四年級體育教案（精品多篇）

四年級體育教案 篇一

一、本課的設計思路。

隨着2008年北京奧運會的日益臨近，全國人民關注奧運。本節課以奧運爲主題，模擬奧運會開幕式的武術扮演，創設情景教學。1、ua 用舞蹈“健康歌”展示同學活潑、健康的良好精神面貌；2、學習武術的簡單組合動作，傳承中華保守武學文化；3、用拉丁舞蹈——恰恰恰，激發同學對奧運熱情與嚮往。

本節課貫徹“健康第一，以人爲本”的思想。以武術爲主教材，傳承我國優秀文化遺產和民族體育，對少年兒童進行愛國主義和武德教育。學習武術的基本組合動作，初步體會武術的特點，增強協調性、靈活性和柔韌性。培養同學認真刻苦的學習態度和吃苦耐勞的意志品質。本節課以教師爲主導，先由教師示範兩個基本動作，同學進行練習，再引導同學自主交流自身從電視、電影、報刊或生活中瞭解到的武術動作，並與夥伴進行自編，激發同學的創作慾望，培養同學的創新精神。培養同學的合作學習能力，讓同學在自主、合作學習中體驗學習武術的樂趣。最後，集體練習組合動作，有利於培養同學團結精神，讓他們在一起發展進步的同時，最終達到完成學習任務的目的。

二、教材分析。

１、教學內容：武術組合動作單元教學計劃中的第一節課。

２、教材分析：本課教材是根據新課程規範水平二大目標設置的武術模塊內容。本單元在同學初步瞭解和掌握一些武術基本功的基礎上學習動作組合，教會同學鍛鍊身體的方法，讓同學懂得更多的鍛鍊技能。

３、同學基本情況分析：本班男、女生對武術動作的理解和表示能力存在一定的差別，所以在分組自主練習的時候，男、女混合分組進行，達到相互促進的目的。

４、教學重難點：

重點：弄清動作運動線路和動作的銜接。

難點：動作準確，有力、有神。

三、教法。

創設情景、示範教學、多媒體輔助教學、合作互動、激勵性評價等手段來誘導同學積極練習。

四、學法。

１．採用模仿和對比學習法。在同學學習過程中充沛發揮多媒體教學的功能，讓同學觀看《少年長拳》的錄像片斷，引導同學通過動作對比，動作模仿，達到提高自身武術動作質量，激發同學創作慾望的目的。

２．採用合作互動學習法。讓同學在小組內交流對武術的認識，併合作探究新的武術動作，培養同學的自主、合作學習能力。

３．採用激勵評價法。在教學過程中適當對同學的學習情況進行激勵性評價，並通過優秀學習效果的展示，激發同學的學習興趣。

五、教學流程。

課前準備→ 激趣導課 → 舞蹈熱身→ 學習組合動作→ 愉快起舞恰恰恰→ 調節身心

（一） 課前準備：通過觀看《少年長拳》的錄像片斷，激發同學學習興趣。

（二） 激趣導課：教師介紹：07年世界武術錦標賽中中國隊的驕人成果；武術是北京奧運會的扮演項目之一；武術有望成爲奧運會的正式競賽項目。點燃同學參與奧運的熱情，激發同學的學習興趣。

（三） 舞蹈熱身：同學在教師的帶領下跟隨音樂一起跳舞做熱身運動，達到機體動員和預防運動損傷的目的。

（四） 自主練習、創編動作：分組讓同學練習教師示範的武術動作，引導同學在練習中結合平時對武術的所見所聞創編動作，鼓勵同學大膽創新。培養同學自主學習的。能力。

（五） 調節身心 ：在完成本節課的學習目標之後，師生隨着悠揚的音樂翩翩起舞，在和諧的氣氛中放鬆和調節身心。最後教師進行總結，引導同學學會評價武術動作的質量，提高同學的審美能力。

六、脈搏示意圖。

略

教學目標

1、運動參與目標：創設學習情境，激發同學參與體育活動興趣，讓同學樂於學習。培養同學動作的協調性、靈活性和柔韌性。

2、運動技能目標：學習兩個簡單的武術動作和相關動作名稱，能自身藉助動作名稱進行武術動作練習，提高同學動作的連貫性和對動作的認知能力。能在教師的引導下，根據對武術已有的感知進行武術動作創編，培養同學的創新能力。

3、身體健康目標：通過學習，形成正確的武術動作姿勢，發展協調、平衡和靈敏能力。

4、心理健康目標：能與學習夥伴合作探究，一起提高，能自信地展示自身的學習效果，體驗運動中的興奮和緊張，培養自尊心和自信心，體會到學習的勝利與快樂。

5、社會適應目標：在練習中建立和諧的合作學習關係，培養良好的武德和合作精神。

教學內容

1、武術的基本組合動作。2、拉丁舞蹈——恰恰恰。

重點

弄清動作方向和動作的銜接。

難點

動作準確，做到有力、有神。

1、課前準備。

2、體委集合整隊，報告人數。

3 、師生問好，導入該課的內容、任務和提出學習要求。

1、通過多媒體展示《長拳》錄像片斷。

2、觀察課前常規情況。

3、介紹中國武術的傲人成果和發展，導入本課，宣佈本課任務並提出相關要求。

1、體委和全班同學配合完成課前準備。

2、積極考慮，注意聽老師對課的佈置和要求。

組織 ：四列橫隊

要求 ：站隊快、靜、齊，精神豐滿、集中。

準備部分

舞蹈熱身

舞蹈：“健康歌”

1、放音樂，引導同學一起做課前準備運動——《健康舞》。

2、教師與同學互動。

在音樂伴奏下跟隨教師和領舞的同學在愉悅的氣氛下跳起節奏輕快的《健康舞》。

組織 ：

要求 ：動作規範，韻律感、節奏感強。

基本部分

武術

1、武德教育。

2、武術的基本動作組合教學。

A馬步劈拳

B弓步衝拳

3、自主練習和創編武術動作。

4、集體武術扮演。

1、對同學進行武德教育。

2、簡述以前所教的基本手形和步法。然後，教師做動作示範，同時進行相關術語教學。

3、教師巡迴觀察、指導，和同學交流。

5、引導同學跟隨音樂進行武術扮演。

1、注意聽講和考慮。

2、同學認真聽講和模仿，邊做喊術語邊練習。

3、自主或協作練習。積極發揮創新思維，自覺的、不怕苦的展開練習。

4、同學認真、精神豐滿，吶喊助威展示。

組織：四列橫隊。

要求：注意動作手形和步法，動作規範，連貫流暢。精神豐滿，節奏感強。

分組：分五個小組進行練習。

要求：1、注意平安，不能對打練習。

2、動作流暢。

恰恰恰舞

邀請朋友當舞伴複習恰恰恰舞。

教師巡迴觀察、指導，和同學交流。

“找好朋友”。自主或協作練習。積極發揮創新思維。

組織：自由組合。

要求：感受音樂舞動身體，有韻律感。

結束部分

調節身心放鬆運動和小結。

1、引導同學跟隨悠悠的華爾茲音樂放鬆。

2、小結本節課。

褒揚、鼓勵同學，再次強調武德。

1、同學通過跟隨老師做練習，放鬆肌肉和神經，達到減壓目的，放鬆身心。

2、同學認真聽講。

組織：四列體操隊形。

要求 ：全身心放鬆，在悠揚的華爾茲音樂中，跟隨教師做放鬆運動。

要求：1、宏揚武德。

2、把課堂學的組合動作扮演給家長觀看。

3、注意扮演和練習的平安。

四年級體育教案 篇二

運動項目

障礙跑

教學目標

運動參與：創設ABC情境，激發參與興趣

運動技能：掌握通過不同障礙的方法

身體健康：發展靈敏、速度素質

心理健康：培養戰勝困難，勇於取勝的堅強品質

社會適應：小組交流通過障礙時的方法與比賽時的心情

教學過程

一、課堂常規

1．四列橫隊集合，體育隊長喊口令整理隊伍（圖略）

2．宣佈上課，師生問好，檢查出勤情況，宣佈本課內容

3．激發參與情趣：今天鍛鍊大家戰勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰勝困難表現的最棒！

二、準備練習：

1．慢跑400米

2．徒手操： 肩肘繞環 擴胸 振臂 體側 腹背 下蹲 膝繞環 正壓腿側壓腿

3．專項練習：原地擺臂 原地高擡腿

三、障礙賽跑

1．按男生兩隊、女生兩隊進行比賽；調整各隊人數（人次）。

2．帶入賽場，介紹障礙及比賽方法（略）。要求既要快速完成比賽又要保證安全。

3．各小隊商議如何快速、安全進行比賽？

4．比賽（一）：《30米鑽圈障礙往返跑》（返回時不過障礙）

5．宣佈第一次比賽結果；各小隊總結首場比賽戰況，以利再戰。

6．進行第二次比賽。

7．宣佈第二次比賽結果；各小隊總結首場比賽戰況，以利再戰。

8．比賽（二）：增加難度進行《30米鑽圈、跳躍（小墊子）障礙往返跑》

9．各小隊商議如何快速、安全進行新的內容比賽？及交流剛纔比賽的感受。

10． 進行第三次比賽。

11． 宣佈第三次比賽結果。並請部分同學談出面對困難時應該怎麼辦？

四、課堂小結：

1．表揚、鼓勵今天表現突出的同學及小隊

2．宣佈下課，師生再見！

四年級體育教案 篇三

學習目標：

在短繩活動中充分展現自己，並且發揚誠實、團結、勇敢的精神。

學習內容：

各種短繩活動

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.集合隊伍，宣佈本課內容和學習目標。

2. 老師隨學生一起進行地形跑練習，並及時提示學生應該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現突出的同學。

學生活動：

1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節課所要達到的要求。

2.能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學，並做到不擁擠，跑得輕鬆。

二、合作探究、掌握技能

重 點：在練習中培養學生的誠實、團結、和勇敢的精神。

教師活動：

1.組織學生在原地自行進行跳繩練習，活動好身體各個關節。

2.帶領學生打好繩結，先做好的同學可以和其他同學一起進行投擲的比遠活動，當學生都做好後，老師帶領學生進行幾次投擲練習，強調揮臂要快速有力。

3.進行各種短繩的較力遊戲，先講解遊戲的方法規則，組織學生自由組合，實行三局兩勝制。

4.針對學生的投擲情況，進行評價，表揚好的同學，對錶現欠佳的同學，給予積極的鼓勵。

5. 老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調空。

學生活動：

1.能夠按老師的要求積極進行短繩練習，虛心向老師學習，以自己最快的速度完成繩結。

2.在投擲中，勇於充分展示自己，並能虛心向他人學習，知道揮臂快速是投遠的重要因素。

3.在短繩活動中，積極找同伴進行比較，展示自己的大力氣。

組 織：投擲和跳短繩和遊戲活動講解時四列橫隊，遊戲活動中無固定隊型

場地器材：短繩28根、田徑場一片

四年級體育教案 篇四

一、指導思想

以《體育與健康課程標準》和體育組的工作計劃爲指導。制定身體鍛鍊目標，落實體育教學常規，增強學生體質，強化學生習慣培養。注重兩操的管理，提高學生健體意識。開展課題研究，建立體質健康反饋系統。加強教學研究，提高自身素質。團結合作，齊心創先進。

二、基本情況分析

經過一學期的教學，本班學生積極參與運動，體育運動能力較強，整體體育素質好，運動技能熟練掌握，身體健康狀況良好，學習與鍛鍊能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學之間的人際關係，遊戲與鍛鍊中能團結合作，學生喜歡體育遊戲活動，更喜歡體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質存在差異，有的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學生更趨向於小遊戲及小運動量的體育內容。體育課堂常規存在不足。本學期要根據以上情況制定出相應的策略，促進教學質量提高。四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

三、任務目標

1、積極參與體育學習，能向同伴展示學會的簡單運動動作，能向家人展示學會的運動動作。2、能說出所做身體各部位簡單動作的術語，如轉頭、側平舉、體側屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規則運動和遊戲會導致身體受到傷害，知道在安全的環境中運動和遊戲。

3、在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種遊戲發展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習形式（跳躍遊戲和跳繩等）發展跳躍能力。能描述自己的身體特徵。

4、體驗參加不同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動表現出較高的熱情，能克服困難，有意志堅強品質。

5、體驗並說出個人參加團隊遊戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作，並與他人合作完成體育活動任務。

四、方法措施

1、牢固樹立“健康第一”思想，把握新課程的四個教學理念，有效促進學生健康、快樂成長。2、發揚教學民主，融洽師生關係，經常聽取學生的意見，師生共同練習、遊戲，提高學生學習興趣，樹立自信，提高課堂教學效益。

3、加強對學生學法的指導。提高學生自學、自練的能力。

4、給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，並在合作學習過程中發展社會交往能力。

5、教師要爲學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

6、通過佈置適當形式的課外鍛鍊作業，培養學生的鍛鍊習慣以及對社會健康問題的責任感。

五、教學進度

六、具體安排