科學活動教案精品多篇

科學活動教案 篇一

活動目標

認知目標：在遊戲中感知圓形、正方形、三角形的基本特徵；能力目標：能夠根據圖形特徵特徵辨別圖形大小、形狀、顏色；情感目標：樂於跟隨指令，體驗遊戲的快樂。

重點難點

重點：在遊戲中初步認識圓形、正方形、三角形；難點：能根據圖形特徵來辨別圖形類型。

活動準備

物質準備：魔法棒、仙女裙、平地山洞（三角形-三個紅黃綠、大小不同）（正方形-三個紅黃綠、大小不同）（圓形-紅黃綠、大小不同）

空間準備：戶外空曠場地

知識經驗準備：幼兒已在現實生活中接觸過圓形、正方形、三角形

活動過程

一、通過“小兔找山洞”情景，激發幼兒活動興趣

“小朋友們你們好，我是森林中的兔媽媽，草地上長滿了嫩嫩的青草，現在，我要拿起我的魔法棒，要把所有小朋友變成兔寶寶（依次點幾個小朋友），好了，所有的小朋友都是我的兔寶寶了，現在兔媽媽帶上我們所有的兔寶寶們去草地上了。

二、通過“認識山洞”引導幼兒認識山洞的形狀，觀察三角形、圓形的特徵

“哇，這邊草地上的青草嫩嫩的，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~，青草香香的，都吃到我們肚子裏去了，對不對，今天媽媽發現山上有好多山洞。

提問：

1、你們看這裏的山洞一樣嗎？（不一樣）

2、它們有什麼不一樣？（顏色-紅色、黃色、綠色；形狀-圓形、三角形、圓形；大小），剛剛說這裏有三角形的山洞，我們看能不能進去，找一個三角形山洞進去喲。

3、大家看看我們進的三角形山洞有什麼不一樣呢？（大小；顏色-紅色、黃色、綠色）

4、大家仔細看看這裏的哪個三角形山洞最大，看誰能和兔媽媽一樣站在最大的三角形的邊邊上，邊？（直），幾條邊？（三條），幾個角？（三個）

“可真有趣，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂，你們剛剛說有圓形的山洞，我們去找找圓形的山洞吧”

提問：1.圓形的和什麼很像呢？（太陽、呼啦圈）

三、通過“找安全的山洞”，進一步感知圖形特徵

“原來圓形跟我們生活中很多東西都很像，你們可真棒，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，我聽見大灰狼的聲音，別害怕，兔媽媽會保護你們只要你們問媽媽（找什麼山洞最安全）-正方形的山洞最安全，（兔媽媽躲哪裏呢）這個離我最近，我們快躲起來吧，豎起耳朵聽一聽，大灰狼一點都沒發現我們，我們躲得又靜又快，大灰狼走了”

提問：1.我們躲的正方形山洞一樣嗎？（顏色、大小）

2、什麼是一樣的？（形狀）

3、找綠色正方形山洞(站邊邊，用腳尖對正方形的邊邊；正方形有幾條邊？

（4條）；有幾個角呢？（4個）；剛剛我們數了三角形山洞有幾個角？（三個）；那哪個山洞的角多？（正方形）；多了幾個角（一個）；

“兔寶寶們可真會動腦筋啊，走吧，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，我聽見大灰狼腳步聲了，快來問媽媽（找什麼山洞最安全）-紅色的山洞最安全，兔媽媽躲哪裏，躲這裏，大家快躲好，兔媽媽聽聽-大灰狼的腳步聲越來越遠了，一點都沒發現我們，大灰狼走啦。

提問：

1、看看我們躲的紅色山洞有什麼不一樣（形狀）

2、什麼是一樣的？（顏色）

“我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽，大灰狼沒來，大灰狼沒來，你們慢慢吃啊，我在幫你們聽聽，這回來了只好大好大的大灰狼，快來問媽媽（找什麼山洞最安全）-黃色圓形的山洞最安全，兔媽媽躲哪裏，躲這裏，擠一擠，我再聽聽，大灰狼走啦，媽媽問你們。

提問：

1、剛剛你們爲什麼不躲這個山洞呢？

“寶寶們真聰明，難怪大灰狼抓不到我們，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，這回來了只好餓好餓的大灰狼，快來問媽媽（找什麼山洞最安全）-三條邊的山洞最安全，兔媽媽躲哪裏，躲這裏，大家快躲好，兔媽媽再豎起耳朵再聽聽-大灰狼的腳步聲越來越遠了，一點都沒發現我們，大灰狼走啦。”

提問：

1、剛剛你們找的什麼山洞？（三角形）

2、剛剛爲什麼是找三角形的山洞呢？（三條邊、三個角）

“我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，這回來了只腳步聲音好重的大灰狼，快來問媽媽（找什麼山洞最安全）-沒有角的山洞最安全，兔媽媽躲哪裏，躲這裏，大家快躲好，兔媽媽再豎起耳朵再聽聽-大灰狼的腳步聲越來越遠了，一點都沒發現我們，大灰

狼說今天的兔寶寶怎麼這麼聰明啊一隻都沒抓到，回家睡覺去，大灰狼走啦。”

提問：

1、兔寶寶們，剛剛你們找的什麼山洞？（圓形）

2、剛剛爲什麼是找圓形山洞呢？（無角、彎彎的邊）

“大灰狼走啦，現在請所有兔寶寶都回到位置上做好。”

四、獎勵結束

“今天兔寶寶們都表現得真棒，知道了有三角形、圓形、正方形；所以，兔媽媽有禮物要獎勵給每一位兔寶寶”

活動總結

在活動過程中，以幼兒最感興趣的活動形式，幼兒遊戲中蘊藏着發展的需要和教育契機，將小兔找山洞定爲本次活動的主要遊戲形式，遊戲難度較高，富有挑戰性。根據小班幼兒對不同形狀感興趣等特徵，開展了本次數學教育活動：小兔找山洞，鼓勵幼兒大膽積極參與本次活動，促進其對幾何認知能力的發展，讓幼兒從遊戲中體驗到數學的重要和有趣。極大的實現了活動目標，但活動中仍然存在有些不足。

活動不足有：

1．活動前期準備中，可以爲幼兒準備兔寶寶頭飾，使幼兒更融入活動中。

2．活動剛開始，用完“魔法棒”，應該放置一個合適的地方，免得有幼兒去觀察

“魔法棒”，而忽略活動。

3．活動過程中，配班老師應扮演大灰狼，與兔媽媽、兔寶寶互動，可以使幼兒更加融入情景。

4．活動過程中，應關注到後面幼兒，來回走動。

科學活動教案 篇二

設計意圖：

物體的上拋、下落現象是幼兒在日常生活活動中經常遇見的，如何引導幼兒運用已有的經驗去探索問題，我選擇和設計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經驗。在製作玩具的同時，爲了讓不同水平幼兒都在各自基礎上獲得發展，我爲幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得成功的喜悅。

活動目的：

1、感知不同質量的物體上拋、下落的不同現象，培養幼兒探索精神。

2、激發幼兒自制玩具的興趣，培養動手、動腦能力和克服困難的精神，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

2、難度不同的半成品材料，降落傘範樣

活動過程：

一、操作、探索

1、探索塑料袋與沙包上拋的不同現象

2、讓孩子運用已有的經驗說出易拋與不易拋的物體

3、探索紙與夾子上拋不同現象

4、探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現象

5、探索怎樣使紙能快一點落下的方法

6、留下餘興：讓幼兒思考用什麼辦法能使夾子下落的速度慢一些

二、幼兒自制玩具

1、討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫

2、鼓勵幼兒通過觀察探索自己製作玩具

3、幼兒製作玩具，教師個別指導

三、玩玩具，體驗成功的喜悅

科學活動教案 篇三

活動目標：

1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

2、通過分組討論活動培養幼兒大膽表述的能力。

3、培養幼兒對自然科學探索的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動重點：

通過自我探究發現紙的特性

活動難點：

在自主空間內總結出紙的特性

活動準備：

（1）教具：遊戲模板：天空板，老爺爺板。表格板塊，複寫紙，紙杯，錫紙，打火機，燃燒照片，CD。

（2）學具：各種各樣的紙：白紙，宣紙，報紙，透明紙，信紙，手工紙，皺紋紙，牛皮紙，臘光紙，包裝紙等。五彩染料，膠棒。

活動流程：猜紙——談紙——玩紙——論紙（總結紙的特性與特殊紙）

活動過程：導入：謎語——四四方方，又白又薄，又能寫字，又能畫畫。(紙)

一談紙

環節重點：引導幼兒運用原有經驗講述紙的種類及用途。

師：今天老師帶來了許多紙，請小朋友看一看，有那些紙是你認識的，請你介紹給旁邊的小夥伴聽。

（1）幼兒自由觀察討論。

（2）幼兒逐個發言。你認識哪種紙，曾經在什麼地方看見過的，誰願意大聲地來說一說？

師：這些紙都一樣嗎？請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什麼不同？

（1）幼兒自由玩紙（有的幼兒拿起紙對着陽光照一照）

（2）集中交流。你發現它們有什麼不同？

（3）教師小結：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

二玩紙

環節重點：通過遊戲操作，認識紙的特性

1、教師爲幼兒提供材料，引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。

（1）遊戲一：天空中少了誰

師：藍天，白雲，可是我總覺的天空中少了誰，你們來說說！

幼：少飛機，少星星，少……

師：那我就請小朋友來幫老師想想辦法，只用這些紙，怎樣做小飛機呢？

（2）遊戲二：給老爺爺貼鬍子

師：看，老爺爺這是怎麼了，他的什麼不見了？

師：那你們幫我想想辦法吧，我只有這些紙，怎樣幫助老爺爺呢？

（3）遊戲三：花手絹

師：看，這有好多白手帕呀，可是，我想把他們變得更漂亮，這有一些帶顏料的水，就請你來幫我想想辦法吧！

師：這裏每一個小遊戲都包含着一個紙的小祕密，老師希望你們一邊玩一邊想：你發現了紙能怎麼樣？

2、幼兒分組進行遊戲，並思考問題

幼兒表現：幼兒在遊戲時，都能選擇自己喜歡的遊戲進行操作，三個小女生顯然想好了天空中的飛機如何做，一下子就衝到了天空板的前面，開始折起來，而給老爺爺做鬍子小組的幼兒想了很多種藉助工具的方法，我努力地啓發他們，終於有一個幼兒想到可以用手撕得方法，一時，大家恍然大悟，一起快樂的撕起紙來。而第三小組的遊戲顯然有些難，可豐富多彩的教具還是吸引了很多幼兒前去想辦法，他們在一起討論這樣可不可以，那樣可不可以，不亦悅乎，最後一名幼兒無意中說出：“算了，還是扔到水裏吧！”辦法想出來了。

3、教師小結：紙具有折，撕，吸水，燃燒的特點。

師：現在請小朋友來說說看，你是用什麼辦法來做小飛機的？

師：小朋友真聰明，我們知道了紙的第一個祕密：紙能折！

{翻開表格板，插入“折”字，並把幼兒折的小飛機展示其中}

師：那你又是用什麼方法來幫助老爺爺的呢？

師：從而，我們發現了紙的第二個祕密：紙能撕！

{翻開表格板，插入“撕”字，並把幼兒撕的鬍子展示其中}

師：再請你來講一講，你是怎樣變出這麼美麗的畫手絹的呢？

師：啊，我們又知道了紙的第三個祕密：紙能吸水！

{翻開表格板，插入“吸水”，並把幼兒作品花手絹展示其中}

師：紙碰到火又會怎樣呢？

幼兒你一言我一語的猜測着。

{教師演示：點燃白紙，讓幼兒觀察，幼兒得出結論}

師：紙遇到火會燃燒，所以我們小朋友看書，玩紙的時候都不能靠近火，要注意安全。我們知道了紙的第四個祕密，紙能（幼兒）燃燒。

{翻開表格板，插入“燃燒”，並把燃燒照片展示其中}

4、總結

三特殊的紙

環節重點：認識瞭解生活中特殊的紙及其用途。

師：剛纔我們知道了紙的四個小祕密，我又有一個問題了，所有的紙都怕水嗎？

（出示紙杯）

師：你們看，這是什麼？你在哪裏看見過？它是用來幹什麼的？

師：紙杯是用經過特殊加工的紙做成的，它是一種紙製品。它既硬又不容易吸水，用它喝水，喝茶都很方便。

師：那是不是所有的紙都會燃燒呢？（出示錫紙）

師：今天老師還帶來了這種紙，你們見過嗎？在哪裏看見過？那麼這種紙遇到火會不會燃燒呢？讓我們來看實驗。（教師用打火機點燃紙）

師：燃起來了嗎？因爲這種錫紙不易燃燒，所以用它包着食物燒烤，不僅可以將食物燒熟，而且可以不讓湯汁漏出來，使食物的味道更鮮美。

師：老師這裏還有一種紙，（出示複寫紙）可是我不知道它有什麼祕密，請小朋友下課之後自己去玩一玩，看一看，摸一摸，然後來告訴我，它有什麼祕密，好嗎？

四結束，延伸活動

師：小朋友，你們知道紙最早是誰發明的嗎？紙是我們中國人最早發明

我們中國人是很聰明的。

{出示圖書、扇子、包裝盒等紙製品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。}

師：我們的生活離不開紙，那我想請小朋友到你的生活中去找一找，還有哪些物品是用紙做的？紙對我們有什麼幫助呢？你還想發明出什麼樣的紙有利於我們的生活呢？相信聰明的你們一定會找到答案的。

科學活動教案 篇四

活動目標：

1、通過觀察、實驗，初步瞭解物質燃燒需要空氣。

2、引起幼兒探究自然科學現象的興趣。

3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

每桌一盆清水；每人一份【】操作材料：手帕、玻璃杯、塑料袋

活動過程：

一、引起興趣，教師做深呼吸，幼兒也模仿着做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什麼？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動：裝空氣

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏緊袋口）

2、提問：你們在什麼地方抓到了空氣？引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

三、動手做實驗：手帕的變化

1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子裏有東西嗎？（杯子裏沒有東西，杯子是空的）

2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣着壓入水下，觀察發生了什麼現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

3、討論：手帕爲什麼沒有溼？水爲什麼進不了杯了？杯子裏有什麼東西不讓水進去呢？

4、請幼兒將手帕放入杯底，然後將茶杯倒扣傾餘着放入水中，觀察有什麼現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，並鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

5、討論：第一次手帕爲什麼沒溼？第二次手帕爲什麼溼了呢？

四、總結：空氣就在我們周圍，到處都有空氣的存在。

活動反思：

興趣是最好的老師，活動讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處於興奮，積極的探索過程中。活動主要通過實驗活動引導幼兒進行感知。真正促進了幼兒的科學素養的養成，發揚了個性，發展了能力。