信息與信息技術教案（精品多篇）

《信息與信息技術》教案 篇一

教學目標：

讓學生掌握收藏網址和從網上下載圖片、網頁的方法。讓學生從小養成正確的網絡道德意識。培養學生在網上迅速蒐集信息、保存信息的能力，培養學生協作學習、與人合作的意識。

重點難點

教學重點：本課教學重點是保存整個網頁和保存網頁上的圖片。這兩種操作是我們今後在網上收集資料最常用的方法。

教學過程：

一、談話導入

1、瀏覽網頁時發現了很多重要的信息，怎麼保存到自己的計算機上呢？

2、這節課學習“網頁的下載與保存”

二、保存網頁。

1、請同學們跟着老師打開寓言故事"的網站。

用“baidu”搜索即可

2、這個網站，我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來。因爲輸入過一次的網址，會在短時間內保存在地址欄中。

3、大家可以快速的瀏覽這個網頁。

4、你瀏覽到哪些信息？

5、網站上的信息還有很多，有些同學還想帶回家去看，我們該怎麼辦呢？（把它保存下來）

6、完成任務一：保存寓言故事網站的首頁。

7、學生作業展示：在我們的文件夾中保存到了一個網頁和一個文件夾，這個文件夾中是什麼呢？原來是剛纔這個網頁上所有的圖片。

8、請同學打開文件夾中的網頁，請你仔細觀察地址欄中的地址，和剛纔有什麼區別？（現在的地址欄是網頁存放的路徑，剛纔的是網站的地址）。

三、保存網頁中的圖片。

1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索，

2、在圖片上點“右鍵”選擇“圖片另存爲”

3、選擇保存位置

4、學生練習

四、大顯身手

學生自己完成，完成後讓學生說說自己怎樣做的。

［教學目的與要求］ 篇二

知識與技能：感受生活中的信息現象，認識到信息是普遍存在的。

過程與方法：掌握信息活動的一般過程。

情感態度價值觀：感受信息對生活與學習的作用，發生學習與使用信息技術的興趣和積極性。

行爲與創新：能夠養成積極考慮生活中的信息的真假性、有用性的行爲習慣。

國小信息技術教案 篇三

教學目的和要求

1、瞭解文件和文件夾的基礎知識；

2、初步認識“資源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。

教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。

軟盤。

教學過程

一、新課導入

同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡幹什麼？

有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會打開這個遊戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找遊戲了。

二、教學新課

（一）介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應的圖標。（圖示）

練習：說出下列文件分別是什麼類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名。姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數字等構成。（結合圖介紹）

《信息與信息技術》教案 篇四

教學目標

1、會在幻燈片中插入藝術字和圖片。

2、會對藝術字的形狀、大小試運行設置。

3、對自己所做PPT進行保存並分享。

學情分析

這次主題活動的主體是四年級的國小生。

這個年齡階段的孩子已經具有一定的調查收集資料的能力，也積累了不少社會經驗，是家長、教師半扶半放的成長階段。

在本課的學習過程中，通過課前收集資料，課上參與活動，來體驗出門在外的感覺和所注意事項。學生在前面的瞭解了各種交通工具的特點，而且學生有外出乘坐交通工具的真實體驗，所以在設計旅行路線時有一定的基礎，因爲孩子們乘坐火車或輪船的機會較少，所以選擇鐵路線或航運線的可能會遇到困難，在鐵路線的命名和所經過城市將作爲知識學習的重點，在選擇不同的路線時需要注意的事項是不一樣的，學會在整合各種資料的過程中根據自己的需要選擇交通路線，在小組交流合作時，遇到問題一起和同學與老師解決。

重點難點

重點：

會在幻燈片中插入藝術字和圖片。

難點：

會對藝術字的形狀、大小試運行設置。

教學過程

第一學時

教學活動

活動1

（導入）課堂導入

同學們，重慶是中國著名的歷史、文化、風景名城，其中尤其以武隆風景最爲獨特和美麗，武隆是我們的家鄉，這裏自然風光與人文景觀相互交融，旅遊資源豐富。下面，親愛的同學們，請同學們允許我播放一下老師我自己做的一部小宣傳片，希望同學們能感受到數字時代的宣傳魅力。

活動2

（講授）課堂講授

教師提問:同學們喜歡老師做的視屏短片嗎？那同學們想知道老師是用那些軟件

製作的嗎？同學們想學這些軟件嗎？

教師示範:一步一步的幻燈片製作示範和講解並答疑。

活動3

（活動）學習新知評

旅途中看到的公共圖標是一種醒目的無聲語言，既形象又簡明。

思考訓練:

這些小圖標分別表示什麼意思？（出示公共圖標圖片）

出示照片，指出相應的圖標。

出示一張中國地圖或本省地圖，學生結合地圖認識圖標。

活動4

（活動）學習探究

以森林公園及周邊爲例，討論旅行線路示意圖繪製的方法和步驟提問:森林公園及周邊有哪些景點？

師拿出6張彩色小紙片:寫上相關景點的名稱，再加上入口和出口，按小致方位依次將景點的彩色紙放置在作業上。

（解決構圖問題）

用線依次將各景點連接。

將彩紙拿走，請六名同學上臺畫出各個景點。

加上圖標或趣味性的圖文，用醒目的箭頭標明行動路線。

活動5

（練習）擴展

第一幅畫是用動物的形象來突出主要景點的特徵（是用水粉上色的方法），例如動物園等等。

第二幅車是用藍色帶、紅箭頭來標明各景點的旅遊順序。

（用彩色鉛筆着色）

第三幅畫是用黑白線描的方法表達。

第四幅畫是根據整個風景區地形範圍來設計旅遊線路。

活動6

（作業）自主表現

提出作業要求。

學生作業，教師指導。