大學支教生來我校支教工作彙報材料(精選多篇)

第一篇：大學支教生來我校支教工作彙報材料

本學期在上級領導的安排下，陸續有陳曉華、孟文翠、李釗坤、李祥、商凱凱、馬曉麗、韓俊雲七位大學生來我校參加工作、體驗生活。學校領導班子高度重視，我校採用“幫帶”活動，使這七位同志在校委會的領導下逐漸成長起來。

本學期我校充分發揮支教大學生的特長，爭取“人人有事做，事事有人做”的思想主張，讓支教大學生在我校發出自己的光彩。因此，我校在校委會的商議下，給每位同志安排的適合自己的具體工作任務。陳曉華擔任四.一班語文、品社教學工作，李祥擔任五年級數學教學工作，馬曉麗擔任一年級語文教學工作，商凱凱擔任一年級數學教學工作，韓俊雲擔任二年級語文和數學教學工作，孟文翠擔任美術教學工作，李釗坤擔任體育教學工作；在這即將兩個月的教學工作中，可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業業、紮實有效的爲谷疃國小貢獻自己的一份力量。經谷疃國小校委會領導的考查、研究和討論，結合陳曉華等七位同志近兩個月的工作表現，現對其工作表現彙報如下：

一、政治思想

1.關注疾苦、安心生活

谷疃國小相對其他兄弟學校來說，是一所比較偏遠的學校。無論是教學設施，還是生活條件上都比較艱苦，面對學校的教學和生活現狀，幾位教師不是怨天尤人，而是迅速調整心態、理清工作思路，以積極的態度投入到具體的教學工作中。

2、師德高尚服從組織安排。

在實際工作中，陶永立校長和李學印、王魯娜副校長、劉茂功主任經常和幾位同志談心，切磋業務，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學校工作中，讓幾位同志對谷疃國小真正有了家的感覺。作爲一名年輕教師，幾位教師也深知師德修養的重要性。特別是在這兩個月的教學工作中堅持用新的教育思想指引教學走向，堅持政治學習，及時瞭解最新的教育動態，汲取先進的教學經驗，不斷提高教學理論和科學文化水平，盡心盡力教書育人。

二、教育教學

1、注重引領、刻苦鑽研

兩個月來，幾位同志一直在學校擔任着具體的教學工作，支教同志也非常用心，爲了儘快適應學科教學，他們認真進行“課標、教材、學生、教參”的鑽研、領悟與創造，做到有理有據、有章可依，有的放矢；仔細進行備教材、備學生的兩備準備，做到因材施教，發展能力。努力將課堂教學設計的最優化，力求調動每個學生學習的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學生進行發散思維與求異思維的訓練。在課堂上，盡最大努力創設一種“輕鬆、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學習氛圍，高效利用課堂35分鐘的時間，讓每一個學生的個性與特長都有所發展與展示。

2、務實創新、發展孩子個性。

本學期我校正處於爭創示範校的萌芽階段，素質教育的形勢下，我校處於薄弱階段，特別是相對其他中心校、實驗校，我們更是落後一截。而正在這個時候，支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學期我校在上級領導提出的“四三一二”活動的推動下，充分利用支教教師的專業特長使各方面的活動紮實、有效的開展起來。課外活動時，有孟文翠老師組織的美術社團引導孩子們畫出自己喜歡的畫卷，五顏六色的手抄報見證了孟老師辛勤的付出。這時，在眺望到操場上，李釗坤老師的體育興趣小組更是熱鬧，孩子們在李老師的指導下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致，彩色羽毛毽子靈活的舞動着。這時在細細聆聽，陳曉華老師的校園之聲已經到來，廣播着今天絢爛多姿的事情，播放着優美的曲子。在陳曉華老師的帶動下我們學校提倡的“人人說普通話”的活動已經火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉味很濃的老教師也開始試着用普通話。在往每個教室走去，各班的班級文化已經有了很大的改觀等等的一些新的面貌，我們衆所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。

3、工作紮實，成效顯着

作爲一名教師耐心是非常重要的，作爲一名年輕教師應該說很難做到這一點。而他做到了，李祥老師作爲五年級的數學老師，面對五年級的學生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，李祥老師針對“軸對稱圖形”反反覆覆給學生講了好幾遍，特別有耐心的給學生講解、分析，充分體現李祥老師的敬業、愛生的精神。每當走到一、二年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那麼大的進步正是因爲韓俊雲老師嚴格的要求，使學生在最短的時間內養成了良好的習慣。韓老師特別注重孩子的習慣養成，在她的帶動下二年級的國小生變得更加文明、懂事了。一年級小朋友特別喜愛我們的商凱凱、馬曉麗老師，或許他們的親切、可愛正是一年級小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當走到一年級的時候都可以看到馬曉麗老師、商凱凱和孩子們一起讀書、一起玩耍，就像孩子們的大哥哥、大姐姐。曉麗老師甜美的聲音時孩子們和他們在一起變得更加快樂、更加幸福。

幾位老師雖然只是一名支教教師，對於谷疃國小來講，也只是短短的兩個月，但在具體的教學工作中，他們在方方面面都嚴格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故爲孩子們落過一節課，正是因爲他們的工作的紮實和兢兢業業的精神，纔是我們學校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學期後，谷疃國小在縣局領導、聯校領導、及幾位年輕支教教師的帶動下會更上一個臺階。

第二篇：針對大學生來我校支教工作彙報材料

針對大學生來我校支教工作彙報材料

本學期在上級領導的安排下，陸續有陳曉華、孟文翠、李釗坤、李祥、商凱凱、馬曉麗、韓俊雲七位大學生來我校參加工作、體驗生活。學校領導班子高度重視，我校採用“幫帶”活動，使這七位同志在校委會的領導下逐漸成長起來。

本學期我校充分發揮支教大學生的特長，爭取“人人有事做，事事有人做”的思想主張，讓支教大學生在我校發出自己的光彩。因此，我校在校委會的商議下，給每位同志安排的適合自己的具體工作任務。陳曉華擔任四.一班語文、品社教學工作，李祥擔任五年級數學教學工作，馬曉麗擔任一年級語文教學工作，商凱凱擔任一年級數學教學工作，韓俊雲擔任二年級語文和數學教學工作，孟文翠擔任美術教學工作，李釗坤擔任體育教學工作；在這即將兩個月的教學工作中，可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業業、紮實有效的爲谷疃國小貢獻自己的一份力量。經谷疃國小校委會領導的考查、研究和討論，結合陳曉華等七位同志近兩個月的工作表現，現對其工作表現彙報如下：

一、政治思想

1.關注疾苦、安心生活

谷疃國小相對其他兄弟學校來說，是一所比較偏遠的學校。無論是教學設施，還是生活條件上都比較艱苦，面對學校的教學和生活現狀，幾位教師不是怨天尤人，而是迅速調整心態、理清工作思路，以積極的態度投入到具體的教學工作中。

2、師德高尚服從組織安排。

在實際工作中，陶永立校長和李學印、王魯娜副校長、劉茂功主任經常和幾位同志談心，切磋業務，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學校工作中，讓幾位同志對谷疃國小真正有了家的感覺。作爲一名年輕教師，幾位教師也深知師德修養的重要性。特別是在這兩個月的教學工作中堅持用新的教育思想指引教學走向，堅持政治學習，及時瞭解最新的教育動態，汲取先進的教學經驗，不斷提高教學理論和科學文化水平，盡心盡力教書育人。

二、教育教學

1、注重引領、刻苦鑽研

兩個月來，幾位同志一直在學校擔任着具體的教學工作，支教同志也非常用心，爲了儘快適應學科教學，他們認真進行“課標、教材、學生、教參”的鑽研、領悟與創造，做到有理有據、有章可依，有的放矢；仔細進行備教材、備學生的兩備準備，做到因材施教，發展能力。努力將課堂教學設計的最優化，力求調動每個學生學習的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學生進行發散思維與求異思維

的訓練。在課堂上，盡最大努力創設一種“輕鬆、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學習氛圍，高效利用課堂35分鐘的時間，讓每一個學生的個性與特長都有所發展與展示。

2、務實創新、發展孩子個性。

本學期我校正處於爭創示範校的萌芽階段，素質教育的形勢下，我校處於薄弱階段，特別是相對其他中心校、實驗校，我們更是落後一截。而正在這個時候，支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學期我校在上級領導提出的“四三一二”活動的推動下，充分利用支教教師的專業特長使各方面的活動紮實、有效的開展起來。課外活動時，有孟文翠老師組織的美術社團引導孩子們畫出自己喜歡的畫卷，五顏六色的手抄報見證了孟老師辛勤的付出。這時，在眺望到操場上，李釗坤老師的體育興趣小組更是熱鬧，孩子們在李老師的指導下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致，彩色羽毛毽子靈活的舞動着。這時在細細聆聽，陳曉華老師的校園之聲已經到來，廣播着今天絢爛多姿的事情，播放着優美的曲子。在陳曉華老師的帶動下我們學校提倡的“人人說普通話”的活動已經火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉味很濃的老教師也開始試着用普通話。在往每個教室走去，各班的班級文化已經有了很大的改觀等等的一些新的面貌，我們衆所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。

3、工作紮實，成效顯著

作爲一名教師耐心是非常重要的，作爲一名年輕教師應該說很難做到這一點。而他做到了，李祥老師作爲五年級的數學老師，面對五年級的學生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，李祥老師針對“軸對稱圖形”反反覆覆給學生講了好幾遍，特別有耐心的給學生講解、分析，充分體現李祥老師的敬業、愛生的精神。每當走到一、二年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那麼大的進步正是因爲韓俊雲老師嚴格的要求，使學生在最短的時間內養成了良好的習慣。韓老師特別注重孩子的習慣養成，在她的帶動下二年級的國小生變得更加文明、懂事了。一年級小朋友特別喜愛我們的商凱凱、馬曉麗老師，或許他們的親切、可愛正是一年級小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當走到一年級的時候都可以看到馬曉麗老師、商凱凱和孩子們一起讀書、一起玩耍，就像孩子們的大哥哥、大姐姐。曉麗老師甜美的聲音時孩子們和他們在一起變得更加快樂、更加幸福。

幾位老師雖然只是一名支教教師，對於谷疃國小來講，也只是短短的兩個月，但在具體的教學工作中，他們在方方面面都嚴格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故爲孩子們落過一節課， 正是因爲他們的工作的紮實和兢兢業業的精神，纔是我們學校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學期後，谷疃國小在縣局領導、聯校領導、及幾位年輕支教教師的帶動下會更上一個臺階。

第三篇：針對大學生來我校支教工作彙報材料

針對大學生來我校支教工作彙報材料本學期在上級領導的安排下，陸續有陳曉華、孟文翠、李釗坤、李祥、商凱凱、馬曉麗、韓俊雲七位大學生來我校參加工作、體驗生活，針對大學生來我校支教工作彙報材料。學校領導班子高度重視，我校採用“幫帶”活動，使這七位同志在校委會的領導下逐漸成長起來。本學期我校充分發揮支教大學生的特長，爭取“人人有事做，事事有人做”的思想主張，讓支教大學生在我校發出自己的光彩。因此，我校在校委會的商議下，給每位同志安排的適合自己的具體工作任務。陳曉華擔任四.一班語文、品社教學工作，李祥擔任五年級數學教學工作，馬曉麗擔任一年級語文教學工作，商凱凱擔任一年級數學教學工作，韓俊雲擔任二年級語文和數學教學工作，孟文翠擔任美術教學工作，李釗坤擔任體育教學工作；在這即將兩個月的教學工作中，可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業業、紮實有效的爲谷疃國小貢獻自己的一份力量。經谷疃國小校委會領導的考查、研究和討論，結合陳曉華等七位同志近兩個月的工作表現，現對其工作表現彙報如下：一、政治思想1.關注疾苦、安心生活谷疃國小相對其他兄弟學校來說，是一所比較偏遠的學校。無論是教學設施，還是生活條件上都比較艱苦，面對學校的教學和生活現狀，幾位教師不是怨天尤人，而是迅速調整心態、理清工作思路，以積極的態度投入到具體的教學工作中。2、師德高尚服從組織安排。在實際工作中，陶永立校長和李學印、王魯娜副校長、劉茂功主任經常和幾位同志談心，切磋業務，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學校工作中，讓幾位同志對谷疃國小真正有了家的感覺。作爲一名年輕教師，幾位教師也深知師德修養的重要性。特別是在這兩個月的教學工作中堅持用新的教育思想指引教學走向，堅持政治學習，及時瞭解最新的教育動態，汲取先進的教學經驗，不斷提高教學理論和科學文化水平，盡心盡力教書育人。二、教育教學1、注重引領、刻苦鑽研兩個月來，幾位同志一直在學校擔任着具體的教學工作，支教同志也非常用心，爲了儘快適應學科教學，他們認真進行“課標、教材、學生、教參”的鑽研、領悟與創造，做到有理有據、有章可依，有的放矢；仔細進行備教材、備學生的兩備準備，做到因材施教，發展能力，工作彙報《針對大學生來我校支教工作彙報材料》。努力將課堂教學設計的最優化，力求調動每個學生學習的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學生進行發散思維與求異思維的訓練。在課堂上，盡最大努力創設一種“輕鬆、主動、活潑、有序、民主、合作、探究(來自好範 文網)”的學習氛圍，高效利用課堂35分鐘的時間，讓每一個學生的個性與特長都有所發展與展示。2、務實創新、發展孩子個性。本學期我校正處於爭創示範校的萌芽階段，素質教育的形勢下，我校處於薄弱階段，特別是相對其他中心校、實驗校，我們更是落後一截。而正在這個時候，支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學期我校在上級領導提出的“四三一二”活動的推動下，充分利用支教教師的專業特長使各方面的活動紮實、有效的開展起來。課外活動時，有孟文翠老師組織的美術社團引導孩子們畫出自己喜歡的畫卷，五顏六色的手抄報見證了孟老師辛勤的付出。這時，在眺望到操場上，李釗坤老師的體育興趣小組更是熱鬧，孩子們在李老師的指導下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致，彩色羽毛毽子靈活的舞動着。這時在細細聆聽，陳曉華老師的校園之聲已經到來，廣播着今天絢爛多姿的事情，播放着優美的曲子。在陳曉華老師的帶動下我們學校提倡的“人人說普通話”的活動已經火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉味很濃的老教師也開始試着用普通話。在往每個教室走去，各班的班級文化已經有了很大的改觀等等的一些新的面貌，我們衆所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。3、工作紮實，成效顯著作爲一名教師耐心是非常重要的，作爲一名年輕教師應該說很難做到這一點。而他做到了，李祥老師作爲五年級的數學老師，面對五年級的學生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，李祥老師針對“軸對稱圖形”反反覆覆給學生講了好幾遍，特別有耐心的給學生講解、分析，充分體現李祥老師的敬業、愛生的精神。每當走到一、二年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那麼大的進步正是因爲韓俊雲老師嚴格的要求，使學生在最短的時間內養成了良好的習慣。韓老師特別注重孩子的習慣養成，在她的帶動下二年級的國小生變得更加文明、懂事了。一年級小朋友特別喜愛我們的商凱凱、馬曉麗老師，或許他們的親切、可愛正是一年級小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當走到一年級的時候都可以看到馬曉麗老師、商凱凱和孩子們一起讀書、一起玩耍，就像孩子們的大哥哥、大姐姐。曉麗老師甜美的聲音時孩子們和他們在一起變得更加快樂、更加幸福。幾位老師雖然只是一名支教教師，對於谷疃國小來講，也只是短短的兩個月，但在具體的教學工作中，他們在方方面面都嚴格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故爲孩子們落過一節課，正是因爲他們的工作的紮實和兢兢業業的精神，纔是我們學校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學期後，谷疃國小在縣局領導、聯校領導、及幾位年輕支教教師的帶動下會更上一個臺階。

第四篇：關於安慶師範學院來我校支教工作的彙報材料

安慶師範學院學生來我校支教工作的

彙報材料

安慶師範學院爲農村基礎教育事業發展和社會主義新農村建設服務，爲打磨培養新時代合格的人民教師，傾情開展了師範生“頂崗支教”工作。此項工作開展以來，先後有張少敏、張敏、何大義、許慧慧、谷俊、汪知明、吳懷超七位老師來我校支教。他們的到來有效地推動了安慶師範學院與我校的教育交流，有力地推進了“雙進”工程的實施。大學生來我校體驗教育生活，將先進的教育教學理念與實踐相結合，給我校吹進了一縷教育春風，我校教育教學水平邁開了改革與創新的征途。現就“頂崗支教”工作彙報如下：

一、加強領導，提高認識，確保支教工作落實到位。

根據縣局會議和文件精神，我校成立了由校委會組成的支教領導小組，並召開了全鄉中國小校長會，傳達文件精神，以引起全鄉上下的重視與關注。殷校長在有關會議上，多次強調此項工作的重要性，並進行了細緻的部臵安排。由於領導措施得力，宣傳到位，我校師生及家長都，認識到了“頂崗支教”既有益於年輕教師的培養，又有助於我們農村學校解決學科短缺和師資不足等問題。我們能夠從這些年輕教師的身上學習到先進的教育理念，學習到似火的工作激情，有效推進全鄉教育事業均衡發展，能促進素質教育的全面實施。這些舉措解爲支教工作的順利開展 1

提供了思想認識保證。

二、安排細緻，關心支教教師生活，確保支教教師能安心工作。

我校地處偏僻山村，生活條件和工作條件均與其他城鎮學校有較大差距。爲呵護支教教師的一腔熱情，我們在生活上進行了細緻入微的安排，儘可能讓他們感受到“家”的溫暖。支教老師的到來，我們用真誠的心歡迎：中心校殷校長親自到縣城迎接，幫支教老師搬運行李，到達支教學校後，一再叮囑校長要給予支教教師力所能及的幫助。“我們條件差，一定要真心對待他們”。一再說“這些支教老師其實還是孩子，我們要用父母兄長之心待他們，要關心他們的疾苦，瞭解他們的要求，盡力爲他們營造安心舒適的工作環境。”爲解決支教教師食宿問題，校本部學期初將充值好的ic卡發到他們手中，週末則安排到住校教師家裏就餐，校領導帶頭，其他老師紛紛響應。一到週末，王程國小的老師們就主動帶支教老師回家過週末，待以賓客之禮。中國小還爲支教老師配臵了竈具，讓他們吃上自己喜歡的飯菜。校本部爲改善他們的生活條件，粉刷牆壁、拉網線、配臵洗浴用具，保證女支教教師的住宿安全等等。支教工作開展幾年來，支教教師生活的快樂時刻記掛在古坊教育人的心中。學校領導對支教教師不定期地走訪、慰問，瞭解他們的困難，主動予以解決。瞭解到許慧慧老師家裏有急事，她在學校放心不下，中心學校領導找她談心，安撫她的情緒，協調安排好課程，報銷來回差旅費，並送上當地

的土特產回家探親。張少敏老師有輕微的咽炎，學校爲他買來“金嗓子喉寶”。週末孤寂，就邀支教老師一同家訪，讓他們瞭解當地的風土人情……結束支教工作後，安排師生爲他們餞行，一直派人送到縣城，讓支教教師切實感到我們親如一家人，這裏就是他的第二故鄉，是他們成長的另一個搖籃。讓他們感受到我們內心的依戀與不捨，每位支教教師都是高興而來，滿意而歸。何大義老師曾說，他的意願就是和我們永遠在一起，一起工作和一起學習。去年，中心學校專程到安師院看望在這裏工作過的支教老師；支教工作結束，他們不顧路途顛簸，返回學校和師生團聚，電話、短信常聯繫，這證明了我們與支教教師心意相通，情意相連。

三、珍惜熱情，發揮特長，提供支教教師展示才藝的平臺。 支教教師新的知識體系和靈活創新的教法，對教育的滿腔熱情，對學生的無比喜愛是彌足珍貴的財富。我們總是讓支教教師在班團活動、學校教研活動中大顯身手。許慧慧老師擁有表演天賦，歌唱得好，普通話說得好，每次大型活動讓她擔任主持人並表演節目。她的出色表現贏得師生一致好評。汪知明老師的籃球技術好，經常參與學校舉行的籃球比賽。讓各位支教教師的特長得到充分展示，他們的工作熱情成爲不竭的學習和工作動力，讓支教老師的生活豐富而多彩，充實而精彩，真正實現支教的目標。

四、提供機會，嚴格要求，真正實現支教教師和受教學校“雙贏”的目標。

我校給予支教教師充分的信任，讓他們承擔一至兩門主要學科的教學任務，並和班主任一起參加班級管理，參與學校組織的各種活動。我校安排了教學能力、責任意識強的骨幹教師擔任他們的指導教師。指導教師對支教老師採取“充分信任”和“嚴格要求”相結合，充分信任是指讓他們將自己的個性和特長都充分發揮和展示，讓他們將先進的教育教學理論與實踐相結合。每位支教老師努力將課堂教學設計最優化，真正體現了“三維目標”的落實。嚴格要求是指要求每位支教老師做到“五個一”即：每週聽一節課，每月交一份規範教案，每學期獨立出一份試卷，每學期完成一個課件，每學期寫一份教學案例或教學敘事。每位支教老師支教工作結束後交“五個一”總結材料。這些措施無疑對支教教師的成長是大有益處的。

百年大計，教育爲本。教育的關鍵在於教師，今天的支教教師將是明天教育的棟樑。我們充分認識到支教工作的重要性，意識到我們肩上的重任，所以在認真執行上級對此項工作的要求時，我們結合鄉情校情，因地制宜，開拓創新，竭力使支教教師在這裏找到教育的價值，使其能健康快樂成長，同時也藉助這項工作提升我校教育教學水平。

今後，我們將一如既往地做好支教教師的關愛工作，讓癡情山區教育、熱愛貧困山村的支教教師能在這裏享受到教書育人的幸福，享受到“家”的溫暖，讓他們的教育夢想在這裏揚帆遠航。

我們真誠希望安師院領導今後繼續關心支持山區教育事業

的發展，每學期能爲我們安排支教教師，以緩解我們師資力量不足和學科不配套的燃眉之急。同時，也望院領導能在百忙之中抽時間多多親臨我校指導工作，傳授先進的教育教學和管理經驗，推進邊遠山區教育的均衡發展，讓貧困山鄉的教育在同一片藍天下沐浴陽光。

古坊中心學校劉志明 二〇一四年五月

第五篇：“三區”支教教師工作情況彙報材料

廣平縣蔣莊中學“三區”支教教師工作情況彙報材料

本學期在上級領導的安排下，邯鄲的趙耀志老師和吳偉老師來我校支教、體驗生活。爲了響應《邯鄲市邊遠貧困地區、民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案》的文件精神，全面貫徹落實支教教師工作生活等情況。學校領導班子高度重視，爲了使兩位遠道而來的“客人”儘快適應農村生活和學校工作，我校領導和老師多次和他們交流、談心，對他們的生活及工作做了妥善安排。

爲了體現我校的“培養料好習慣，塑造美麗人生”辦學理念，爲了充分發揮兩位支教老師的特長，綻放他們的光彩。我校在領導班子的商議下，給每位同志安排了適合自己的具體工作任務。趙耀志老師任五年級數學，吳偉任三年級英語及美術，在這兩個多月的教學工作中，可以看出他們在自己的工作崗位上是兢兢業業、紮實有效的爲蔣莊中學貢獻自己的一份力量。經我校領導和老師共同考查、研究和討論，結合趙耀志和吳偉兩位同志兩個多月的工作表現，現對其工作表現彙報如下：

一、政治思想

1.關注疾苦、安心生活

蔣莊中學位於城區東北二十餘公里處，是一所比較偏遠的農村學校。無論在教學設施還是生活條件方面，與城區學校都無法相比，特別在食宿方面，吃住都不太方便。面對學校的教學和生活現狀，兩位教師不是怨天尤人，而是迅速調整心態、理清工作思路，以積極的態度投入到具體的教學工作中。

2、重德尊教、服從安排

在實際工作中，李校長和李學印、王魯娜副校長、劉茂功主任經常和幾位同志談心，交流業務，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學校工作中，讓兩位老師對蔣莊中學真正有了家的感覺。作爲一名經驗豐富的支教老師，兩位老師也深知師德修養的重要性。特別是在這兩個多月的教學工作中堅持用新的教育思想指引教學走向，堅持政治學習，及時瞭解最新的教育動態，汲取先進的教學經驗，爲我校的課堂改革注入了新的動力。

二、教育教學

1、注重引領、刻苦鑽研

兩個多月來，兩位老師爲了儘快適應新環境下的教學工作，他們認真進行“課標、教材、學生、教參”的鑽研、領悟與創造，做到有理有據、有章可依，有的放矢；仔細進行備教材、備學生的兩備準備，做到因材施教，發展能力。努力將課堂教學設計的最優化，力求調動每個學生學習的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學生進行發散思維與求異思維的訓練。在課堂上，盡最大努力創設一種“輕鬆、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學習氛圍，高效利用課堂45分鐘的時間，讓每一個學生的個性與特長都有所發展與展示。

2、務實創新、發展個性

本學期我校正處於課堂教學模式的穩步推進階段，而正在這個時候，兩位支教老師的到來給我校增添了一份新的力量，注入了新的活力。他們格外注重與學生進行交流，對學生一些不正確的做法和偏激的態度，兩位老師總是給以充分的理解，然後站在學生的角度幫其分析，再引導他們站在多個角度對同一問題辯證看待。雖然都是科任教師，但兩位教師每天中午都義務輔導學生。每星期都要對自己所教班級的一些“問題”學生進行家訪，瞭解學生的學習情況，生活情況，並做有詳細的記錄，仔細分析後，再進行分門別類，然後因人而異制定計劃，採取不同的教育方法。在兩位支教老師的帶動下我們學校提倡的“人人說普通話”的活動已經火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉味很濃的老教師也開始試着用普通話。各班的班級文化都已經有了很大的改觀，煥然一新。我們衆所周知是與兩位支教老師的努力分不開的。

3、工作紮實，成效顯著

作爲一名教師耐心是非常重要的，作爲一名年輕教師應該說很難做到這一點。而他做到了，趙耀志老師作爲五年級的數學老師，面對五年級的學生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，趙老師針對“軸對稱圖形”反反覆覆給學生講了好幾遍，特別有耐心的給學生講解、分析，充分體現趙耀志老師的敬業、愛生的精神。每當走到三、四年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那麼大的進步正是因爲吳偉老師嚴格的要求，使學生在最短的時間內養成了良好的習慣。吳偉老師特別注重孩子的習慣養成，在她的帶動下國小生變得更加文明、懂事了，更重要的是學生對英語產生了濃厚的興趣。

兩位老師雖然只是一名支教教師，對於蔣莊中學來講，也只是短短的兩個多月，但在具體的教學工作中，他們在方方面面都嚴格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故爲孩子們落過一節課，正是因爲他們的工作的紮實和兢兢業業的精神，纔是我們學校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學期後，蔣莊中學在縣局領導、學校領導、及兩位年輕支教教師的帶動下會更上一層樓。