科技活動方案

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第一篇：科技活動方案第二篇：國小科技活動方案第三篇：國小科技活動方案第四篇：科技月活動方案第五篇：科技活動方案設計更多相關範文

正文

第一篇：科技活動方案

孟政發?2014?號

耿馬傣族佤族自治縣孟定鎮人民政府

關於印發孟定鎮2014年科技

活動周實施方案的通知

各部、委、辦、局，駐孟各單位：

經鎮人民政府研究同意，現將《孟定鎮2014年科技活動周實施方案》印發給你們，請認真遵照執行。

二〇一四年五月三十日

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孟定鎮2014年科技活動周實施方案

根據《耿馬自治縣科技局 縣委宣傳部 縣科技局關於舉辦2014年科技活動周的通知》（耿科聯發?2014?5號）要求，爲辦好我鎮今年的科技活動周，結合孟定鎮科技工作實際，特制定如下實施方案。

一、活動時間和主題

2014年科技活動周的舉辦時間是2014年5月21—27日，今年科技活動周的主題是“攜手建設創新型孟定”。同時鼓勵各部門根據各自的實際情況，突出行業優勢和區域特色，結合羣衆需求，舉辦各具特色的分主題活動。

二、活動主要內容

本屆科技活動周以突出科技政策法規的學習宣傳、科技人員下基層、科技服務民生爲重點，力求在內容和形式上有所創新。各相關部門要加強協調，整合科技資源，組織和動員羣衆廣泛參與，積極開展羣衆性科技活動，大力普及科技知識，在全鎮形成和發揚“愛科學、講科學、學科學、用科學”的濃厚氛圍。本屆科技活動周的主要活動有：

（一）宣傳黨和國家的科技方針政策。讓廣大公衆通過參與科技活動體驗科技創新成果，理解創新、支持創新、參與創新、營造加快推動自主創新，促進科學發展良好社會氛圍，使“攜手 - 2 -

建設創新型孟定”成爲全民的自覺行動。

（二）突出“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康，促進創新創造”。以實施節能減排全民科技行動爲重點，通過舉辦科技講座、發放科普知識讀本、開辦科普畫廊等活動，提高節能減排從我做起、從生活點點滴滴做起的意識，積極創建綠色單位和節約家庭，引導公衆樹立科學、綠色的消費觀念和消費方式，積極推進生態文明建設。

（三）開展“促進創新創造”主題活動。圍繞當前科技支撐經濟發展方式轉變的需求，組織開展職工技能大賽、青少年科技創新與實踐活動、大學生創新創業活動、科技創新成果展等活動，激勵科技人員從事科技創新的熱情，鼓勵公衆參與發明創造和技術革新活動。

（四）推進科技計劃項目的科普化。推動建立科研與科普結合機制，加強科技計劃項目成果的普及公衆，通過科普作品展示推介、科研機構和大學向社會開放、面向公衆開展科技傳播活動，科普志願者行動等多種形式的活動，使公衆能夠及時瞭解最新科技發現和創新成果。

三、活動形式

（一）利用街天開展科普宣傳活動。

時間：2014年5月30日上午8:00—11:30

地點：孟定紅旗橋

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參加單位：社會事業局、農村發展局、政法委、中心醫院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監督管理分局、質量技術監督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。

通過集中宣傳活動，進一步爲科技周活動的全面開展營造氛圍，使活動的開展得到全鎮上下各部門、單位、企業及廣大人民羣衆的重視，掀起開展活動的熱潮。

（二）開展送科技下鄉活動。

時間：2014年5月—12月

參加單位：社會事業局、農村發展局、政法委、中心醫院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監督管理分局、質量技術監督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。

廣泛動員科技人員、科普志願者深入羣衆、深入田間地頭，大力開展科技宣傳活動、普及推廣新技術、新成果，廣泛開展形式多樣的、羣衆喜聞樂見的科技成果現場展示會，同時開展科技服務民生集中性科技宣傳活動。組織各方力量，採取多種形式，向廣大人民羣衆宣傳省、市、縣中長期科學技術發展規劃，努力提高廣大人民羣衆自主創新意識，引導其積極參與科技創新活動。

（三）舉辦農村實用技術培訓。

時間：2014年5月—12月

參加單位：各部、委、辦、局。

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四、相關要求

各部、委、辦、局要高度重視科技活動周工作，加強對活動的組織領導。要高度重視，密切配合，認真抓好科技活動周的組織、動員和協調工作，使科技活動周開展得既聲勢浩大、又講究實效。要結合本地、本部門實際，認真籌劃，精心組織，針對羣衆的實際要求，在內容和形式上有所創新，切實把舉辦活動作爲提高全民素質，推進創新型孟定建設的一項重要任務來抓。

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主題詞：科技活動周實施方案通知校對：魯瑩共印20份- 6 -孟定片區黨政辦公室2014年5月30日印

第二篇：國小科技活動方案

活動內容在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場裏那琳琅滿目、五顏六色的玩具。很多學生家裏已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。設計理念在國小科技活動中，科學能力的形成依賴於學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯繫，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。在國小階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合國小生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法,適合國小生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯繫，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。活動目標1.培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法,善於從身邊進行科學實踐。3.培養進行科學實踐的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協作精神.活動準備1.參加人員活動輔導老師：四年級科學老師活動參與學生：四年級全體學生2.學生可準備的材料⑴.收集廢舊物，變廢爲寶。紙類 線類 布類 橡膠、塑料製品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒⑵.利用自然物，就地取材。植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）活動計劃南山外國語學校《自制玩具diy》活動計劃我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最後解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。1、活動步驟及完成時間9月20日-9月21日 制定活動計劃 9月22日-9月23日 查找相關材料，設計小組活動方案。9月24日-9月28日 學生討論可行方案 9月29日-9月30日 學生動手製作10月8日-10月10日 完成實踐報告 2、活動形式活動參加人員爲四年級學生，以學習小組爲單位。3、活動要求①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。②組員每天及時向組長彙報活動進展情況。活動實施情況一、 問題的形成。經常看到學生帶玩具到學校來玩，並且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心裏總有那麼一點顫動。現在的學生並不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啓發了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具diy ”就因應而生。二、 分組制定計劃3---4爲一個小組，選擇好材料。紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛曆紙等製成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、傢俱等）線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）布類（可製作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）橡膠、塑料製品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可製成鞦韆、話筒、小飛機、小汽車等）瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等製作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可製成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等）吸管、雪糕棒（可製作木房子、運動器械、桌面玩具等）植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）三，指導製作玩具。1、從材料自身的特點出發，考慮自制玩具的可能性體積：體表的外形像什麼？怎樣巧妙利用？容積：內部是否有容積？怎樣利用？截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合後是否可以利用？2、從所需製作的玩具出發，考慮利用材料的可能性。利用技巧：⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙籤連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈製作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。⑵製作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，製作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺蝟等，都比較生動形象。⑶.製作後的玩具應該美觀安全，並儘可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在製作中要排除。有些自然物是個生命體，製作成玩具後要設法保存其生命力。 表 格製作材料製作過程作品名稱玩具功能四、活動總結興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持着高昂的興趣，每天向老師彙報着他們的製作情況。面對學生親手製作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積極參與的過程。從確定做什麼，找什麼材料、制定計劃、嘗試製作，不斷修改、補充，最後形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創造與實踐。2.自制玩具過程有利於孩子瞭解“玩具”。在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地瞭解玩具是怎樣“製造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應的發展。3.自制玩具創造了多人蔘與的可能性。自制玩具是以小組爲單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“製造”的過程中學習與不同的人合作。4.自制玩具是創造性活動。“自制”是一個自我控制的過程，沒有統一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學生們可以根據自己的需要與設想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創造性活動。讓孩子親自參與玩具的製作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和發現創造的奇妙，對於他們一生的發展都將大有裨益。五、作品展示、介紹

第三篇：國小科技活動方案

一、指導思想

爲了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展2014年度科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。

二、活動時間

2014年12月——2014年1月

三、活動對象

全體師生

四、活動主題

體驗、創新、成長

五、活動內容

（一）科普小報比賽

參賽對象：四～六年級各班

板報內容：收集有關的科學小常識和科學小故事等

參賽辦法：以8開紙爲板面，自行設計、參賽。每班至少3份稿件。

截止時間：2014年1月11日，作品統一交政教處

（二）科學幻想繪畫比賽

參賽對象：一～六年級各班少藝美術班

比賽內容：爲科學幻想題材。

比賽要求：

1．參賽作品統一用8開紙大小。

2．作品要求整潔，反面右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名。

3．班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件；美術班作品不限。

截止時間：2014年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。

評獎要求：作品要具備（1）想象力（2）科學性（3）繪畫水平（設計、色彩、技巧）（4）真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

（三）七巧板組合、美畫板比賽

參賽對象：有七巧板(感謝訪問本站)、美畫板的學生

比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。

比賽時間：2014年1月8日

（四）趣味魔方挑戰賽

參賽對象：一至六年級學生

比賽方法：

1．根據要求5分鐘之內還原面數多少決定勝負。

2．數量賽；根據要求在規定時間內能還原面數多少。

比賽時間：2014年1月13日

（五）紙張承重挑戰賽

參賽對象：四至六年級學生

比賽辦法：

1．各班選拔派出代表隊參加（3人左右）。

2．每個代表隊所用的比賽用品有學校提供。

3．各隊根據提供的用品設計組合好橋型模型。

4．根據模型承重的多少評獎。

比賽時間：2014年1月12日

（六）紙飛機挑戰賽

參賽對象：一、二、三年級學生

比賽辦法：

1．在規定時間內折出紙飛機。

2．並投擲試飛，根據飛行的距離遠近記錄成績並評獎。

比賽時間：2014年1月7日

六、活動成果展示

活動完成後，活動的作品和活動圖片將給予展出。

七、活動要求

1．時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段；1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結表彰階段。

2．各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。

3．活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

4．有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。

第四篇：科技月活動方案

蘭州三十四中2014年科技活動月方案

爲了進一步落實科學發展觀，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，爲學生提供更多展現自我才華的空間與平臺，集中展示學校科技教育活動成果，深化學校的科技教育，經學校研究決定，2014年10月爲我校科技月。擬定活動方案如下：

一、活動主題

科技 環保 創新 體驗

二、活動時間

2014年9月26日---10月26日

三、活動組織

組長: 張波萍

副組長：樑永生劉建會劉宏王國冠馬寧

成員：各年級主任 教研組長

四、活動內容

1.利用學校宣傳欄、班級板報、校園小廣播、校園網絡等形式對學生進行科技和環保兩大主題的教育活動。

2.舉行“綠色環保”廢舊材料手工作品製作大賽。

3.開展一次“綠色環保”廢舊材料手工品製作專題知識講座。

4.舉辦一次科技與生活的主題講座。

5.舉辦科技小發明、小製作比賽。

6.開展科技·環保論文徵集。論文要求用a4紙打印，或者稿紙整齊撰寫，註明班級、姓名、指導教師。

五、具體安排

第一階段：宣傳動員（9月26日——30日）

9月26日、27日、29日利用升旗致辭、校園廣播、張貼海報、各班自習課時間進行宣傳動員，鼓勵學生參加各種講座、培訓和知識競賽。

第二階段（10月1日～10月13日）：由各活動小組，組織學生參加培訓，並以班級爲單位徵集學生作品。

第三階段（10月8日～20日）：學生上交作品，教師提出指導意見，學生再次修改作品。

第四階段（10月20日～25日）：驗收作品，校內評比，優秀作品交蘭州市參加評比。

五、活動獎勵：

1.本屆科技節各競賽項目和評比項目，按照參賽作品質量，評比出一、

二、三等獎予以表彰。各活動小組負責本組競賽項目和評比項目的評獎工作。

2.每個年級按各班獲獎總分數和參加活動總人次評選出2個“科技活動優秀組織獎”班級，各項競賽和評比活動中的獲獎情況納入班級年終考覈。

3.其中科技小製作、科技創意論文和科技實踐活動一等獎作品，廢舊環保製作大賽一等獎作品將選送參加上級部門組辦的各類科技競賽活動評比。

六、活動要求：

1.各年級高度重視，把科技月活動作爲慶祝建國60週年和踐行科學發展觀的重要內容，認真學習、認真落實。

2.各班主任組織學生積極參加知識講座、環保和科技手工作品製作、環保和科技論文徵集活動。

3.各項作品註明班級、姓名、有指導教師者註明，交到相關教師或辦公室。

蘭州市第三十四中學

2014年9月26日

參加第二十五屆甘肅省青少年科技創新大賽活動方案

我校科技月活動參與班級28個，徵集到的小製作、小發明、廢舊環保作品共計251件，科技環保小論文106篇，分別評選出了一、二、三等獎予以表彰。從總體看，學生參與積極性較高，但作品質量不高，需要進一步指導、提高。

爲了有針對性參加比賽，提高我校學生科技、創新意識，成立專人指導小組。

科幻繪畫興趣小組：負責人折琪

科技創新制作興趣小組：孫永林

科學dv作品興趣組：劉慶林

科技實踐活動：團委

科教創新組：教研室

科技教育方案評比：教研室

第五篇：科技活動方案設計

一、指導思想

認真學習黨十七大有關科學發展觀、建設社會主義和諧社會的理論，貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、國務院《全民科學素質行動計劃綱要（xx-2014-2014年）》，以培養青少年的創新精神和實踐能力爲工作重點，積極開展青少年科普教育活動，從而有力促進科學知識的普及，着實提高我校未成年人的科學素質，並按照山東省、濟南市各級科協年度工作的要求，有計劃、按步驟地開展適合我校實際的青少年科技教育活動，在我校全體學生中形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍，科技活動方案設計。

二、工作重點

1.結合“新課程改革”，加強綜合實踐活動校本課程中的科技類研究型課程的建設，進一步編制完成校本課程，推進校本課程的建設，鞏固科技特色學校。

2.積極發動組織廣大學生參加全國、省、市、區級各類競賽，以活動促進我校的科技教育，真正做到“參與、提高、發展”。

3. 加強社區資源的開發利用，緊密依託上級科協、社區，積極創設良好的青少年科技教育的社會環境。

4. 採取措施、全校動員，充分發揮現有教師的才能，加強青少年科技教育師資隊伍建設。

三、主要措施

（一）健全各項制度，規範管理。

開展好科技活動，依賴於嚴格規範的管理，切實貫徹落實以下各項制度，保證科技活動的實效性。

1.交流、彙報制度。

學校科技教育領導小組根據年度工作計劃，本年度召開科技活動專題工作例會不少於2次；分管領導要定期向校領導彙報科技工作開展情況，規劃方案《科技活動方案設計》。

2.培訓制度。

爲提高教師的科技理論水平與輔導技能請專家作專題培訓；同時根據競賽項目組織1次校本培訓，對教師和青少年競賽優秀選手的培訓工作。

3.活動制度。全體學生要積極參加學校組織的各項科技活動，校級科技興趣小組要根據活動計劃，在固定活動場地和時間開展活動，同時作好活動記載，便於檢查，指導。

4.競賽制度。

積極參與上級有關部門組織的科技比賽活動，以班爲單位，以加大比賽的競爭機制，提高科技競賽水平，達到普及與提高的目的。

5、獎勵制度。

遵照學校教師獎勵辦法，對輔導學生在校級、市級、省級等各級比賽中獲獎的教師進行獎勵，同時推薦優秀輔導員參加年度優秀科技輔導員評選。

（二）加強隊伍建設，提升教師輔導技能。

擇優聘請，發揮特長。學校要選聘一些熱愛科學，熱愛學生，有科學素質，能積極創造條件進行活動的教師和校外熱心人士擔任班級科技活動輔導員，發揮他們的特長。同時積極爭取省、市科協的全力支持，進一步強大我校的科技教育力量。

（三）因地制宜，組織開展活動特色。

1、結合本地區、本校實際，開發具有本地區、本校特色的科技教育校本課程，在專業課程的主陣地上開展生動活潑的科普活動、動手實踐活動。

2、與校外教育、少先隊活動和社會實踐結合，有計劃地開展科普講座、參觀考察、科技競賽、創造發明、作品展示、進行小製作、小竅門、小論文、小實驗等形式多樣的科普、科技活動。

3、着力創設科學普及氛圍。每班辦好“科普小報”和“科技角”、宣傳欄等科普宣傳陣地，創設良好的校園環境氛圍，讓學生接受科普知識的薰陶，並促使學生投入到學校的科普氛圍的自我營造之中。

4、積極組織學生參加省市各級科技競賽活動，磨鍊學生的意志，展示他們的科技素質。

（四）科研先導，抓好課程開發與實施

開展資源開發、活動方案設計等研究活動，積累“學生科技活動方案”或典型案例、論文。編輯好《交小科學教育活動案例、論文集》，同時要徵集好學生科技論文。

四、具體工作：

（一）、科技輔導員各項活動：

9月份：制訂學校、班級科技教育活動計劃。

10月份：科技輔導員校級培訓。

11月份：科技活動月活動。

12月份：組織學生參加校科技創新大賽

（二）、學生各項活動：

以綜合實踐活動課程的開展和週一下午第一節課活動爲主，全力開展“創意生活”系列的主題實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力。此外，本學年將安排以下科技活動：

9月份： 參加省無線電測向比賽。

10月份：參加市無線電測向比賽。

11月份：參加校科技活動月活動。

12月份：參加校科技創新大賽。

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