國中語文讀書活動方案多篇

國中語文讀書活動方案篇1

書，是心靈的雞湯，走進書的殿堂可以讓我們的學生成爲一個有價值有修養的孩子。多讀好書，也可以讓你的人格發散出獨特的光芒。爲進一步打造“書香校園”，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，與好書爲友，與博覽同行，在讀書實踐活動中，讓八年級全體師生收穫快樂。

一、活動主題：

“世界因讀書走向精彩”

人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

每一個人在讀書過程中都會有不同的感受，不同的喜好，不同的收穫，如果我們願意走進文學的殿堂，那麼每個人的收穫會更大，個人素養會大幅度提高。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書，分享經典書籍和讀書成果的好習慣。

2、使廣大師生借優秀詩文等誦讀的平臺，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底子，爲終生學習發展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更增進師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學特色。

三、活動口號：

走進文學甸園，品味多彩生活；分享閱讀心得，成就品質人生。

四、主題活動：

（1）本學期推薦三到四本書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什麼是美麗》、《樑衡散文》、《周國平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本，做好閱讀批註、摘抄賞析；

（2）堅持朗誦經典詩歌，班級組織海選，參加學校評比；

（3）班級刊出兩期文學手抄報《月是故鄉明》、《長城》，優秀者級部展示，頒發獎狀，其他貼在教室前；

（4）優秀摘抄評比展示；

（5）每週最少3次課前推薦美文欣賞，學生上講臺推薦，品評積累，舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍；

（6）書香少年、書香班級、書香家庭評選。

五、活動時間和對象：

活動時間：整個學期，具體活動根據學校統一安排；

活動對象：全體教師、學生。

六、活動安排及要求：

（一）準備階段：

1、宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。

2、設計學校讀書節活動方案。

3、製作推薦數目卡、讀書記錄卡

4、設計各類讀書活動。

5、設計開幕式、各類評比等方案。

6、總結、積累和展示（閉幕式）。

（二）啓動階段

1、啓動儀式

明確本屆讀書活動主題，活動口號。

2、班級做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）班級出好文化角，讓班級充滿濃濃的書香。

（2）佈置、完善圖書角，備有借閱記錄。

（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

（三）活動階段

1、經典手抄報我設計

班級出兩期文學手抄報，介紹讀書方法，推薦經典書籍。

2、經典詩文我朗誦

在全班參與的基礎上，選出代表誦讀（集體展示評比）

3、經典感受我推薦：舉行推薦好書活動，《我喜歡的一本書》讀書沙龍，說出推薦詞和閱讀感受。（精彩的可以製作ppt）

4、經典時刻我編輯：捕捉經典閱讀的瞬間（上交照片）。

5、經典記憶我銘刻：優秀摘抄評比展示（集體展示評比）

6、經典印象我常帶：製作個性書籤，評比。

七、總結階段：

整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交級部，級部根據內容、形式、效果等開展評比。

1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

2、經典詩文誦讀大賽評選出獎項若干；

3、級部組織兩次優秀手抄報展板展示。

國中語文讀書活動方案篇2

一、讀書活動的宗旨

黨的報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”當前教師的學習應秉承“學高爲師，身正爲範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著和加強自身修養的書籍。提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

二、讀書活動目標

1、通過活動，努力提高我校教職工

2、通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過活動，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

三、讀書活動領導小組

組 長：姚曉紅

副組長：羅永祥

成 員：李金濤、俞定智、何一芳

四、讀書活動的範圍

活動對象主要爲學校全體教職工，以班組組成各讀書小組。

五、讀書活動的內容

1、教師年內精讀2本教育理論經典名著，可以公共教育理論類、學科類、課程改革教育心理學類相結合。

2、最好選用《推進委員會所推薦的書目》

3、可在圖書館《中國教育報》、《教育文摘》報中找到郵購書目，個人和班組可進郵購，可在書店進行購買，可向圖書館借閱。

六、讀書活動方法和步驟

1、採用班組每次活動及政治學習時間集中學習和課餘教師自學相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。

2、制定讀書計劃：各班組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，還必須有讀書交流具體時間安排。每學期交一篇讀書筆記，辦公室按類裝訂成冊，建立“教職工學習”文件夾，納入各種參評檢查材料。

3、研討交流、全面反思：以班組爲單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啓發，共同提高，要從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

4、學用結合、推進工作：每位教職工期末撰寫讀書筆記，學習心得或經驗總結。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。

5、建立讀書活動信息交流。在校園網學習之窗中建立讀書活動信息。圖書館對老師借閱教育理論用書提供方便。

6、讀書活動獎勵：利用寒、暑假期間結合校本培訓組織、學習交流會，對學習心得和總結評出優秀讀書班組和優秀讀書個人進行獎勵。把教師參加學習情況、學習計劃和總結繳交情況作爲評優評先會考覈工作態度的一項內容。

國中語文讀書活動方案篇3

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校積極組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。

一、活動主題：

點燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動目的：

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

2、開闢語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

三、活動口號：

悅讀經典，潤澤心田

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進步的階梯。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經典同行，打好人生底色;同名著爲伴，塑造美好心靈。

四、主要工作及活動內容：

(一)、宣傳發動階段：(3月21日—27日)

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、讀書節開幕致辭——校長室

3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”爲主題的黑板報。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學生髮放《中學生推薦閱讀書目》。

(二)、活動實施階段：(3月28日—4月24日)

1、課前誦讀經典

語文課課前改課前歌爲誦讀經典(《三字經》《弟子規》《千字文》等)。(各班主任負責落實，語文老師協助)

2、主題班會:我和我讀的書

時間：第十週週二;負責人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽光，齊誦經典

時間：第八週;負責人：楊克坦

講故事比賽

4、時間：第八週週二;參加對象：七年級;負責人：林彬彬老師。

5、“書香伴我成長”演講比賽

時間：第十週週一;參加對象：八年級;負責人：葉友寶老師。

6、語文知識競賽

時間：第九週週一;參加對象：九年級;負責人：付新新老師。

7、讀書小報評比

時間：第十週週四;參加對象：七年級;負責人：林爲慶老師。

8、經典讀後感徵集(《三字經》《弟子規》《千字文》)

時間：第十一週週二;參加對象：八年級;負責人：曾麗芳老師。

9、現場作文比賽

時間：第十一週週一;參加對象：九年級;負責人：李麗娟老師。

10、書香班級評比(教務處、政教處)

(三)、評比表彰階段：(4月25日—5月1日)

1、評比班、校兩級“讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比 。

3、讀書節活動成果展示(手抄報、優秀作品展)。

4、表彰獎勵優秀團體。

五、注意事項：

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作爲營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性 。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要爲讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又紮紮實實。

3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀後感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

5、有相關負責人制訂具體活動方案。

附件一：

中學生推薦閱讀書目

童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。

故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。

詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。

長篇文學名著，如吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

教育部推薦中學生必讀書目：《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《論語通譯》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《繁星·春水》、《吶喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《哈姆雷特》、《堂吉訶德》、《歌德談話錄》、《巴黎聖母院》、《歐亞尼·葛朗臺》、《復活》、《普希金詩選》、《泰戈爾詩選》

國中語文讀書活動方案篇4

一、活動目的

爲了創建“書香校園”，提升全校師生的文化素養，營造濃厚的讀書氛圍，形成良好的學風，，養成多讀書、讀好書的習慣。學校第二屆“書香校園，悅讀青春”讀書節定於9月——12月舉行。

二、組織領導機構

組長：

副組長：

組員：

參加人員：七年級、八年級全體學生及教師

三、宣傳口號

1.書是人類進步的階梯。

2.閱讀文化經典建設書香校園

3.感受文字優美享受讀書快樂

4.知識改變命運讀書成就人生

5.暢無涯書海塑美好人生

6.讀書好，好讀書，讀好書。

7.與經典同行，打好人生底色；與名著爲伴，塑造美好心靈。

四、活動時間

20xx年10月14日——12月30日

五、主要形式與內容

（一）讀書節宣傳啓動工作：

1.學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書爲主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。（團委）

2.班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。（德育處）

3.橫幅懸掛：文字內容見宣傳口號。（總務處）

4.召開學校讀書節動員大會。（教導處）

5.“讀書節”活動期間的拍攝宣傳工作。（傳媒中心）

6.在師生中開展我喜歡的教育和讀書格言、感悟、座右銘徵集活動。（教導處）

（二）班級漂流具體活動

建立班級漂流規則、圖書漂流公約、漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、評選優秀漂主、優秀漂流人，每週漂流日記一篇，評選出優秀日記在週四下午自習中交流。

漂流規則：

1．全體學生到校園圖書館借閱一本書（學校買單），同時每個學生製作“漂流書籤”和讀書心得記錄本。

2．各位同學將領到的書進行精讀，寫下第一篇讀書心得,並在讀書心得記錄本上標註“漂主”、“起漂時間”等漂流信息。

3．由“漂主”選取第一名受漂人，將書、漂流書籤、讀書心得記錄本一起傳遞給他。

4．受漂人填寫書籤上的漂流信息，閱讀書籍後，寫下讀書心得，完成第一次漂流。

5．本次受漂人選取下一名受漂人，步驟如上循環。

?班級圖書漂流公約 》

圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，讓我們共同努力，在圖書漂流中收穫知識，分享快樂！

1．班級漂流圖書爲班級同學自願借閱，借閱時先向圖書管理員登記，以便日後歸還。

2．每次漂流只能一本圖書，時間不得超過一週。

3．利用課餘時間認真閱讀，做好閱讀積累，摘抄好詞好句。

4.誠信做人，還書要及時，並自覺填好圖書漂流卡，圖書管理員做好漂流記錄。

5．愛護圖書，不撕頁、摺頁,不在書上塗畫。遺失、損壞圖書，應和主人或圖書管理員協商予以一定賠償。

6．圖書有限，只限於本班級圖書漂流，中途不將圖書轉借他人，按規定時間歸還。

7．圖書管理員要管理好圖書，每天整理，擺放整齊。

圖書交流卡

我的主人 、書名、第1個客人 、借閱時間、歸還時間、評價、第2個客人、借閱時間、歸還時間、評價、以此類推對書的愛護程度（有無折角、污漬、塗畫、破損等情況）給予5---1顆星。

讀書漂流記錄卡

擁有者：發起日期：讀者感言：

讀書獲得的精神財富是唯一驕人的資本。

通過漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、每週漂流日記一篇，從漂流情況分配每項得分，評選優秀漂主、優秀漂流人，學期進行獎勵。

（三）學生讀書活動

1.發出倡議

10月13日升旗校會發出倡議，並進行誦讀經典活動（少年中國說）

2.板報評比（團委）

班級板報、櫥窗更換相應內容10月18日檢查評比，並出一期班級手抄報，每班至少10份有質量的10月21日上交。

3.徵集座右銘（德育處）

讀書座右銘徵集活動，包括座右銘、讀書警示語、溫馨提示語，要求原創。每班在班級先評選，選出10份優秀的作品上交德育處，進行評選，評出等次進行獎勵。（10月25日上交作品）

4.課本劇大賽（教導處）

10月30日舉辦課本劇大賽，各班在10月21日前將課本劇劇目、劇本、演員名單上交教導處。（預計10月30日下午7、8節課在大教室比賽）（教導處、語文組）

5.書籤製作大賽（德育處、美術組）

書籤製作大賽，製作精美的書籤，精美不等於奢侈、只要求自己製作、環保利廢、經濟適用、美觀大方的即可11月8日之前班級評比，11月9日至少上交10份作品至德育處，由德育處和美術組進行評比。

6.百生講壇（教導處）

班級學生自我組織班級內部選拔，推選出2-3人到學校展示，展示內容學生對名著書籍內容的認識、見解、感悟，脫稿演講，時間不限，展示後評選優秀百生並刻碟留念。（11月15日）

國中語文讀書活動方案篇5

一、指導思想：

以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生的全面發展”爲根本，以深化課程改革和推進素質教育爲目的，以教育教學爲依託，以語文閱讀活動爲載體，組織和引導全校學生以及全體教師讀書學習，努力爲全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升師生的人文素養，爲師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎，促進我區教育教學水平的不斷提高，規劃方案《中學讀書活動方案》。

二、活動目標：

(一)整體目標

通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全體師生創新精神和實踐能力，營造濃厚的校園文化氛圍，彰顯我區學校的整體辦學特色。

(二)具體目標

1、教師方面：

通過開展讀書活動，使廣大教師牢固樹立“學高爲師，德高爲範”的教育理念，進一步增強學識功底，打造一支學有專長、教有特色、富有人文底蘊的教師隊伍。

2、學生方面：

通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動對象：

全區國中在校教師、學生

四、活動實施：

(一)活動指標：

能欣賞文學作品、閱讀科技作品、簡單的議論文、淺易文言文和誦讀古代詩詞，初步領悟作品的內涵，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示。能閱讀淺易文言文，藉助註釋和工具書理解基本內容，能背誦優秀詩文80篇。能利用圖書館、網絡蒐集自己需要的信息和資料，國中階段課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。

(二)實施途徑：

1、精心組織，形成網絡

學校要把讀書活動與“正教風、強素質、提師能”活動相結合，與新課程改革相結合，與師德師風建設相結合，與推動學校的素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學水平相結合。同時，利用廣播站、牆報、黑板報等各種宣傳工具進行大力宣傳，造成學習的濃厚氛圍。要在師生中成立讀書小組，切實組織好班級晨讀、午間閱讀和課外閱讀。要充分發揮家長的作用，建議有條件的家庭要經常性帶孩子到圖書館、閱覽室、書店等開展讀書活動。要求家長在家督促孩子每天閱讀課外書籍(時間不少於30分鐘)，並給予一定指導。

2、注重指導，培養習慣

學校要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制訂學期閱讀計劃，並向學生推薦適合閱讀的各類書目(國中學生閱讀書目由各學校根據課程標準要求，自行選定)。要將閱讀指導課納入學校的課程計劃，閱讀指導老師要教給學生讀書方法，培養學生良好的讀書習慣。開辦“好書介紹”、“讀書心得”等宣傳欄目。要教會學生寫讀書筆記，並要求學生根據閱讀內容進行好詞、好句、好段等摘抄，有意識地培養學生寫日記的習慣。

3、營造氛圍，激趣引路

各學校要配合讀書活動的開展，努力營造閱讀氛圍，保證讀書時間(每天學生在校讀書時間不少於30分鐘)，讓學生在寬鬆、自由、靜雅的環境中接受知識的薰陶，學會與書本對話。各校要重視和加強圖書室、閱覽室的建設，要根據教育發展新形勢和新課程對教師和學生的要求，淘汰那些知識陳舊、不適合師生閱讀的書籍，重新添置符合師生閱讀層次、引發師生閱讀興趣和適應形勢要求的書籍，各校要首先配齊推薦書目中所規定的圖書。每個班級都要建立圖書角，可由學校圖書室負責提供圖書，也可由各班級學生自帶圖書，交流閱讀，要做到常換常新。還要積極倡導家長爲學生創設家庭小書庫，爲學生讀書營造良好氛圍。

4、搭建平臺，展示成果

爲激發師生的讀書興趣，培養閱讀的主動性和積極性，各學校要積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時各班要開好每月一次的讀書班會。學生在老師或家長的幫助下，定期出版手抄報，並組織評比活動，要利用學校和班級的宣傳欄、黑板報開設“閱讀專欄”，報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作，要積極鼓勵師生向各級各類刊物投稿，參加各類論文、作文評比。每學期要選取一些重要的節日(如五一、六一、國慶等)開展一次讀書節活動，彙報閱讀成果，並將學生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄袋。

五、活動步驟：

1、啓動階段：(每年9月)

主要工作：

⑴ 各學校根據區下發的《讀書活動實施方案》，結合本校實際，制訂本校的讀書活動方案。

⑵ 各學校在做好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，根據所提供書目，添置圖書，爲讀書活動的全面啓動做好準備。

2、實施階段：(每年10月—第二年5月)

主要工作：

圍繞學校讀書活動實施方案，正常開展各項讀書活動。

⑴保證讀書時間：學校要妥善安排好每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間(在學校和家庭的課外閱讀時間均不少於30分鐘)和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，並排入課程表。

⑵明確讀書內容：學校要積極開展好“和好書交朋友”活動，根據必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂分月閱讀計劃和建立學生閱讀卡，確保讀書數量和質量。

⑶狠抓讀書效果：各學校讀書活動領導小組要經常性地開展指導和督查活動，要精心組織好讀書班會和讀書節活動，做到每天一檢查，每週一彙總，對檢查出的問題要及時反饋、公佈，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。

3、總結評價階段：(2005年6月—2006年8月)

主要工作：

1、各學校全面總結、評價讀書活動開展以來的各項工作，對讀書活動中涌現出來優秀的讀書團體和個人進行表彰，做好各類資料的收集、歸檔工作，並研究制訂下一年度讀書活動計劃和方案。

2、教研中心組織讀書知識競賽和優秀讀書筆記評選活動，並評選出“書香校園”、“書香班級”和“書香學生”。

六、活動保障：

1、加強領導。各學校要高度重視讀書活動的開展，要以此爲契機，在廣大師生中營造濃厚的學習氛圍，豐富課外生活，真正達到“書香滿校園”的活動效果，讓所有師生在古今中外名篇的薰陶下共同提高。各校要加強此項工作的領導力度，要成立以校長爲組長，各處室負責人爲成員的讀書活動領導小組，並以年級組爲單位，相應成立讀書指導組。

國中語文讀書活動方案篇6

一、“教師讀書活動”要求：

1、將贈送給每位教師的書目《提高課堂教學效率的策略與方法》作爲必讀書目，在教師研修手冊上，要求書寫工整、清楚。

2、35週歲以下青年教師撰寫1篇讀書心得（字數不少於1000字，要求標題四號黑體，正文小四號宋體，段落固定格式，19磅）。

3、各教研組要在第四周組織和開展一次有教研和科研成分的讀書論壇或沙龍，各組長要將活動時間、地點提前報教科室。

4、骨幹教師、青年教師利用博客介紹、交流本次讀書活動。

5、學校校園網將對本次讀書活動開展情況進行報道。

二、本次檢查評比要求：

1、9月20前，讀書心得按規定格式上傳到學校ftp下us下《讀書心得》文件夾下或發送到郵箱：。

2、9月20前，讀書筆記由各位教研組長按組內人數比例進行挑選，檢查教師研修手冊扉頁上是否寫好學校、教師姓名、學年和學期後上交學校教科室進行檢查評比（西校區交教務處北、東校區交教務處東會議室）。

3、各教研組組長整理好一份組內所開展的論壇或沙龍活動的教師發言稿或記錄，於9月25前上交教科室。

4、教科室將組織有關老師對本次讀書心得、讀書筆記進行評比，學校也將對老師、教研組獲獎情況作爲教師繼續教育、培訓考覈的重要依據。

三、教師讀書心得、讀書筆記檢查評比安排:

1、成立“教師讀書筆記檢查評比”小組。

組長：

副組長：

組員：

2、檢查評比時間：20xx年9月21—25日

3、具體安排：

20xx年9月20日前，請各位教師將《研修手冊》交給各個教研組組長進行初評。

初評要求：

（1）達到“教師讀書活動”“基本要求”的合格；

（2）在“合格”基礎上評選出優秀的篇數（數量和質量上區別），選送教科室評比。