開展少先隊活動方案【通用多篇】

開展少先隊活動方案 篇一

一、活動目的

爲了展現全體少先隊員生氣活潑的精神風貌，豐富校園生活。旨在讓隊員們在妙趣橫生的遊戲中，體會參與和合作的快樂，盡情享受遊戲盛宴。

二、活動主題：

男孩女孩遊戲展示

三、活動時間

6月1日下午12：30——2:00，按時放學

四、活動地點

校操嘗教室

五、活動要求

1、各班設計一個遊戲，要求參與面廣，有意思。

2、各班根據遊戲設計進行場地佈置，營造遊戲氣氛。

3、各個遊戲最好以海報的形式告知參與者遊戲規則。

4、活動分爲兩組，1-3年級爲一組，4-6年級爲一組，學生在自己組內參加各項遊戲活動。

5、遊戲開始前請到大隊部領取遊戲積分卡。

6、每個遊戲分值爲5分，總分爲45分，由各班遊戲組織者填寫（請用專用方式，保證遊戲的公平性）。

7、各班根據學生總分排三個檔次，各個檔次領取不同獎品，遊戲結束後請班主任老師分發個學生。

8、請班主任完成遊戲方案表（已於ftp共享），於5月23日前上傳至ftp。

六、活動任務安排

總策劃：湯潔勤

攝影：胡信紅

各年級組：一年級——畢；二年級——葉；三年級——瓊；四年級——王；五年級——莉；六年級——蔡

七、遊戲節安全預案

爲落實“安全第一，預防爲主”的精神，預防事故，確保學校財產和師生生命安全，並保證師生充分了解發生重大事故時的安全措施，一旦發生事故，能夠做到及時報警，自助自救，特制定本屆遊戲節安全應急處理預案。

（一）建立安全應急領導小組：

領導小組組長：湯潔勤

副組長：陳亞莉、畢瑩、方榮芬、王潔瓊

成員：所有教師

（二）具體實施方案

遊戲節前做好以下工作：

1、組織所有教師召開一次安全會議，佈置遊戲節事宜，提出安全方面的要求。

2、班主任向學生講明具體的安全措施及學校安全方案，把安全教育放在首位。

（三）遊戲節期間做好以下安全工作：

1、各班主任在遊戲前認真檢查遊戲節用具的安全。

2、遊戲節期間，各位老師不得擅離職守和遲到早退，發生意外事故及時報告安全應急領導小組，確保學生安全守紀。對工作不負責任造成重大事件和不良影響的，學校將追究相關責任人的責任。

3、一旦發生事故，根據現場指揮系統，開展救護工作，將事故的危害降低到最低程度。

4、學生遊戲過程中上下樓梯走指定路線，前上，後下，走樓梯時靠右走，按順序不擁擠。

5、低段學生在不熟悉場地的情況下，建議班主任分爲小組共同參與。

6、遊戲時教室兩扇門都打開，前進後出，並有工作人員維持遊戲秩序。

7、5、6年級幫助1、2年級小朋友佈置場地。

（四）教師崗位分工

1、1到3年級正副班主任，4到6年級班主任全程跟班，負責學生參與遊戲，確保學生遊戲期間的安全。

2、4-6年級副班主任作爲各樓層管理老師

前幢：（從1到4樓）練金玉、何驥、蔡婷爾、謝伊瑾

後幢：（從1到4樓）華星、毛宇穎、宣波、戚鐵鈿

3、巡視校園：湯潔勤、陳亞莉、畢瑩、王潔瓊

4、拍照：胡信紅

5、音樂：戚鐵鈿

處理程序：

1、學生髮生校醫無法處理的意外傷害事故，立即由班主任與衛生老師共同送往醫院救治。

2、及時通知受害學生家長或其他監護人，通報情況，盡力做好家長的安撫工作。

3、及時請目擊學生和老師做好筆錄。

4、對一般傷害事故，如因學生自身原因摔傷等，由學校妥善處理。

5、如發生較大或重大傷害事故，及時報告區教育局。

開展少先隊活動方案 篇二

雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）題詞要求，以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展個性爲目標的實踐活動，是實施“中國少年雛鷹行動”的主導性活動。現根據區教育局、團委少工委有關要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。

一、實施對象：

一至六年級全體隊員

二、獎章類別：

獎章分爲基礎章、必修章和特色章三大類。經過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。

三、實施程序：

1、定章：

（1）基礎章：分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚，五年級三枚。

（2）必修章：禮儀章、自理章等

（3）特色章：主要分科學技術、文化藝術、體育活動、勞動技能等。每個年級1枚。

2、爭章：

爭章必須做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。

3、考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：

按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；

按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：採用中隊活動簿。

4、頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩週一次的班隊課用於爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對錶現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

四、實施進度：

各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度作適當調整。一學年爭三到四枚章。

五、具體要求：

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啓動課，保證每月至少一次爭章課，並做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章”，學校每學期進行抽查。

各年級獎章設置：

一年級：準備入隊章好朋友章一枚特色章

“準備入隊章”獲章標準：

1、上隊課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

2、會寫一份入隊申請書、會讀入隊誓詞、會戴紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。

3、做了一件好事，並說出自己的體會。

“好朋友章”獲章標準：

1、能說出身邊的同學的優點。

2、喜歡與同學交往。

3、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。

4、能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。

5、能主動地幫助同學。

二年級：自理章文明章一枚特色章

“自理章”獲章標準：

1、自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。

2、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學，按時作息。

3、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

“文明章”獲章標準：

1、知道基本禮節（握手、敬禮等）。

2、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關係、謝謝、再見）。

3、遵守基本的文明規範，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧譁。

三年級：手拉手章自護章一枚特色章

“手拉手章”獲章標準：

1、有一個“手拉手”好朋友。

2、與“手拉手”好朋友通信交流。

3、幫“手拉手”好朋友解決一個困難。

4、學習“手拉手”好朋友的一個優點。

“自護章”獲章標準：

1、遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

2、認識危險標誌，遠離危險區。

3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。

四年級：崗位責任章科技章一枚特色章

“崗位責任章”獲章標準：

1、有一個爲集體服務的小崗位。

2、儘自己的能力在崗位上爲集體、爲他人服務。

3、有集體榮譽感，學會分工合作。

4、分享爲集體爲他人服務的快樂。

“科技章”獲獎標準：

1、主動學習科學常識。

2、有一個科技愛好。

3、積極參加“少年科學院”等科技社團活動。

4、能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。

五年級：民族精神章國防章一枚特色章

“民族精神章”獲章標準

1、能從具體人物身上體會民族精神。

2、能從具體的事件中體會民族精神。

3、做一件體現民族精神的事。

“國防章”獲章標準：

1、知道解放軍的歷史，認識軍旗、會唱軍歌。

2、能說出幾個我軍歷史上的著名戰役或戰鬥英雄的故事。

3、積極參加少年軍（警）校活動。

4、參加一次擁軍的活動。

六年級：社會考察章創新章一枚特色章

“社會考察章”獲章標準：

1、說出一到二種社會考察方法及其作用。

2、參加中、小隊組織的社會考察活動。

3、合作完成一篇社會考察報告，並與他人交流分享。

“創新章”獲章標準：

1、能從不同的角度提出解決問題的方案。

2、提出五個以上的奇思妙想或科學幻想。

3、改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。

4、參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告。

必修章：

“禮儀章”獲章標準：

儀表大方懂禮貌文明少年修養好

1、能說出自己尊敬老師、孝敬父母長輩的各一件事。

2、上學放學會給家長及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。

3、能給長輩讓座、讓餐、讓路。

4、學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。

5、能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服。

6、做到上述五項，並任意選擇下列若干項做到即可獲章：

（1）能說出三個在公共場合應做到的禮貌行爲。

（2）學習尊重少數民族或外賓的風俗習慣。

（3）會照料生病的父母長輩，並儘量滿足他們的需要。

（4）能做到長輩談話不搶言、不插話、不干擾、不對長輩撒嬌發脾氣，父母長輩心情不好是會安慰勸解。

“自理章”獲章標準：

自己的事情自己做自我服務快樂多

1、會洗臉、刷牙剪指甲，會洗紅領巾。

2、會穿衣服、系紅領巾、鞋帶，會鋪牀疊被。

3、會整理書包，備齊學習用具，自己的玩具書本會擺放整齊。

4、做到自己過生日簡樸有意義，並能向同學介紹自己的安排設想。

5、上述三項堅持三月以上，並任意選擇下列若干項做到即可獲章：

（初級段爲二項，高級段爲五項）

（1）會洗背心、短褲或衣服。

（2）會熱飯菜、燒開水。

（3）會疊衣服、包書皮。

（4）會整理書櫃、衣櫃，收拾屋子，堅持三個月以上。

（5）會佈置美化居室。

（6）會把自己的生活用品擺放有序，堅持一個學期。

開展少先隊活動方案 篇三

一、活動目標：

通過活動使少先隊員懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育少先隊員當好值日生。

二、活動要點：

1、認真值日是愛勞動的表現。

2、要認真負責地當好值日生。

三、教具準備：

投影儀、投影片、小紅花、小獎品；

四、活動過程：

1、激發興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？（引導少先隊員說出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論後，引導少先隊員說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，爲班級盡職盡責……）

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼？：“當好值日生”）

20情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什麼？有什麼感受？（少先隊員邊看圖邊找問題，最後引導少先隊員說出：衛生又差又亂，在這樣的教室裏上課，心裏很不舒服，會影響學習和身體健康等……）

3、怎樣當好值日生

①出示掛圖讓少先隊員看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）

②這些事怎樣才能做好呢？（a.少先隊員動手實踐，輔導員指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）

4、談體會明道理

爲什麼要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導少先隊員說出：值日是爲了同學們能在乾淨的教室裏學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）

5、辨是非昇華認識（投影出示題少先隊員判斷並說出爲什麼）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛着灰塵；

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒髒水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”

④今天鼕鼕當值日生，但下午一放學他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、誇誇這些值日生

①各小隊討論選出優秀值日生，並組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

③給優秀值日生贈小紅花，併發小獎品。

五、活動總結

1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好少先隊員，好嗎？

2、全班齊唱“勞動最光榮”。（隨着歌聲班會結束）

開展少先隊活動方案 篇四

活動目的：

利用10月13日建隊日，開展“爭做優秀少先隊員”活動，讓學生了解中國少年先鋒隊的知識，讓學生積極爭取一名優秀少先隊員，從而在班級中塑造一批榜樣，帶動其他的同學共同進步。

活動準備：

1、蒐集中國少年先鋒隊相關知識，製作成幻燈。

2、上入隊前教育課，讓學生了解少先隊的知識知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

3、按照隊章要求，引導學生“入隊前爲身邊的人做一件好事”（父母、同學、老師、甚至是陌生人都可以）。並在班會課上說說自己的體會。

4、指導學生會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

參加對象：

一（4）班全體同學和全體家長。

爭章時間：第3周——第6周

活動過程：

一、走近少先隊。帶領本班學生去參觀少先隊大隊活動室，瞭解少先隊。參觀活動結束後，讓學生說說自己的感受。

二、營造良好的南粵爭章氛圍。班主任在班級中向全班學生髮出“爭做優秀少先隊員”倡議，告知獲章前（準備入隊章）的標準，要求學生主動參與到少先隊爭章活動中來。同時利用家校通平臺，向家長積極宣傳，讓家庭和學校形成爭章合力，鼓勵學生爭章前“爲身邊的人做一件好事”。

三、邀請學校大隊幹部到班級擔任“志願輔導員”，利用週一的主題班會課給一年級同學上隊課，幫助一年級隊員初步瞭解少先隊知識。並教讀入隊誓詞，教戴紅領巾，教行隊禮，教唱隊歌，教會呼號。

四、班主任教會新隊員寫《入隊申請書》，使學生知道申請書的格式和填寫要求。學生認真填寫《入隊申請書》，並把入隊申請書上交大隊部。

五、班主任和家長形成教育合力指導學生結合自己的實際，將積極要求加入隊組織的願望與具體行動聯繫起來，引導學生“爲身邊的人做一件好事”。

六、班主任在學生爭章活動以後，入隊儀式前用班會課對學生進行考章，達到標準的，就將這些小朋友的名字和照片張貼在班級的榮譽欄上，成爲其他同學學習的榜樣。

開展少先隊活動方案 篇五

活動目的：

爲促進隊員規範行隊禮，正確佩戴紅領巾、隊幹部標誌，培養學生養成良好行爲習慣，樹立良好個人形象，從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。

活動對象：

1-6年級少先隊員；

活動時間：

20XX年4月6日至期末；

活動內容：

正確行隊禮、規範佩戴紅領巾、隊幹標誌；

評比方式：集中評比和日常評比；

評比時間：

集中評比於4-5月份進行；日常評比從4月起在每週一升旗儀式由隊幹部評比。

獎勵辦法：

各中隊的評比情況不扣分、不記入每週的雙優班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。

評比安排：

1、學校安排相關老師於4-5月份進行集中評比；

2、大隊部負責安排培訓隊幹部負責日常評比；

日常評比辦法：

⑴每週一升旗儀式時，大隊幹部到負責的班級對隊員行隊禮，紅領巾標誌的佩戴情況進行評比；

⑵爲確保公平公正，各隊幹部採用每週輪流到各班的方式對各班級進行評比；

⑶評比中不苛責求全，完美主義；

評比標準：

1、行隊禮標準規範；

2、紅領巾標誌佩戴規範、整潔、無破損；

組織安排：每班安排一個隊幹部檢查評比。每年級選擇一名組長，組長負責記錄評比表。做得好的打勾；做得不好的，寫明原因並註明人數。

開展少先隊活動方案 篇六

一、活動背景

根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊2020年工作要點》有關要求，結合我校創建“忠義”文化特色學校的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構

組長：玉瑩（黨總支書記、校長、少工委主任）

副組長：李民（德育副校長）、吳敏（少先隊大隊輔導員）

組員：李佳慧、林欽、吳魏麗、徐曉燕、趙雲雲、季豐

三、參與人員

少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員

四、實施對象

全體少先隊員

五、獎章類別

獎章分爲基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，經考覈達到一定的標準，即可獲章。

六、實施程序

1、定章：

（1）基礎章

紅星章、紅旗章、火炬章

每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設10枚。

（2）特色章

根據學校新忠義文化內涵（愛、敬、誠、善）特取名爲：臻愛章、篤敬章、至誠章、和善章。

每班每學期少先隊員都可以榮獲特色章，但最後頒發時隊員需獲得全部3枚基礎章，沒有全部獲取3枚基礎章的隊員暫緩頒發特色章。

（3）星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設10枚個人一星章和1枚集體一星章。

2、爭章：

爭章必須做到八個結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：採用中隊活動簿。

4、頒章：

基礎章頒發在中隊舉行，每月最後一個的隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由大隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

八、各年級獎章獲章標準

基礎章獲章標準

一年級：

紅星章

1、知道黨的名稱、黨的生日

2、能認識黨旗、黨徽

紅旗章

1、認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節，知道自己是中國人；

2、知道自己家鄉在祖國版圖的地理位置；

3、知道國旗、國徽上五星的含義；

4、會背首有關中國夢的童謠或唱1首有關中國夢的歌曲。

火炬章

1、學習《隊章》，能初步認識隊名、隊旗、隊徽火炬章隊的創立者和領導者；

2、會戴紅領中，會行隊會呼號，會唱隊歌，會提出入隊申請，會念入隊誓詞；

3、入隊前能做一件好事

二年級：

紅星章

1、認識黨的領導集體和領導人形象；

2、知道黨的領導人對少先隊員的殷切希望。

紅旗章

1、認識黨的領導集體和領導人形象；

2、知道黨的領導人對少先隊員的殷切期望；

3、參加中隊故事會，能講一個黨的領導人關懷少年兒童的小故事。

火炬章

1、知道隊旗的含義，知道隊的創立者和領導者，能感受黨對少先隊的關愛；

2、在中隊有服務小崗位，參加上崗儀式，能熱心爲集體、爲夥伴服務

三年級：

紅星章

1、尋訪家鄉一個革命先烈的故事，瞭解感人事蹟；

2、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》並懂得歌中的道理；

3、能說出一個爲人民幸福英勇獻身的優秀黨員的事蹟。

4、參加清明緬懷先烈活動。

紅旗章

1、知道我國有56個民族，能說出5個以上民族的名稱；

2、收集3張以上氏族圖片，瞭解不同氏族的風土人情；

3、學會唱1首少數民族的兒童歌曲

火炬章

1、知道隊歌的含義，瞭解隊的光榮歷史，能講一個優秀少先隊員故事，唱一首歌唱少先隊的歌曲

2、學會設計中、小隊集體標識，能爲創建中隊少先隊文化盡力；

3、有民主參與的意識和組織隊活動的能力，能參與討論制定中小隊活動計劃

四年級

紅星章

1、查找黨歷史上的主要革命根據地；

2、能說出黨歷史上的幾個重要人物和事件；

3、能從網上或在家鄉實地尋訪一個黨的紅色紀念地；

4、參加中隊“感受黨的光榮”考察彙報活動。

紅旗章

1、能列出幾位家鄉的民族英雄和愛國人士；

2、與先進人物通信，學習他們的先進事蹟；

3、瞭解人民軍隊的偉大功績，列出幾位解放軍莢模；

4、能進行實地尋訪，學習解放軍英模的事蹟。

火炬章

1、能知道隊名的含義，知道先鋒的含義，學習先鋒有行動；

2、積極參與創建英雄中隊或特色中小隊，爲中小隊出一計、獻一策；

3學習少先隊鼓號演奏學會演奏其中的一種樂器

五年級

紅星章

1、尋訪一個家鄉的優秀共產黨員；

2、給優秀共產黨員寫封信；

3、能說出先鋒榜樣的時代精神；

4、參加以優秀黨員名字命名的“英雄中隊”活動及“先鋒頌”故事會

紅旗章

1、能列出5件以上社會主義祖國值得自豪的事；

2、參與學板舉辦“中國夢”偉大成就展覽；

3、參觀部隊軍史室，能說出解放軍的優良傳統。

火炬章

1、學習理解隊禮的含義，能踐行隊禮含義的要求

2、參與和基層黨團組織結對儀式；

3、有隊組織的主人意識和民主參與的能力，學會寫一份紅領中小建議

4、幫助有困難的隊員，感受隊集體的溫暖與力量。

六年級：

紅星章

1、調查家庭的變化，瞭解黨的惠農好政策；

2、瞭解在黨的領導下家鄉發生的大變化；

3、能夠感受到黨帶來的幸福和關愛；

4、參加“我把幸福告訴你”主題活動。

紅旗章

1、說出新中國少先隊與祖國一同前行的歷史；

2、能爲家鄉建設做出力所能及的行動，培養家鄉小主人意識；

3、觀看香港、澳門迴歸的相關視頻

4、參加少年軍校活動，瞭解“中國夢”、“強軍夢”。

火炬章

1、學習和發揚少先隊優良作風；

2、有民主參與的意識和能力，參與中隊紅領巾議事；

3、能學習運用現代信息技術，整理少先隊活動資料、國小少先隊成長手冊。

特色章獲章標準

臻愛章

一、二年級：

1、衣着整潔，勤剪指甲，男生不留長髮。

2、珍愛生命，學會自我保護，不進行危險的活動。

3、在音樂課上，學唱一首有關於中國夢的歌曲。

三、四年級：

1、能說出身邊同學的優點，不嘲笑別人的缺點。

2、關心同學，能與同學友好相處，不欺負弱小的同學。

3、愛祖國，愛人民解放軍，會唱《祖國祖國我愛你》。

五、六年級：

1、能說出習近平總書記十六字要求：志存高遠、德才並重、情理兼修、勇於開拓。

2、閱讀主席的書籍，認真學習黨的政策。

3、瞭解中國發展史，發揚優秀傳統文化。

篤敬章

一、二年級：

1、熱愛學習，積極回答問題，及時完成作業。

2、認真學習廣播體操或學校特色操，積極參加體育鍛煉。

3、會畫簡筆畫，知道什麼是美的事物。

4、熱愛勞動，看到垃圾主動撿起，做個環保小衛士。

三、四年級：

1、作業整齊完成及時、工整，字跡優美。

2、積極參加學校的體育比賽，能在運動會上取得名次。

3、擁有發現美的眼睛，會用線條和色彩展現美。

4、做好班級的衛生工作，主動幫助家人做力所能及的家務。

五、六年級：

1、作業完整正確率高，每天的學習任務當天完成做到“日日清”。

2、積極參加各級各類體育競賽，取得名次。

3、參加社會實際活動，爭做社區志願者。

4、掌握多種繪畫技能，能做手抄報，設計班刊、活動展板等。

至誠章

一、二年級：

1、不撒謊，做一個誠實的孩子，主動承認自己的錯誤。

2、能夠背誦三條關於誠信的格言，並說出其中的含義。

3、拾金不昧，撿到東西主動交給老師或警察。

三、四年級：

1、能夠講一個誠信美德故事。

2、能夠說出五個以上日常生活中必須遵守的規則。

3、尊重父母老師的意見，經常把生活、學習、思想情況如實彙報。

五、六年級：

1、能爲訂立中隊公約出一個主意。

2、做人守誠信，言必行，行必果。

3、主動宣傳誠信的美德，發現不誠信的行爲加以規勸。

和善章

一、二年級：

1、做一個講文明懂禮貌的孩子，看到老師主動問好。

2、向同學借文具或獲得同學的其他幫助後要說：“謝謝你！”

三、四年級：

1、有善心，知道萬物都是有生命的，愛護花草樹木，保護小動物。

2、主動幫助別人，懂得體諒父母，尊敬師長。

五、六年級：

1、學會和每位同學交朋友，有較強的的集體榮譽感，時刻想着爲班級爭光。

2、能和他人較好的。合作，發揮小組內每位同學的優點，幫助他人共同進步。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達7枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能爲中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。