幼兒園中班音樂活動小雨沙沙沙教案【精品多篇】

中班音樂教案 篇一

活動目標

通過遊戲"打扮樹媽媽"，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。

複習演唱歌曲，鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作，表現小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。

活動準備

三種顏色的樹葉（人手一片）

三 棵 樹 幹

活動過程

一、聽音樂入場

"秋天到了，秋風一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧，每個人只能撿一片樹葉。"（幼兒跟老師一起進教室撿樹葉）（老師拿樹葉貼在身上）看，現在我就是一片小樹葉了，你們也來做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧。現在我們都是小樹葉了，秋風一吹，小樹葉都飄起來了。（聽音樂學小樹葉飛）小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會兒吧。（小朋友坐到位置上）

二、複習歌曲第一段

表現小樹葉哀傷的情感

1、跟着旋律演唱歌曲第一段。

"上次，我們學了小樹葉的歌，我們一起來唱一唱。"（幼兒跟琴聲唱地一段）

2、啓發幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。

"小樹葉離開了媽媽，心裏怎麼樣？"（傷心、難過）"那我們怎麼唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現出來呢？（幼兒說）"那就按小朋友說的來唱，注意唱的時候要慢一點，把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）

3、邊唱邊做動作。

剛纔我們是用歌聲和表情來表現小樹葉傷心、難過的樣子，那能不能用動作來表現呢？我們來聽音樂試一試，我要看看哪個小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）"剛纔我看到XX、XX、XX，他們的動作表情都表現了小樹葉傷心、難過的心情，現在請他們到前面來表演。"（請三四名幼兒）"他們表演得好不好？等會兒小朋友再表演得時候，你喜歡誰的動作就跟他學一學，也可以自己想不同的動作。好，我們一起起立，聽音樂準備好。"

三、複習歌曲第二段

表現小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。

1、"小朋友表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心裏害怕嗎？"（不害怕）"對，小樹葉很勇敢，那我們一起來唱第二段，要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心裏怎麼樣？"（很高興、開心）"那我們應該怎麼唱呢？"（幼兒說）"剛纔第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢，那現在表現高興、開心該怎麼唱呢？（歡快、跳躍一點）那我們就來唱得歡快、跳躍一點，把小樹葉高興、開心的心情唱出來。

2、邊唱邊做動作。

"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我麼也來一邊唱歌一邊學小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋，想出不同的動作。"（幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞）

四、學習遊戲"打扮樹媽媽"

表現小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。

交代遊戲規則

"現在我們就來玩打扮樹媽媽的遊戲。看，這兒有三棵大樹（出示三棵大樹媽媽）"等會兒我們完整地演唱歌曲，當唱到'打扮樹媽媽'時，小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好，我們開始吧。"（聽音樂完整演唱歌曲）

五、結束活動

"今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了。以後呀，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現在我們休息一會兒吧！"

中班音樂教案 篇二

活動目標：

1、嘗試利用流行歌曲進行創編歌詞，並體驗合作演唱的興趣。

2、學會關愛他人，並能大膽地表達自己的情緒體驗。

3、豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。同時並複習字寶寶。

活動準備：

歌曲《老鼠愛大米》、字寶寶、圖片等

活動過程：

1、導入

小朋友，你們最愛誰呀？爲什麼愛他？（爸爸媽媽）

小結：因爲爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。

如果爸爸媽媽不在家，而你們有很想他們，怎麼辦呢？（打電話、寫信）我們除了可以打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛，今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎？

2、複習演唱歌曲《老鼠愛大米》

3、討論交流

你們知道爲什麼老鼠愛大米嗎？（幼兒有的說，因爲老鼠愛吃米；有的說，沒有吃大米，老鼠會被餓死的等等）

如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛你，也沒有人關心你，你會覺得怎麼樣？（很傷心、很可憐、很難過、不開心）

小結：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那麼大家都會很開心、很快樂的。

4、教幼兒創編歌曲

我們除了可以用“我愛你，愛着你，就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛，還可以換成用其他的歌詞來表示，比如蝴蝶愛跳舞，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛着你，就像蝴蝶愛跳舞”。

現在小朋友想一想還有什麼愛什麼？

老師還爲小朋友準備了一些圖片和字寶寶，大家可以選擇自己喜歡的圖片去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中，編的時候，要用“我愛你，愛着你就像××愛××”的句式來編，表達我們的愛。

5、幼兒自主選擇圖片進行創編歌曲，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創作的歌曲。

小結：能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛；能夠給別人帶來幸福快樂的人自己也會很幸福快樂的。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，並大膽地對家人說：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你、把幸福快樂帶給他們好嗎？”

6、結束：

那麼老師也很愛你們，今天就有很多老師來看你們了，小朋友一起把這首歌送給老師們好不好？（師生同唱）

中班音樂教案 篇三

音樂分析：

1、音樂情感：舒緩、優美的螢火蟲飛舞畫面。

2、音樂知識點：這首曲子是四四拍，歌詞共四句，整首歌曲重複唱四遍。

活動目標：

1、通過肢體律動和道具，感應短短長的樂句。

2、體驗歌曲 遊戲的樂趣。

3、初步瞭解螢火蟲的生活習性和特徵。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：初步瞭解螢火蟲的特徵。

2、螢火蟲指偶、紗巾，場地佈置（花、樹、草地）

3、音樂CD、播放機，黑板、卡片、粉筆一支。

活動隊形：

半圓

活動重難點：

教學重點：感應短短長的樂句。

教學難點：能邊唱歌邊通用肢體律動、道具等感應短短長的樂句。

活動過程

一、暖身活動

1、播放《波浪舞》，做各種動作進場。

“現在，我們要去野營了！準備好沒有？一起出發吧！”播放《波浪舞》，做各種動作進場（一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等）。

2、出示掛圖，故事引導。

“哇！郊外的夜晚好安靜，滿天都是小星星。突然，天上的小星星都飛了下來，一閃一閃亮晶晶的。寶寶一看，原來它們不是小星星，是螢火蟲。”

二、介紹螢火蟲

“螢火蟲喜歡在溼溼的地方生活，最喜歡夏天出來玩遊戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮！誰知道它身體的什麼地方會發光嗎？誰能來指一指，螢火蟲的什麼地方會發光？”

三、運用肢體動作、道具等感應短短長的樂句。

1、手指飛舞，感應短短長的樂句。

1）探索手指飛舞的動作。

“螢火蟲真漂亮，我變一隻螢火蟲出來跟你們玩遊戲好嗎？變變變，看，變出來啦！一起跟它打個招呼吧！小朋友們看，螢火蟲跟着老師的歌聲一起跳舞啦！”（教師邊清唱一遍，邊做動作）。

2）鋼琴彈奏音樂，一個手指飛舞，感應短短長的樂句。

“螢火蟲跳舞真好看，我們一起來變螢火蟲吧！變變變，變出來了嗎？一起飛，飛，飛到臉上”。（鋼琴彈奏一遍音樂，邊唱邊用一個手指飛舞）

3）播放音樂，兩個手指飛舞，感應短短長的樂句。

“螢火蟲玩得真開心，它還想變一個夥伴來跳舞。一起來變變變，兩隻螢火蟲變出來了，打個招呼吧！。”（播放前半部分音樂，老師帶幼兒練習兩個手指飛舞，感應短短長的樂句）。

教學反思：

《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲，優美的旋律表達了孩子們對輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感，它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜裏飛來飛去象小燈籠的形象，生動優美，惟妙惟肖。《螢火蟲》是一首3/4拍子歌曲，在課堂教學中我緊緊抓住“強、弱”這根主線，以歌曲的學習作爲基點，設計了豐富內容，通過聽、辨、唱、創，讓學生走進音樂，“以學習者爲中心”的教學模式使學生在本節課中饒有興趣地學，主動熱情地參與，讓學生在活動中邊玩邊學，圓滿地完成了教學任務，體現了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性，培養了學生的自主、合作、探究的學習能力。

小百科：花螢總科的一科，通稱“螢火蟲”。全世界已知約20xx種，分佈於熱帶、亞熱帶和溫帶地區。中國記載10屬54種。

中班音樂教案 篇四

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試用說唱結合的形式演唱歌曲。

2、體驗買菜遊戲的快樂。

活動準備：

歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。

活動過程：

一、節奏火車：菜場裏的菜

價值取向：經驗交流。

1、師：你去過菜場嗎？菜場裏都有什麼菜呢？

2、教師用節奏語言進行提示：菜場裏有|什麼菜？|

3、幼兒開節奏火車進行節奏練習

小結：這個菜，那個菜，菜場裏有各種各樣的菜。

二、學唱歌曲

價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟着熟悉的旋律介紹菜名

1、看情景表演

1）提問：哎，小朋友，你們還記得剛纔我和奶奶買了哪些菜嗎？

2）你們有沒有發現，剛纔我和奶媽一共買了多少菜呀？

3）師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是說出來的呢？

小結：原來奶奶籃子裏的菜要唱出來，小朋友籃子裏的菜要說出來。

2、完整欣賞歌曲

1）剛纔我和奶奶先買了什麼菜，接着買了什麼菜，然後買了什麼菜，最後買了什麼菜呢？

3、幼兒演唱

重點練習說唱的部分

三、遊戲“買菜”

價值取向：能夠跟着音樂一起唱歌玩遊戲，體驗活動的樂趣。

幼兒、教師一起玩玩買菜的遊戲。

幼兒園中班音樂教案 篇五

活動目標：

1：通過故事和圖譜，初步瞭解作品的結構、形象和內容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，並能用身體動作表現音樂。

3：體驗並享受音樂欣賞過程的快樂。

活動準備：

1：完整音樂一段，分開三段音樂2：圖譜

活動過程：

一、音樂導入

老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林裏傳出來的，認真聽，聽完後告訴我，音樂裏都有什麼聲音？可能會有誰？

二、完整欣賞，藉助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。

1：這段音樂裏還藏着一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛纔進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？

下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎麼講這個故事的？

孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”，那麼你覺得這段音樂是關於誰的進行曲呢？

三、聽音樂，表現樂曲的內容和形象。

1、分樂句表現音樂形象和內容，鼓勵幼兒大膽用動作表現。

孩子們。你們想不想聽着有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂歡節呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎麼樣？

2、欣賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！

活動延伸：根據樂曲內容，想想“獅子王和小動物”的遊戲可以怎麼玩。

附故事：

早晨，森林裏特別安靜，小動物們有的剛剛起牀，有的在草地上安靜地玩耍，這時候，機靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁着鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫，樂隊吹號角爲它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參加動物狂歡節的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲！（傲~~~~~）把小動物都給嚇跑了。森林裏又安靜了下來！