一年級體育活動課教案【精品多篇】

一年級體育課教案 篇一

教學內容

1．各種不同姿勢的起跑

2．遊戲：《捕魚》

教學目標

1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以遊戲化的方式激發學生的學習興趣。

2．讓學生在創想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

3．初步養成積極參與體育活動的意識，培養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。

指導思想

1．這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學生健康成長，激發運動興趣，培養學生終身體育意識，以學生的發展爲中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。

2．在課的結構、組織形式、師生參與、遊戲的開發、創新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

課的`設計

一年級的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現慾望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡遊戲，是他們的特點。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據這些特點在設計時以多變的內容使他們時時有新鮮感。經老師的調控，使學生始終保持在最佳狀態下學習、鍛鍊和娛樂。在整堂課中始終把增進學生身心健康和適應社會的能力作爲目標和歸宿，爲學生營造平等、民主、寬鬆、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創想、感受，達到目標要求。

教學過程

1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。

（1）隊列隊形

一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。

師：稍息！

生：（齊聲背誦）挺胸擡頭向前看。

師：立正！

生：站直不動是關鍵。

師：向右看——齊！

生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看！

生：老師讓我向前看，我學老師向前看。

運用這種方法，統一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養了學生的組織紀律性。

（2）遊戲《快快找同伴》

遊戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發出的信號做出反應，找到同伴。通過這個遊戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

（3）模仿操

在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然後根據國小生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西遊記》中孫悟空的動作，創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最後在《西遊記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2．第二教材中讓學生在創想練習和遊戲中找到樂趣，師生同唱主角。

（1）各種不同姿勢的起跑

這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也採用了他們創想的不同姿勢起跑，以激發其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線後起跑，不犯規，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態，向着目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定爲15米、20米、25米、30米，並在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕鬆活潑。

（2）遊戲：《捕魚》

將教材中的遊戲《釣魚》加以改進，更名爲《捕魚》，把一個“池塘”改爲兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其餘學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會遊戲方法後，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個遊戲，深受學生歡迎。

3．第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結束全課；

選用藏族“鍋莊舞”作爲全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟着老師翩翩起舞，舞動着雙臂，使人彷彿置身於草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放鬆。

一年級體育活動課教案 篇二

一、認真上好體育課

課型：理論技能課。課時：4課時。

學情分析：讓學生知道爲什麼要知道要上好體育課，對今後素質提高的作用起到基

礎的作用，在教學過程中堅持以學生爲主，充分發揮學生的主體作用，能過理論講授，實踐操作，使學生知道上體育課的要求及身體素質健康的好處與提高學生操作技能。

教學目標：

一、情感目標：

通過和諧教學，與學生建立民主、平等的交流，使學生感到學習愉快，注意力集中，思維活躍。

二、過程與方法：

1、教師在黑板上板書相關的《認真上好體育課》的主要知識點。

2、教師在授課時邊講授邊示範，邊指導學生學習。 三、知識目標：

1、培養學生掌握體育與健康的意義。

2、掌握好課前、課上、課後的要求，爲今後上好體育課打下基礎。

教學的重點、難點：

1、掌握好課前、課上、課後的要求。

2、學好上體育課的心理素質，養成自我鍛鍊身體的好習慣。

教學資源與準備：

1、準備好相關教學資料及教材。

2、教師選用相關的教室及場地。

教學過程描述：

一、學生先整隊，做徒手操，報告人數，師生問好。

二、學生聽教師講解內容。

讓學生了解體育課是學生學習的必修課，掌握好上體育課的`課前、上課、課後的要求；讓學生知道體育課是由老師指導，大家活動、做遊戲、跑等各種身體練習課。

三、教學的主要運用：

運用“講述講授”與“示範”相結合的教學方法，讓學生邊看、邊聽、邊練習，記住今後上體育課的要求。

板書： 認真上好體育課

1、課前要求：

(1)缺席要請假，

(2)整理好服裝，

(3)提前到上課場地。

2、課上要求：

(1)站隊要快、靜、齊，

(2)練習要認真。

(3)聽講課不要走神，

(4)上課要遵守紀律。

3、課後要求：（三不要）

(1)不要大量喝水，

(2)不要在天熱時用涼水衝身，

(3)不要立刻吃食物。

交流評價與作業：

1、作業：

要識記上體育課的課前、課上、課後要求。

2、師生總結與評價。

3、師生再。

4、下課。

反思：這課是兒童初學的“引導課”理論內容，對兒童不大清楚體育課是一門什麼樣的功課，因此要引導兒童知道它是一門主要在室外上鍛鍊身體的活動課，它能滿促大家喜歡“玩”的心願。通過參與豐富多樣的練習活動，可以達到提高身體各種活動功能和增強健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認真學習，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛鍊；遵守課前、課上、課後的一些要求。

國小一年級體育教案 篇三

學習目標

學生能調動自己在幼兒園所學的滾動和遊戲經驗，做出3種姿勢以上的前後滾動，學會變向接力跑的遊戲，提高身體協調動作和平穩奔跑的能力，感受到體育活動的樂趣。

教學內容

1、滾動與滾翻：前後、左右滾動 重點：多種團身姿勢協調的前後滾動方法

2、遊戲：趣味繞墊賽跑 重點：平穩跑步和變向

教師活動

原地左右轉

自編操1~6節

小遊戲

1、檢查學生服裝。

2、宣佈本課內容，發信號帶領學生練習。

3、提要求並帶領學生練習模

仿操。

1、聽教師宣佈課的內容。並認真練習隊列隊形。

2、聽口令，進行模仿體會動作方法。

3、自己評價。

讓學生明確本課的學習目標和學習要求，養成良好的行爲習慣，引起學習興趣，調動起學習的積極性。

合作探究掌握技能

滾翻與滾動：

1、各種左右側滾動

2、各種前後團身滾動

重點：多種團身姿勢的前後滾動

1、帶領學生做好頭、脖等部位的遊戲類準備活動。

2、引導學生回憶和表演在幼兒園所玩過的滾動方法。

3、指導並參與學生進行嘗試性練習側滾動和前後團身滾動的方法，提示學生觀察教師滾動時身體的姿態。

4、組織學生分組練習與互評，巡迴指導，並及時提示滾動技巧。

調節內容拓展能力

遊戲：趣味繞墊賽

重點：跑步和變換方向保持平穩的姿態

1、講解、示範遊戲的方法和規則，提示安全注意事項。

2、組織學生分組先曲線繞物慢跑一次，明確路線後，再進行快速跑的練習。

3、組織和參與學生比賽，激發學生的競爭慾望。

1、聽講解、看示範，知道遊戲方法、規則和注意事項。

2、認真練習，體會變向時如何保持身體平穩，掌握變向繞物跑的動作方法。

3、能與本組小朋友團結合作，互相鼓勵，爭取比賽的勝利。

通過趣味繞墊賽遊戲，進一步激發學生的參與體育學習的興趣，發展奔跑和變向能力。

穩定情緒恢復身心

1、自編放鬆舞

要求：輕鬆自然、動作舒展。

2、師生共同小結。

3、師生道別。

4、放音伴，帶領學生自編放鬆動作進行放鬆。

5、引導學生小結本課學習收穫，安排回收器材。

6、師生互評。

7、伴着音樂節奏，既可跟隨老師的動作，也可自編自己喜歡的動作與老師共同邊唱邊舞。

8、與老師共同小結，互評學習表現，並回收器材，與老師再見。

通過學生互評的方式對學習情況小結。引導學生將學會的一些滾動方法應用到生活中，留給學生進一步思考問題的空間。

器材：錄音機一臺，磁帶、光盤；海綿墊40牀、紙簍四個；小黑板4個（根據加、減法計算的得數繞過相對應的墊子）