爲幌子私自收集學校及學生信息的APP；4.將遊戲、收費通道轉移到微信平臺，誘導學生在微信平臺中游戲和消費的APP；5.其他進入校園的有害APP。

（二）進行全面排查登記。我校在前期排查基礎上對已經進入校園各個層級的所有學習類APP進行全面排查登記，並及時將排查情況進行上報。

（三）立即清理有害APP。學校在排查中發現了一例有害APP進入校園的，立即責成年級、班級停止使用，退訂相關業務，卸載APP，取消關注有害微信公衆號，堅決杜絕有害APP侵蝕校園。

二、嚴格審查進入校園的學習類APP

（一）建立審查備案制度。建立健全學習類APP進校園審查備案制度，按照“凡進必審”“誰選用誰審查”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”的原則建立“一審雙負責”責任制。學校直接選用或校內部分年級、班級選用的學習類APP，由學校負責把好選用關，嚴格審查其內容及鏈接、應用功能等，並報教育局備案。

（二）加強統一管理。學校組織使用的學習類APP要統一管理。嚴格遵循“立德樹人、素質教育”“有效服務教育教學、不增加學生課業負擔”的原則，嚴格控制進校園的學習類APP數量，切實保障進入校園的學習類APP安全健康、科學適宜。要切實保障學生信息和數據安全，防止泄露學生隱私。

三、切實加強學習類APP日常監管

（一）建立健全日常監管制度。我校建立健全學習類APP日常監管制度，明確監管責任、監管處室和監管細則，實行一個口子受理、報備和監管。

（二）明確APP使用負面清單。凡未在教育局備案的學習類APP，一律禁止在校園內使用；雖經備案，但事後發現與備案情況不符或出現有害信息的，一律禁止在校園內繼續使用；進入校園的學習類APP一律禁止向學生收費或由學生支付相關費用；中國小校及教師一律禁止利用APP發佈學生成績、排名等信息。

（三）學校建立由學校領導牽頭負責、教務處、教育技術處等分工負責的協同管理處置機制。要提高突發事件的應急能力。一旦發現存在有害APP進入校園的，第一時間報告教育局。

（四）加大宣傳引導，形成社會監督機制。不斷增強校長、教師的法治意識，採用多種方式提醒家長慎重安裝使用面向中國小生的學習類APP，增強防範意識。要加大對學習類APP進校園專項整治工作的宣傳力度，豐富宣傳渠道和形式，及時報道工作進展情況，宣傳正面典型，曝光反面典型。

關於清理排查商業廣告、有害APP進校園的書面報告3

當今社會，廣告對促銷有着巨大的作用。廣告的花樣千奇百怪，手段也越來越多。由於行業競爭日效烈，近來，一些精明的商家大起了“高明”的主意，廣告的目標準了中國小生這個廣大的羣體，然而分析起來，商業廣告進校園對於校園文化發展、教師形象和所有學生成長可以說有百害而無一利。針對這一現象我校採取了嚴格有效的杜絕措施。 

第一、學校成立了以校長爲主要負責人的《全面排查整改商業廣告進校園》排查小組，從門衛、教師、校管理層，各個層面意識到位，認真負責，做好杜絕工作，以禁止商業廣告進校園。 

第二、組織教師開展商業廣告進校園教師意見收集活動，同時總結廣告進校園的弊端，使教師對商業廣告進校園的不良現象達成共識。 

第三、中國小生本來就未成年，判斷能力差，極易上當受騙。我校組織學生深刻了解了商家廣告的虛假誘惑給自身帶來的弊端：分散精力、影響學習等等，使學生意識到廣告的危害性，從而自覺抵制。 

第四、杜絕學生攀比心理，對商業廣告有更深層次的認識，並通過學校文化活動，將學生的思想中心迴歸到積極xxx、團結向上的氛圍中來，從而有效抵制商業廣告進校園。 

通過以上措施，我校有效地抵制了商業廣告進校園，讓廣告沒有了“通關渠道”。當然，我校也會在此工作的基礎上常抓不懈，及時發現漏洞並做好梳理補充，從而保證我校校園文化的建設，教師教育形象的樹立以及學生學習環境的淨化。