幼兒韻律活動教案（多篇）

實用版幼兒園律動教案 篇一

活動目標：

1、在熟悉音樂旋律的基礎上，通過多種不同肢體動作來表現樂曲。

2、能夠按規則跟隨樂曲節拍進行模仿和創編舞蹈動作。

3、感受音樂遊戲帶來的快樂。

活動準備：

教具：音樂《海草舞》、PPT

活動過程：

一、談話導入，引發興趣。

1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。

2.音樂王國裏住着美麗的仙子，還有許多好玩的遊戲，一起去看看吧！

二、學看圖譜，練習舞蹈。

1.走啊走，我們來到了鋼琴城。

2.出示圖譜，幼兒練習。

提問：

（1）這個圖譜是什麼意思？你能看懂嗎？

（2）誰能用動作來試一試？

3.隨機出示圖譜，幼兒迅速做出相應動作。

4.組合圖譜，學習舞蹈。

提問：

（1）這些動作，組合起來會怎麼樣呢？

（2）我們跟着音樂來試一試吧。

（3）你發現這些圖譜會怎樣？是什麼意思？

5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。

三、觀看視頻，嘗試編舞。

1.鋼琴城可真有趣啊！我們繼續往前走吧！（來到吉他城）

2.觀看視頻，集體創編。

吉他城裏會有什麼好玩的？我們一起來看一看。

提問：

（1）視頻中的老師做了幾個動作，每個動作做了幾次？

（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？

3.交代要求：

（1）請小朋友分成3組，創編動作並記錄。

（2）記錄好後，小組嘗試舞蹈。

4.幼兒分組，嘗試創編舞蹈。

5.幼兒跟隨音樂表演。

四、完整表演，結束活動。

1.音樂王國裏還有一個奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城裏有些什麼吧！

2.豎琴城裏的仙女是什麼意思？你看懂了嗎？

3.幼兒完整表演《海草舞》。

實用版幼兒園律動教案 篇二

活動目標：

1.初步用動作隨樂變出“猴子變沙發”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發。

2.通過創編，用身體嘗試不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

3.在兩兩合作坐沙發的環節能友愛同伴，能愛惜和保護自己的“沙發”。

活動重點：

初步用動作隨樂變出“猴子變沙發”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發。

活動難點：

通過創編，用身體嘗試不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

活動準備：

節奏感強、音樂歡快的《甩蔥歌》

活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

二、提煉動作、感知音樂。完整和樂，解決音樂、動作和故事的關係。

1、老師帶領幼兒坐在椅子上用手進行律動遊戲。

2、提問：猴哥和猴妹妹玩的是什麼遊戲？猴妹妹聽到了什麼聲音自己也想變沙發給猴哥坐？

3、聽音樂，再次用手進行律動遊戲。

三、更高更適宜的挑戰

1、創編沙發造型。

2、請一名幼兒玩遊戲，引出愛惜和保護沙發。

3、請兩名幼兒玩遊戲，合作嘗試變沙發。

4、請所有幼兒自由找朋友，創造性表現自己的沙發。

5、帶着撓癢癢的動作，再次創編沙發造型。

實用版幼兒園律動教案 篇三

活動目標：

1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關係。

活動準備：

1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。

2、節奏圖譜與根據歌詞繪製的圖譜想結合。

3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）

4、錄音機、歌曲磁帶。

活動過程：

1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊遊吧。”

2、發聲練習《聽》

師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”

3、學唱歌曲《小樹葉》

（1）出示圖片，引起幼兒興趣。

師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽爲什麼哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”

（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。

師：“剛纔我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什麼嗎？”（教師朗讀信的內容）“小樹葉在信上寫了些什麼？”“樹媽媽聽了小樹葉的信後，心裏會怎樣想？”

（3）教師範唱歌曲。

師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”

（4）出示節奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。

（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點音符。

4、啓發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什麼？小樹葉是怎樣的心情？我們用什麼樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什麼？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什麼聲音演唱？”

5、幼兒扮演“小樹葉”，圍着“樹媽媽”唱歌跳舞。

師：“現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍着媽媽唱歌跳舞。”

實用版幼兒園律動教案 篇四

活動目標：

1、模仿幾種有趣的動作，體驗運動的快樂。

2、能根據兒歌內容快速作出反應。

3、知道運動能使人健康。

活動準備：

1、音樂：開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。

2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

活動過程：

一、熱身活動入場

教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動作，音樂停的時候保持不動。

二、引導幼兒探索身體哪些部位可以動

1.師：剛纔的遊戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方可以動起來呢？(頭、胳膊、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

2.師：現在就和石老師一起把身體動起來吧！(全身律動，音樂)

律動內容：眨眨眼，動動手，打開胳膊，扭扭扭；點點頭，擡擡腿，噘噘嘴。

三、出示體育器材，探索玩法

師：我們除了自己身體的運動，還可以用一些東西來鍛鍊我們的身體，你們都知道哪些能使我們身體動起來嗎？今天老師爲大家準備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛鍊身體好嗎？

小結：運動不僅可以鍛鍊我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運動。

四、用身體模仿有趣的動作

1.模仿毛毛蟲爬行。

師：除了我們人的身體可以動起來，我們周圍還有哪些事物可以動起來？小動物。看，誰來了？(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的？(爬)讓我們一起學學吧！(播放音樂)

2.模仿湯圓滾動。

師：(播放湯圓煮熟滾動的視頻)咦？這個白白的、滾動的東西是什麼？(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動起來吧！(播放音樂)

3.師：看，好漂亮的花瓣啊！讓我們也變成小花瓣隨風飄舞吧！(轉圈，扭動)

幼兒韻律活動教案 篇五

設計意圖：

秋天是個收穫的季節，好多水果都在這個季節中收穫，而韻律《摘果子》節奏歡快鮮明，體現了豐收的情景。音樂一共有八小節，容易聽辨，很符合中班上學期幼兒發展的年齡特點。考慮到中班上學期幼兒現有的能力，爲培養幼兒對韻律活動的興趣，我就以這首音樂爲主設計了此節活動。

活動中我首先用情境導入，激發幼兒學習興趣，然後通過聽一聽、編一編、練一練、演一演等環節，循序漸進地引導幼兒跟着音樂有節奏的表演。本次活動的重點是體驗並表現勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創編不同方位摘果子動作，隨音樂節奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作。

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，感知音樂活潑、輕巧的特點。

2.創編摘果子的動作，並能跟着音樂有節奏的表演。

3.感受並表現勞動的愉快心情。

活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒已有摘果子的經驗並初步掌握踵趾小跑步。

2.物質材料準備：《摘果子》音樂；果園場景佈置。

活動過程：

一、韻律入場，感知音樂

1.秋天到了，果園裏的果子成熟了，讓我們去果園看看吧！

（播放音樂，教師帶領幼兒用踵趾小跑步進教室）

2.果園裏都種了哪些水果呀？

二、創編動作，表現音樂

1.師幼討論摘果子的動作

果樹上結滿了水果，我們一起幫農民伯伯摘果子，好不好？

首先我們要準備一個裝果子的（簍子）。

一手抱簍子，一手摘果子，我們可以怎麼摘？

小結：果樹這邊一棵，那邊一棵，所以我們摘果子時可以往各個方向摘，可以向上、可以向前、可

以向左、還可以向右！

2.現在大家跟着音樂用不同的動作試試吧！

三、整合經驗，完整表演

1.鞏固複習踵趾小跑步

剛纔小朋友表現的可真棒！那你還記得我們一開始是怎樣進果園的嗎？（請一名幼兒表演）

(聽音樂，集體複習踵趾小跑步，教師指導）

2.結合舞步玩《摘果子》遊戲

現在我們聽着音樂幫農民伯伯把樹上的果子一起摘下來。

3.小朋友摘了這麼多果子，我們哼着小曲幫農民伯伯運回家吧！

幼兒韻律活動教案 篇六

活動目標

1、隨音樂、邊唱歌邊拍出身體各部位。

2、根據歌詞的變化，在前奏速度的提示下，準確地做出相應動作。

3、與同伴友好地結伴做律動，相互拍身體各個部位時，應注意控制力度。活動過程

1、“拍身體”遊戲。

（1）幼兒聽教師口令迅速指出身體相應部位。

（2）先請幼兒講述動作順序及應拍身體哪些部位，然後邊念歌詞，邊拍出身體相應地各部位。

（3）幼兒隨音樂拍出身體相應地各部位。

2、隨音樂做律動。

（1）請幼兒用較慢地速度邊唱邊拍出身體相應部位。

（2）引導幼兒根據前奏速度提示，逐漸加快或放慢歌唱速度，並準確地拍出身體相應部位。

3、創編動作。

教師提問：除了拍頭髮、肩膀、膝蓋、腳，還可以拍身體的什麼部位呢？啓發幼兒拍出身體的其他部位，如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求幼兒邊做邊唱，做與唱要協調。

4、合作律動。

（1）教師示範：邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位。

（2）鼓勵幼兒找到同伴合作律動，要求能友好地拍出同伴相應地身體部位。

活動建議

1、在熟悉律動地基礎上，引導幼兒學習控制性演唱：如在每次唱到“腳”這個字時只做動作不出聲，並嘗試把身體的其他一個或兩個部位放到心裏唱，只做動作。

2、本活動可分兩次進行。第一次學習歌唱和律動，第二次創編動作，並嘗試合作律動。

活動過程： 篇七

一、欣賞音樂，感受樂曲

師：老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧，你可以跟着音樂拍拍腿。

師：聽了這個音樂，我覺得真開心，你感覺怎麼樣啊？

（幼兒自由講述）

二、教師隨音樂做動作，幼兒模仿

1、教師隨音樂做動作，幼兒觀察、學習。（幼兒圍成圈坐在地上）

師：我要做動作了，如果你看明白了，跟着一起做。（左右手分別指方——雙手食指往前走三拍，最後一拍彎一下手指——拍手——拍腿）

2、幼兒學習動作。

師：剛纔我做了哪些動作？

師根據幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒右手先指方向，並通過語言提示幫助幼兒把握節奏。

3、完整做動作

（1）師哼音樂帶幼兒一起完整做動作。

（2）聽音樂一起做動作。

提醒幼兒注意手指的方向，先右邊，再左邊。

（3）再次聽音樂做動作。

三、學習將上肢動作變換成行進動作。

1、學習行進動作（幼兒起立圍成圈）

師：手指方向的動作換成走路，先王哪邊走？（右邊）

師帶幼兒逆時針、順時針走。

將雙手食指往前的動作，換成往中間走三步，點一下頭，再往後退。

站立進行拍手、拍腿動作。

2、完整做動作，師哼音樂。

重點指導幼兒做一做往中間走的動作，師提醒幼兒注意節奏。

3、聽音樂做動作。

4、在點頭時加入語言問好。

師：在生活中什麼時候會鞠躬？和別人問好會說什麼？（你好）

——請幼兒在第二組動作點頭時說“你好”。

用蘇州話、韓國話問好。

四、完整聽音樂表演，加入問好。

五、邀請老師跳舞，變換問候語。

實用版幼兒園律動教案 篇八

活動目標：

1、熟悉音樂節奏，根據音樂分辨角色動作。

2、能根據活動情節創編移樹動作，體會遊戲的樂趣。

3、通過活動明白“要愛護花草樹木”。

活動準備：

完整音樂細節鞏固練習音樂、圓形座位擺放。

活動過程：

一、故事導入。

師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。於是兔首領很是心疼難過，它要想辦法把這棵大樹給移走！現在請你們來看一看兔首領都做了哪些動作代表什麼意思？教師帶幼兒一起來練習鞏固動作。

二、想辦法來創編移樹的動作。

師：音樂的後發生了……（大樹倒了）如果你們是兔首領會怎樣把大樹移走呢？

1、引導幼兒們循序漸進從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個方法與音樂匹配來進行遊戲。

2、坐在座位上做上肢動作：出門前的準備動作。起立繞圈做動作。

動作建議：

出門前動作：伸懶腰起牀洗臉錘胳膊喝神奇飲料

出門後動作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動作（以上每個動作做兩個八拍）

三、增加難度加入遊戲規則。

師：撤掉一把小椅子，繼續玩兒遊戲。沒有找到大樹的小朋友就是兔首領，由兔首領自己來選辦法移走大樹。匹配完整音樂進行遊戲。

遊戲玩法：

1、所有幼兒在圈上參與遊戲活動。通過)本站○(學習律動熟悉遊戲內容。

2、繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒15把椅子，當坐大樹的時候通過搶椅子的遊戲來選出“兔首領”。之後由選出的兔首領想移樹辦故事引導就是兔首領的保衛計劃。

3、遊戲後，引導幼兒在不傷害大樹的情況下，一名老師或幼兒做大樹，其餘的大家一起齊心將大樹移栽到另一個地方。

活動延伸：

選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來，下場將大樹移栽到另一個地方。