幼兒音樂韻律活動教案(多篇)
中班教案 篇一
活動目標:
1.感受中國特有的屬相文化,對探索生肖動物有一定的興趣;
2.瞭解十二生肖有哪些動物,初步感知生肖的排列是有順序的;
3.能大膽的參與討論、交流和遊戲活動。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒瞭解自己及家人的屬相。
2.物質準備:活動課件《屬相的故事》、小動物圖片、《十二生肖的故事》視頻、指揮棒。
活動過程:
1.談話導入,激發幼兒活動興趣。
師:小朋友,你知道自己是屬什麼的嗎?(牛、鼠)
師:我們班大部分小朋友是牛寶寶,還有一些小朋友是鼠寶寶,那還有別的屬相嗎?
師:你覺得還有誰是我們的屬相里的呢?爲什麼?
幼:小兔子、貓……
師:你真會動腦筋;說得真棒,我也這麼覺得呢……
2.通過故事、遊戲,瞭解十二屬相有哪些動物。
(1)觀看故事動畫一,初步瞭解十二屬相有哪幾種動物。
師:那到底哪些小動物能做我們的屬相呢?你們說的小兔、貓在不在裏面呢?讓我們一起去故事裏找答案吧。(觀看故事動畫一)
師:動畫看完了,你知道一共選了多少種動物做我們的屬相嗎?(十二種)它們分別是誰呢?
幼:老鼠、老虎……
師:你聽得很認真呢、你記性真好、你還會做補充呢……
師:我剛剛看到故事裏還有小貓呢,貓被選上了嗎?爲什麼沒被選中呢?
幼:因爲貓懶,睡懶覺,小老鼠又沒喊它,所以它沒趕上。
(2)遊戲:點兵點將,鞏固十二屬相有哪些小動物。
師:瞧!陸老師這兒也請來了許多小動物,裏面就藏着十二屬相呢,我們一起玩“點兵點將”的遊戲請十二屬相坐上火車去旅行吧。
師:點兵點將點老虎,老虎是十二生肖裏的嗎?(請出十二種小動物)
3.觀看故事動畫二,初步瞭解十二生肖的排列順序。
師:十二屬相都坐上火車了,可它們中的有些小動物有意見了,都想排第一呢,你還記得故事裏是哪個屬相排第一個的嗎?(老鼠)
師:咦?爲什麼這麼多小動物偏偏讓最小的老鼠排了第一呢?這兒也有個有趣的故事,一起來看一下吧。(觀看故事動畫二)
師:老鼠雖小,本領可真不小,做了十二屬相的第一呢,牛隻好排第二啦。後面的小動物是怎麼排得呢?我們再看下動畫吧。(觀看故事動畫三)
師:現在我們知道,排第一的是?第二個是?老鼠排第一,我們幫它換下位置吧。
師:好了,重新排好了,它們的順序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
4.初步瞭解屬相,知道家人的屬相。
師:剛剛我們看了關於屬相的動畫,知道了一共有幾種屬相?分別是?這些屬相都是用來記錄人們年齡的一種方法,一種動物表示一年,12種動物就是12年,而且每12年一個循環。
師:我們小朋友都說了自己的屬相,那你知道你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相嗎?請你從書上的十二屬相里選出你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相,並給他們塗上漂亮的顏色。
5.結束活動。
師:都塗好了,那我們小朋友拿上作業本,跟着十二屬相的火車一起開出去找爸爸媽媽吧,給爸爸媽媽檢查下你塗得是他們的屬相嗎?
中班教案 篇二
活動目標:
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度,並比較長短。
能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備:
1、兩名運動員比賽跳遠的圖片(運動員跳出的線段長度是2的倍數),2釐米長的短棒若干。
2、幼兒用書,形針若干,小木棒若干。
3、實物投影儀。
活動過程:
1、學習測量的'方法。
提問:圖上的運動員在幹什麼?我們來做小裁判,評一評他們誰跳得遠?(啓發幼兒用測量的方法來比較)教師在實物投影儀上演示測量的方法:用小棒沿線段一一排列,使小棒頭尾相接,沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數量。
請一位幼兒上來,分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度,教師幫助幼兒寫下所用小棒的數量。
比一比誰跳得遠,並說一說爲什麼。
2、討論並嘗試測量另一幅圖。(方法同測量圖一)
3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度,並給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。
反思:
中班幼兒已有一定的社會經驗,鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動,提高幼兒學習的主動性。活動設計符合中班幼兒的年齡特點。活動開始教師通過觀察瞭解到有兩位幼兒測量不積極,因爲不知道測量的方法。教師從中發現問題,爲下一環節作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數學活動可以解決生活中的實際問題,讓幼兒有一定的成就感,使幼兒對數學活動產生更高的興趣。所以,幼兒參與活動的積極性提高了。
中班教案 篇三
活動目標:
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果,初步瞭解排序的可逆性。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
課件,幼兒學具人手一份,幼兒的個人相片。
活動過程:
一、動物排第幾。
出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運動會,看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”
(讓幼兒說說動物排的位置,嘗試用序數詞來表述。)
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅,確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了,看看小動物們現在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友,你們認爲誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
3、點擊課件第三幅,進行跑步比賽,再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚猜對的幼兒。
三、乘汽車回家。
“比賽結束了,我們乘汽車回家好嗎?”
出示課件第四幅,讓幼兒初步意識從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”
四、操作活動。
“一起乘坐汽車,並用序數詞說出一句話,我坐在幾號汽車的第幾位”。
活動反思:
數學能爲幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創設最佳情景,激發幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才幹,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。
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