學校支部建設和教育教學工作彙報材料

延安精神辦學育人 儒雅智慧守正創新

——學校支部建設和教育教學工作彙報材料

尊敬的xx局長，各位檢查組同志、老師們：

大家好！據檢查工作安排和領導關心，下面我就xx市xx學校一年來的工作情況進行總結匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、基本情況

學校共設xx個教學班，在校學生xx人，其中寄宿生xx人；教職工xx人；學校辦學條件優質，校舍環境優雅；師資隊伍結構合理，學識學歷達標；學生文明行爲規範，核心素養提升；學校辦學聲譽良好，社會家長認可。

二、主要工作

（一）延安精神引領，堅持正確辦學方向

1.學校發展思路清晰。以“用延安精神辦學育人，爲新時代人才奠基”爲總體目標，初步形成了“三引領、四浸潤和五提升”的“345”工作模式，即三引領：延安精神引領辦學方向，延安精神引領教師成長，延安精神引領學生髮展；四浸潤：儒雅智慧浸潤校園文化，儒雅智慧浸潤思政教育，儒雅智慧浸潤課堂教學，儒雅智慧浸潤服務保障；五提升：提升學校辦學品位，提升教師核心素養，提升學生綜合素質，提升教育教學質量，提升服務保障效能。學校堅持“儒雅教育 守正創新”的辦學理念，以剛柔相濟的管理方式，踐行“自強不息 知行合一”的校訓，以人文關懷的培育方式，形成“敬業愛生 進取奉獻”的教風，以探究實踐的學習方式，打造“善學善思 自信自強”的學風，以陽光和諧的團隊文化，凝鍊“明禮崇德 勵志創優”的校風；初步走出了“延安精神引領，校園文化薰陶，精品活動感染，課堂教學滲透，精細服務保障”的儒雅智慧教育新路子。

2.黨的保壘作用堅固

（1）突出創新機制主題，加強黨的組織建設。一是健全黨建領導機制，嚴密組織機構，發揮黨的領導核心作用，嚴格會議制度，落實集體議事規則，夯實主體責任，完善集體領導和個人分工負責相結合的工作制度，做到了科學決策、智慧管理、民主監督；二是推進黨建工作機制，有計劃，有落實，有考評，有獎懲，定期召開工作例會，把黨建工作與教育教學、師生髮展、文化建設同研究，同部署，同推進，定期開展督導檢查，重實效，重落實，重反饋，定期組織調研調查，通過座談會、調查問卷、電話訪談、意見箱等方式，傾聽工作意見，研究解決辦法，做到了摸實情、辦實事、求實效；三是落實黨建考評機制，實施領導班子一崗雙責制，定期檢查述評責任制，績效考覈獎懲制，做到了陽光、公開、公正。

（2）突出創新學習主題，加強黨的思想建設。一是開展“四主題”學習，即：用新時代思想武裝黨員幹部，用科學知識充實黨員幹部，用延安精神教育黨員幹部，用儒雅智慧培養黨員幹部，全面提高幹部羣衆理論學習能力、綜合素質能力、業務工作能力；二是採取“四結合”學習，即：把學習政策理論與堅定理想信念相結合，把學習業務知識與解決實際問題相結合，把學習會議精神與落實現實任務相結合，把專題集中輔導與個別自學自研相結合；三是通過“四課堂”學習，即固定課堂主題學習，網絡課堂自主學習，崗位課堂幫扶學習，社會課堂實踐學習，增強黨員幹部“四個意識”，堅定“四個自信”，築牢信仰之基，補足精神之鈣，把握思想之舵。

（3）突出創新制度主題，加強黨的作風建設。一是制度建設求完善，以提升組織力爲重點，開展支部標準化建設，燃旺政治生活“大熔爐”，嚴格執行“三會一課”“主題黨日”“民主生活會”等黨的組織生活制度，錘鍊黨性修養，淬鍊政治品格；二是制度建設求精細，增強制度的針對性、實效性，修訂完善了《xx》《xx》等，講究細化，落實到崗，夯實到人，明確任務要求，確定質量標準，限定完成時間；三是制度建設求實效，注重抓住關鍵，突出重點，務求實效，出臺了《xx》《xx》等。形成了用制度管權、用制度管事、用制度管人的機制，解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

3.學校管理運行高效

實行校委會負責制。學校領導機構完善，職責分工明確，作風民主，充分發揮領導成員集體作用，堅持每週星期一的例會制度，重大事項集體研討制度；班子成員能深入實際，現均在教學第一線擔任教學工作，善於從學校實際出發建設和發展學校。

堅持集體領導作用。凡重大事項、大型開支在通過各種渠道徵求羣衆意見後，經校委會集體研究，交教代會審議。

發揮民主監督作用。召開了教代會，討論了《xx考覈方案》《xx制度》等，實施校務公開，成立家長委員會。廣泛爭取社會及家長對學校的監督和支持。

形成長效管理機制。一是制度健全，整合整理裝訂了《xx彙編》《xx預案彙編》等，讓制度管人、按制度辦事；二是檔案齊全，分門別類，統一存放專人管理；三是經費使用合理，實行五筆會簽制度，落實陽光財務制度，期末召開教師會通報收支情況；四是後勤服務高質，校產管理規範，竈務質量可靠，營養搭配科學，營養餐改善計劃運行規範。

（二）儒雅智慧浸潤，提升學校辦學品位

1.校園文化特色鮮明

圍繞“延安精神辦學育人 構建儒雅智慧文化”目標，弘揚傳統文化，構建書香校園，助力師生儒雅智慧成長。

傳承優秀傳統文化。一是弘揚傳統文化，結合清明、端午、中秋、重陽等傳統節日開展主題爲“童心向黨”“紅歌頌恩”“書香潤校園”的合唱、誦讀、書畫、演講、才藝展等活動；二是傳承民間文化，依託民間工藝，開展手工製作、編織刺繡、剪紙活動，蒐集民間遊戲，組織扔沙包、跳皮筋、背靠背、趕豬跑等趣味運動會；三是崇尚禮儀文化，設立“紅袖章文明崗”，開展向老師問好、開學禮、畢業禮等活動，從禮儀接待、文明用語、守序規範等方面強化養成教育；四是打造課程文化，開展“革命傳統教育”課程：講革命故事、看愛國影視、演英雄人物，開設藝術課程：舞蹈、繪畫、電子琴、笛子、小號等，開發運動課程：韻律操、武術操、足球、籃球、跆拳道等。

建設書香校園文化。一是建設校園文化，校園走廊牆壁文化建設呈現社會主義核心價值觀教育；班級文化建設營造勤奮勵志氛圍教育，部室文化建設創設勤思創新教育，宿舍文化建設構建和諧溫馨教育，餐廳文化建設展示節約節儉教育，文化建設呈現出主題鮮明、內容豐富、形式多樣、色彩亮麗的特點；二是構建書香文化，發展“晨讀午練暮省”教育，即早晨誦讀優秀傳統文化經典著作半小時，中午臨摹創作書法作品十五分鐘，晚自習反思一天收穫漏缺兩小時。

2.儒雅智慧浸潤思政教育

圍繞“延安精神辦學育人 培育儒雅智慧師生”目標，以“兩化”爲載體開展思想政治教育，提升師生儒雅智慧形象。

（1）教師優秀化行動

領導班子：一是強化角色意識，出臺了《學校中層幹部工作職責》，引導幹部找準角色定位，履行角色職責，完成角色任務；二是強化責任意識，組織中層幹部研學習總書記重要論述15次，要求中層幹部在制度化、規範化、精細化上下功夫，靜心謀劃，躬身落實，埋頭真幹，回頭反思；三是強化大局意識，心中有全局，言行重整體，服從學校大局，協調互助工作；四是強化學習意識，加強法制法規學習，規範辦學行爲，提升管理能力。

教師隊伍：通過“四展示一評選”助力提升核心素養，即：師德演講展示、教學技能展示、研修成果展示、幫扶帶教展示、評選師德標兵、黨員先鋒，實現“四有”教師形象。抓專業發展。一是學習提質，加強自身進修，讀好一本教育書，學好一位名師課，研好一節優質課，評好一次示範課，寫好一篇教學反思，著好一篇教育論文，選好一例研究課題，辦好一次專業講座，堅持外出學習，共派員外出西安、延安等地學習5人次，縣級以上培訓68人次，提升了老師教育教學素養；二是培訓促能，立足校本培訓，組織了新教師彙報課17節，青年教師賽教課28節，骨幹教師公開課6節，聯繫名師指導，邀請xx等大教研送培活動，轉變了教師教學觀念，提高了業務水平；三是研討促效，注重課堂教學研討，依託教育理論研討，提升教育教學水平，堅持每週一隨筆，每季一案例，每期一論文，每年一課題，促進了教師專業發展。抓師德成長。一是儒雅專題學習常態化，定專題、定內容、定時間、定地點的參加學習教師職業道德規範要求、相關法律法規、習總書記重要論述等，營造愛崗敬業良好氛圍；二是教學儒雅行爲規範化，先後出臺了《師德培訓制度》《師德學習制度》《教師請銷假制度》等13項制度，制定了《師德考覈辦法》從25方面量化師德師風，提高職業幸福認同指數；三是績效考覈評價嚴格化，實施領導評價、教師互評、學生評議、家長反映等方式的教師評價激勵機制，開展“四系列雙評選”活動，提升教育行風儒雅形象；四是師德建設載體豐富化，利用節日開展了以教研組爲單位的教師“不忘初心牢記使命”誦讀比賽，組織了全體教師參與的“唱經典革命歌曲”活動，增強教師職業活力。抓梯隊建設。一是建立體系，制定教師梯隊發展方案，分層分類重點培養；二是結對幫扶，實踐青藍工程，邀請名師指導，打磨課堂，提升素養；三是交流學習，進名校學習，向名師學習；四是練兵比武，開展各類業務比賽、課堂教學大賽，實踐中提升教學能力。

（2）學生精英化行動

以“三微”教育爲手段，即：微品、微鏡、微行，通過“四途徑”助力提升綜合素質，即：優秀文化薰陶、精品活動感染、課堂教學滲透、主題教育塑造，實現“四有”即：有理想、有道德、有文化、有紀律。緊緊圍繞“三雅四靜一珍愛”工作目標，即：語言文雅、行爲儒雅、氣質高雅，教室安靜、校園乾淨、對人尊敬、追求上進，珍愛生命，開展德育系列教育。一是依託主題班隊會教育活動，夯實心理品質、法律法規、生命健康等系列教育，逐步讓學生在理想信念、生活習慣、文明道德上養成衣冠整潔、誠實守信、活潑有序、溫文爾雅、身心健康、陽光向上，擁有遠大理想，具有健全人格的適應新時代人才標準的學生；二是舉辦儒雅智慧文化活動，開展了儒雅智慧“三行”“一禮”特色活動，“三行”即：儒雅閱讀行（開展了每日晨誦活動、舉辦了校園體育文化藝術節活動）、儒雅書法行（開設了每日書法練筆、舉辦了書法繪畫作品展活動）、儒雅健康行（堅持每日兩操兩活動、舉行了趣味運動會、跑操比賽、藝術操比賽等），一年級舉行了開學入學禮教育活動，開設心理健康課程，潤澤孩子心靈，豐富教育載體，實現自我教育提升。三是注重班主任隊伍建設，堅持每週一例會、沒會一主題學習活動，提升班主任育德水平，加強團少隊隊伍建設，增強團少隊的育人能力。

3.儒雅智慧浸潤課堂教學。圍繞“延安精神辦學育人 提升教育教學質量”目標，推行以“完善學生的人格成長，促進學生的智慧發展”的智慧教學，讓學生感受過程，習得規律，發展智慧。構建基於“預學突破的獨立學習”和“精準針對的幫助發展”的課堂結構，設計“情景導入-自主導學-合作導議-引領導悟-體驗導達”的“五導”教學步驟，創設符合學生“激趣-感知-理解-深化-遷移”認知過程的“聞-講-辯-覺-練”的學習活動，實現“啓迪智慧-生長智慧-生成智慧-碰撞智慧-呵護智慧”。

夯實常規教學。一抓計劃，細緻構思，在制定詳細的教育教學各類工作計劃的同時，各班制定培優補差計劃、控輟保學計劃；二抓備課，提高效率，重新設計了教案模板，強調二次備案，注重學法指導；三抓課堂，優化常規，學校平時執行候課制、推門聽課制、教師全員集體聽評課研討制、同科教師隨機常態聽課制，學期落實彙報課、賽教課、示範課、觀摩課系列化聽評課方式；四抓作業，切實有效，制訂《作業佈置批改的有關規定》，作業批改及時，體現鼓勵性原則；五抓質量，穩步提高，各學科教師隨堂測、單元章節測、月測、期中期末測的考試方式，堅持質量分析，開展了18次個人反思分析、16次同組點評研討、4次學校集體互研的質量分析會，建立錯題糾正袋，方便學生查閱錯題，歸類提高；實行教師培優補差，將班級學生按照優秀、合格、學困組建小組，由教師專人負責，促兩頭，帶中間，幫扶提高，促進了教學質量的提升；六抓檢查，夯實常規教學檢查，組織了校級業務檢查4次，零時抽查380多次；七抓窗口，樹立形象，畢業班間週一例會，研究工作思路，落實工作責任，夯實工作任務，舉辦了畢業班備考動員會；八抓考風，提高成績，考風不正，學風不濃，們把嚴肅考風考紀作爲一項重要工作來抓，監考、閱卷、計算每一個環節都毫不含糊，嚴格監考，對調閱卷，打消學生的僥倖心理，如發現閱卷錯誤，認真查對，逐一落實，例會通報批評，堅持與同級兄弟學校成績比較，同卷同期考，找差距，揚優點，設立成績獎勵制度；九抓方法，養成習慣，注重課堂教學學習方法的滲透，培養學生良好的閱讀習慣，發揮圖書借閱的功效，採取班級集體借閱與個人借閱結合機制，讓圖書走進教室。

創新教研教改。一是探索“範教研”活動，鑑於學校年級單班設置，單科開設教研活動的侷限性，重新規劃組建了教研組，實踐文理科大教研；二是夯實常規教研活動，積極探討智慧課堂教學形式，組織涵蓋課標、教材、理念、講座等理論學習達200多人次，組織彙報課、賽教課、公開課、觀摩課等168節次，觀看名師視頻講座18次，開展質量分析交流30次，組織學校班級學習方法交流18次，參與基本教學環節研究200人次，開展專題輔導6次；三是鼓勵全員參與教研活動，組織開展以問題爲導向的教學研究，堅持“問題提出、問題會診、問題答辯、分工合作、課堂實驗、分享成果”的校本教研和課題研究，其中含市級規劃課題立項6件；四是進行課堂創新，構建了智慧課堂的“四有”教學模式，嘗試了“微課”的教學，推薦xx參加縣級教學大賽。

4.儒雅智慧浸潤服務保障

圍繞“延安精神辦學育人 創建智慧平安校園”目標，提升教育教學服務保障效能。一是“三特色”創建平安校園，嚴：嚴密組織、嚴密制度、嚴密管理，實：把實門衛、夯實值班、落實排查、做實預防、操實演練、控實防疫、奠實教育，活：安全宣傳方法活、安全教育措施活、安全管理手段活；二是“三幫困”助力控輟保學：幫助留守兒童、幫助學困兒童、幫助貧困兒童，做到“三清一全”：底子清、問題清、對策清、檔案全，實現關愛幫扶全覆蓋，先後爭取聯繫了五批次各界愛心人士助學活動，捐贈衣物、學習用品價值十幾萬元。

三、取得成效

學校支部建設和教育教學取得了良好發展和顯著成效，實現“五到位五提升”，一是延安精神育人文化建設到位，儒雅智慧辦學品位逐步提升；二是教師職業道德情懷增強到位，儒雅智慧核心素養顯著提升；三是學生品格能力責任培育到位，儒雅智慧綜合素質全面提升；四是課堂教學研修能力培訓到位，儒雅智慧教學質量穩步提升；五是幫扶服務安全教育保障到位，儒雅智慧服務效能明顯提升。

學校先後獲得“先進黨支部”“教學質量三等獎”等榮譽；教師獲市級及以上獎勵7人次；學生獲市級及以上書法繪畫等獎勵78人次。