會考備考計劃（合集12篇）

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篇1：會考備考計劃

一、指導思想

積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握會考方向，會考備考計劃。加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發展爲本，做到突出重點，紮實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2017年會考能取得勝利，確保學校的持續和-諧發展。

二、期望目標

力爭2018年會考成績更進一步：實現優秀生有突破（A+人數：語文25，數學28，英語30，物理16，化學18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數佔50％）、薄弱生有進步(B等以下人數20％以下)。

三、領導小組

成立會考領導小組：

組長：

副組長：

組員：九年級全體教師及各科組長。領導小組成員負責會考科目，力爭加強領導、指導，確保會考科目協調均衡發展。

領導小組的工作職責：

確定目標――制定計劃――組織實施――檢查成效――適時反思――穩步提高。

具體有如下：

①制定會考備考工作方案並負責組織實施。

②對會考各項備考工作進行全程管理和考覈。

③組織會考備考工作培訓和考綱學習。

④組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。

⑤抓常規教學管理，工作計劃《會考備考計劃》。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結。 ⑥抓集體備課的落實。

⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩定良好的迎考心態；

⑨抓學校部門配合，保緊密聯繫，齊抓共管。

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2018年9月――2018年3月

會考總複習時間；2018年4月――2018年6月會考前

（二）複習計劃

採用三輪複習法：夯實基礎――專題訓練――綜合檢測。

l．第一輪複習（2017.3下旬－2017.4）：夯實基礎，教學時間約6周。

複習內容：全面系統複習，要求以課本爲本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求複習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，紮實培養基本技能。

複習方法：依據課本，單元知識考試連前不連後（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步爲營。

2．第二輪複習（2018.5月）：專題訓練，教學時間約4周。

複習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《會考總複習》構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，並檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練。

複習方法：可採取分專題、分知識點複習法，即以知識網絡爲線，專題分塊複習和考試。

3．第三輪複習（2018.6――會考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 複習內容：注重綜合、模擬、適應性、規範訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生迴歸課本。複習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1．檢測安排：2018年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至會考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總複習後）並積極參加模擬。

2．精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集會考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試後及時有效地進行質量分析，及時反饋並對下階段複習提出新的改進意見。

五、工作措施

（一）工作思路

明確目標，優化過程，科學有序，勇創佳績。

（二）主要措施

1．加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成會考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實幹。

2．強化考綱學習研討，加強會考信息蒐集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年會考試題，準確把握會考改革趨勢，認真分析和研究會考趨勢，題型的變化，明確複習方向和重點，研討新形勢下會考複習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的會考複習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯繫，蒐集整理有效信息，更有針對性的指導會考備考。

3．加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。並在各備課組進行專項研討，重點研討會考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與複習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使會考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。

篇2：會考備考計劃

會考備考計劃

一、指導思想

會考，是學校的一件大事，牽動着每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的聲譽、升級都具有重要意義。表面上是考學生，在一定意義上也是考學校、考老師、考家長。要打好會考這一仗，我們就必須各負其責，目標明確，團結一心，通力協作，毫不鬆懈，毫無怨言，兢兢業業，腳踏實地，一鼓作氣幹到底。搞好德育是主線，搞好教學是中心，搞好落實是關鍵。

二、初步計劃

（一）德育工作（略）

（二）教學工作

（1）會考備考的脈絡應是：吃透課本自我測試與評估

知識梳理，拾遺補缺

綜合全真模擬訓練。

會考備考分三個階段進行

第一階段（上新課階段，約從本學期到下學期第4周左右），過好課本關，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各種複習資料。

第二階段（20xx年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養能力，要求教師對各學科重點知識作歸類複習，理清各部分知識的縱橫聯繫，加大分析和解決問題能力培養的力度，對國中階段的知識有更系統的、更深刻的認識。以上階段月考照常進行。

第三階段（5月初至會考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，並針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生的良好的備考狀態，迎接會考。

（2）幾種設想

1、成立年級會考備考小組，組員包括級長和各備課組長。任務有：

①召開學科會考備考研討會；

②收集和傳達會考考試信息；

③全面分析20xx年東莞市會考試題，找出本學科的考試規律，列出本學科的知識分佈點，知識能力雙向細目表，重點考查內容及壓軸題的組合；

④認真鑽研20xx年會考考試說明，探討20xx年會考命題方向；

⑤各學科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習題。

2、各備課組長要寫出詳實的、操作性強的備考計劃。根據各科實際情況，制定有可能達到的奮鬥目標。

3、班主任根據本班的實際情況制定本班的奮鬥目標。

4、每個學生要制定自己的奮鬥目標和學習計劃

5、請有經驗的一些老師進行學法輔導；會考前做應試技巧培訓和會考心理輔導。

（3）幾個注意事項

1、注重培養尖子生。

①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。

②爲成績較好的學生提供特殊政策（尤其在8-12班）。例如，在平時教學、複習中，可以給成績較好的學生一定的`自由空間，課堂上教師講述的內容掌握後可自行安排學習內容。

③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，並對此進行重點訓練。

2、要切實及早抓好臨界生和後進生的提高工作。

①面對“臨界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善於發現他們的亮點。我們教師應做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。

②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”改爲“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。

③班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪裏，差的原因是什麼，與科任教師共同研究採取什麼措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分佈與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

3、利用好我們年級學生層次分明的特點，合理安排好每次的上課內容、測驗、輔導等。

4、從上課、作業到考試、輔導等都要與會考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。

5、科任在練習上要做到“四精”――精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”――有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

我們堅信，有學校領導的大力支持，有我們年級這些有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，明年的會考一定能取得可喜的成績。

篇3：會考備考計劃

會考備考計劃

2016會考備考計劃

一、指導思想

積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握會考方向。加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生髮展爲本，做到突出重點，紮實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2017年會考能取得勝利，確保學校的持續和-諧發展。

二、期望目標

力爭2017年會考成績更進一步：實現優秀生有突破（A+人數：語文25，數學28，英語30，物理16，化學18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數佔50％）、薄弱生有進步(B等以下人數20％以下)。

三、領導小組

成立會考領導小組：

組長：李剛校長

副組長：朱偉兵 朱懋平

組員：九年級全體教師及各科組長。領導小組成員負責會考科目，力爭加強領導、指導，確保會考科目協調均衡發展。

領導小組的工作職責：

確定目標――制定計劃――組織實施――檢查成效――適時反思――穩步提高。

具體有如下：

①制定會考備考工作方案並負責組織實施。

②對會考各項備考工作進行全程管理和考覈。

③組織會考備考工作培訓和考綱學習。

④組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。

⑤抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結。 ⑥抓集體備課的落實。

⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩定良好的迎考心態；

⑨抓學校部門配合，保緊密聯繫，齊抓共管。

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2017年9月――2017年3月

會考總複習時間；2017年4月――2017年6月會考前

（二）複習計劃

採用三輪複習法：夯實基礎――專題訓練――綜合檢測。

l．第一輪複習（2017.3下旬－2017.4）：夯實基礎，教學時間約6周。

複習內容：全面系統複習，要求以課本爲本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求複習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，紮實培養基本技能。

複習方法：依據課本，單元知識考試連前不連後（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步爲營。

2．第二輪複習（2017.5月）：專題訓練，教學時間約4周。

複習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《會考總複習》構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的'能力，並檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練。

複習方法：可採取分專題、分知識點複習法，即以知識網絡爲線，專題分塊複習和考試。

3．第三輪複習（2017.6――會考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 複習內容：注重綜合、模擬、適應性、規範訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生迴歸課本。複習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1．檢測安排：2017年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至會考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總複習後）並積極參加模擬。

2．精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集會考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試後及時有效地進行質量分析，及時反饋並對下階段複習提出新的改進意見。

五、工作措施

（一）工作思路

明確目標，優化過程，科學有序，勇創佳績。

（二）主要措施

1．加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成會考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實幹。

2．強化考綱學習研討，加強會考信息蒐集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年會考試題，準確把握會考改革趨勢，認真分析和研究會考趨勢，題型的變化，明確複習方向和重點，研討新形勢下會考複習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的會考複習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯繫，蒐集整理有效信息，更有針對性的指導會考備考。

3．加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。並在各備課組進行專項研討，重點研討會考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與複習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使會考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。

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篇4：會考備考計劃

會考，是每年學校工作的重要內容之一，是學校辦學社會效益的重要體現，也是許多家長、學生共同的夢想。因而，爲了做好2013年會考備考工作，根據學校教務工作計劃安排，總結我校2012年會考情況、結合學校目前的教學情況，特作2013會考備考計劃，以指導我校九年級年級備考教學工作，儘量提高備考教學效率，爲有志參加會考的學生及其家長帶來更大的希望，確保“兩數一率”指標的完成，特擬定本計劃。

一、2012年會考情況

（一）2012會考各種數據統計情況：

以下是從不同的角度對2012會考情況進行分析，力圖能全面的瞭解2012會考的情況，希望能對2013會考備考工作有所啓示。 語文差距最小，物理、化學其次。在學科教學方面，對會考的把握能力不是很準，特別是在教學的一些細節方面，也許存在一定的.疏忽，導致意外的丟分。

在優秀率方面，各科存在一定的差距，比較靠前的是語文科和化學科。

各科相差比較大，學生各科發展不平衡，導致總分受到影響，上線學生數不多。

（二）備考閃光點

1、學科備考團結協作，目標一致，經常討論有關學科會考動態，研究備考策略。

2、班級管理細緻入微，富有特色。

3、學生工作，因人而異。

4、多種方式促進班級的凝聚力。

5、“兩前一後”（早、晚自習前、每天晚自習後）抓得緊，讓學生有更多的時間學習，也減少學生受外界影響的機會。

6、認真進行“三考”（段考、期考、會考模擬考試）分析，及

時瞭解學生、教師備考情況，調整備考學科教學。

（三）值得注意的方面

1、部分目標生各科發展不平衡，導致總分受到影響。

2、學生考試心理和考試技巧訓練不夠，沒有養成良好的應考習慣，容易受到外界各種因素的影響，考試時發揮失常。

3、學生學習興趣、競爭意識沒有能夠充分激發出來，大多數學生都是被動學習。

會考也是學生綜合素質的體現之一，受到方方面面因素的影響，2012會考也許還有很多方面我們沒有關注到，這裏只能拋磚引玉，希望能帶來一定有啓示作用。

二、2013會考備考措施

（一）成立組織機構，加強對2013會考備考工作的規劃指導。 學校2013會考備考工作領導小組。

組 長：李龍華 校 長

副組長：向波 副校長

組 員：李永崗 教務主任，教學研究工作

安富東 政教主任，學生管理工作

郎雨 總務主任，後勤保障工作

吳長貴 副校長，學生安全工作

（二）備考工作教學方面建議

1、加強考試趨向研究，把握新課標精神，有效指導教學活動。

2、有目的的抓好培優扶缺工作，促進目標生各科平衡發展。

3、加強課外輔導，保證學生有充分的備考時間。

4、認真做好“三考”分析，根據學生情況及時調整備考教學進度或思路。

5、合理把握教學進度，預留適當的複習時間，協調小複習與總複習的關係，有針對性的做好專題複習規劃。

6、豐富課堂教學，培養學生信心，訓練學生應試能力與技巧，減輕學生心理壓力，儘量減少學生畏難心理。

（三）備考工作學生管理方面建議

1、加強學生思想品德教育，培養學生健全的人格。

2、重視學生考試心理教育，培養學生良好的應考習慣。

3、關注後進生髮展，穩定班級學風，做好問題學生穩定、轉化工作。

4、加強溝通，積極進行家校聯繫。

5、激發學生學習興趣，挑動學生學習競爭意識。

6、堅持創建良好班風、學風，營造濃厚的備考氛圍。

（四）時間規劃

三月份：1、2012會考總結

2、2013屆畢業生會考情況調查

3、2013會考第一次備考會議

4、擬定2013會考備考計劃

5、目標生情況分析

6、會考複習資料確訂

四月中旬前：1、完成新課教學

2、2013會考第一次模擬考試

3、2013會考第二次備考會議

4、組織體育會考強化訓練

四月中旬――五月：

1、第一輪複習

2、2013會考第二次模擬考試

六月份：1、專題複習

2、2013會考第三次模擬考試

3、2013會考第三次備考會議

4、考前心理輔導、調節

花山中學

2013年3月

篇5：會考備考計劃

第一步迴歸課本，梳理知識

迴歸課本時特別要注意以下細節：

1、基礎知識點梳理：概念、原理、規律（包括法則）、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。

2、瀏覽課本輔助學習資料：“小資料”“爲什麼？”“課外讀”等。

3、注意對物理、化學實驗的複習，關注實驗題目的練習，。

第二步回顧試題，查缺補漏

1、關注已做過的試題中的錯題，也是考前複習的重點之一。

分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的複習。

要有對會考方向進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養。

第三步潛心研究會考試題

對近3年來的中會考題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎麼研究？

1、做

做題的目的是找感覺，感受中會考題的深廣度，這有助於我們在複習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪。

2、比

對各年會考卷比較，對各區一模卷比較，從中找差別、找共性、找聯繫，這樣，複習的目標更明確，複習的思想更開闊。

3、找

通過對近3年的中會考題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出會考的重點、難點、熱點，從而提高複習的針對性。

這裏面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規範解答主觀題。

第四步規範答題，保證時間

特別要養成書寫工整規範的好習慣，使用規範的專業學科術語答題。很多考生題一看都會，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。

所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規範，要會用專業術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。

第五步協調好會考與複習的關係

複習階段，各種各樣的測驗、會考將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和會考，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什麼。

應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，儘量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之後，要總結歸納自己做這套卷子的收穫，切忌鑽研難題好高騖遠。

第六步調節應試心態

在複習中要實現巨大的跨越，就要學會培養良好的心態，心態決定命運。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態都是非常重要的。

很多同學總會下意識地將測驗或會考的成績與自己的學習水平、近期的複習效果乃至將來的大學聯考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。

其實所學的知識與能力，並不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績並不能決定什麼，要對自己有信心，應學會調整心態。

對於會考，甚至每一次會考，大家都要戰略上重視，認真對待每一個知識點，心態上輕視，不要把會考看得太重，努力過就好，更何況努力後的成績都不會太差~

篇6：會考備考計劃

一、指導思想

以鬆滋市教科室九年級地理會考備考會議精神和佈置爲指導，以荊州市的會考學科說明爲方針，以教材和荊州會考複習產資料及相關的專版資料爲藍本，以全面提高學生素質和創新能力爲重點，以學生取得會考優異成績爲目的，組織開展集體備課，統一教學和複習。

二、會考目標

會考整體目標居全市前三名。

三、工作時段安排

1、二月份：系統複習第一單元，地球和地圖；第二單元，陸地和海洋。

2、三月份：系統複習第三單元，天氣和氣候；第四單元，我們鄰近的國家和地區；第五單元，從世界看中國。

3、四月份：①系統複習第六單元，中國的自然環境；②綜合複習第一至六單元；③迎接第二次荊州會考複習質量檢測；④系統複習第七單元，中國的自然資源。

4、五月份：①系統複習第八單元，中國的地理差異；②綜合複習第七、八單元。

5、六月份：（1——19日）①專題複習七年級第一至四單元；②專題複習八年級第五至第八單元；③強化訓練，能力提高階段；④模擬考試階段（三次模擬考試）

四、具體措施

1、系統複習階段要求提前一週搞好集體備課，落實好教案和學案的統一備課體系，教學實施的過程中，注重的整理和應用，採用“邊講邊練”，“點對點”的訓練方法。以“學生儲存知識的信息，並能正確地運用知識”爲目的。

2、專題複習，選擇題的教學，要讓學生明白小題備選答案取捨的緣由；讀圖綜合題，要求學生掌握答題技巧。

3、模擬考試階段，幾套模擬考試要形成序列，要體現一個漸進的過程，逐步提高的過程。

篇7：九年級會考備考計劃

20xx年會考即將來臨，做好九年級數學複習工作，對於有效提高會考數學成績起到至關重要的作用。通過總複習，要求學生能達到以下目標：

（1）使學生掌握的知識和技能系統化、條理化、網絡化，進一步提高綜合運用基礎知識、分析問題和解決問題的能力。

（2）通過綜合模擬訓練，使學生進一步熟練掌握知識，開發智力，形成能力，得到昇華。

要達到這樣的目標，我們必須進行有效的複習課教學策略探索，通過在內容整合、教案設計、課堂教學方法等方面實踐探索，從關注內容設計，關注課堂教學，關注題型的歸納和思想方法的提煉，逐步掌握思維方法與形成解題技能等提高複習課的效益。

針對本班學生特點，我將進行以下三輪複習：

一、第一輪複習

1、第一輪複習的形式：“梳理知識脈絡，構建知識體系”――理解爲主，做題爲輔。

（1）目標：過三關。

①過記憶關。

必須做到：在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質，法則）等。

②過基本方法關。

需要做到：以基本題型爲綱，理解並掌握中學數學中的基本解題方

法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達定理)，待定係數法，構造法，反證法等。

③過基本技能關。

應該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，並能找到相應的解題方法。

（2）宗旨：知識系統化。

在這一階段的教學把教材中的內容進行歸納整理、組合成塊，使之形成知識網絡化。主要從以下三個方面進行梳理：

①數與代數：

分爲3個大單元：數與式、方程與不等式、函數。

②空間和圖形：

分爲3個大單元：幾何基本概念，平面圖形，立體圖形。

③統計與概率：

分爲2個大單元：統計與概率

2、第一輪複習應注意的問題

（1）必須紮紮實實夯實基礎。

會考試題一般按難、中、易的比例出題，其中基礎分佔總分的80%左右，因此必須對基礎知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）必須深鑽教材，不能脫離課本。

按會考試卷的設計原則，基礎題都是送分的題，有不少基礎題都是課本上的原題拓展或改造。

（3）掌握基礎知識，一定要從理解角度出發。

數學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，纔可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰術”在這個階段是不適用的。

二、第二輪複習

1、第二輪複習的形式：“突出重點，綜合提高”――練習專題化，專題規律化。

（1）目標：融會貫通考綱上的所有知識點。

①進行專題化訓練。

將所有考綱上要求的知識點分爲爲多個專題，按專題進行復習，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

②突出重點，難點和熱點的內容。

在專題訓練的基礎上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照會考的出題規律，每年的重點、難點和熱點內容都大同小異。

（2）宗旨：建立數學思想方法，培養數學能力。

在對國中階段所有數學基本知識的理解掌握前提下，應該努力做到：

①建立函數與方程的思想、數形結合的思想等

從函數的角度，去理解數，函數，方程、代數式以及跟圖像的對應轉化關係。

②提高數學閱讀分析的能力

學會用數學語言描述問題，並能還原問題的數學描述。通過閱讀分析數學問題，從中獲取有效信息，掌握其中規律，並解決實際問題。

2、第二輪複習應注意的問題

（1）專題的劃分要合理。

專題的劃分標準爲相關知識點的聯繫緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到；始終圍繞熱點、難點和重點。應將會考必考內容選定專題。

（2）要保證一定量的習題訓練。

所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要儘可能多的接觸各類典型題。

（3）注重多思考，並及時總結規律。

每個專題內的知識點具有必然的緊密聯繫，不同專題之間的知識點同樣會發生關聯融合，要注重解題後的反思，總結規律。

三、第三輪複習

1、第三輪複習的形式：“強化模擬訓練，查缺補漏”。

目標：突破會考分數的'非知識角度的障礙。

（1）研究分析歷年會考數學試題，選擇含金量較高的模擬題。分析歷年會考題，對考點的掌握做到心中有數。選擇梯度設計合理，立足會考又稍高於會考難度的模擬題來強化訓練。

（2）調整好學生的心理狀態。

考試的成績絕不僅僅取決於對知識點的掌握，在真正的考場上，心理狀態和心裏素質會帶來很大的影響，所以在模擬訓練時，一定要嚴格按照真正會考的時間以及相關要求來訓練。

2、第三輪複習應注意的問題。

（1）通過模擬試題的強化訓練進行補缺補差。

會考大綱要求掌握的知識點可謂衆多，在經過前兩輪的複習後，最後需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。

（2）克服不良的考試習慣。

會考考題都有相應的判分規則，要按照判分規則去優化答題思路和解題步驟，必須避免因爲“審題不仔細，憑印象答題以及答題不規範”等原因造成的失分。

（3）總結適當的應試技巧。

在實際的考試過程中，完成一道題目並不一定非要按照從知識點的應用角度出發。針對不少典型題，都有相應的解題技巧，掌握瞭解題技巧，既節約了做題時間，還保證了結果正確。

總之，通過對國中數學知識點的系統複習，以及對解題思路、方法、規律和技巧的歸納、指導和應用，學生基礎知識得到了鞏固，解題方法、解題技巧和基本技能都有了進一步的提高，使學生練就了舉一反三、觸類旁通的能力。相信會考會取得優異的成績。

篇8：九年級會考備考計劃

在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生複習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結合今年的歷史複習工作，和大家談談我校的複習計劃。

一、目的要求

1、全面貫徹《義務教育歷史課程標準》的有關精神，加強對學生所學知識的整合與梳理，提高學生分析問題、解決問題的能力。

2、加強歷史主幹知識的梳理與歸納，讓學生頭腦中形成完整的知識的網絡。

3、搞好專題訓練，形成知識框架，具備規範答題能力。

二、具體措施：

根據考試內容和時間，擬訂切實可行的複習計劃，內容包括複習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個複習分爲三個階段：第一階段是“梳理教材”。第二階段是專題複習。第三階段是綜合訓練與查漏補缺。第四階段是應試能力的提高。

1、夯實基礎，全面系統複習，梳理教材。即按照教材的編寫體系，以《國中歷史課程標準》規定的考試範圍展開復習，按會考考綱歷史學科考試目標要求系統性複習，以知識爲基礎，能力爲重點，按知識能力要求：識記----理解------運用，由低到高共九個層次目標要求完成複習。

此階段約佔了整個複習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯繫，教材的整體線索有一定的瞭解。根據學生的薄弱環節，注意知識考點，以練代講，講練結合，開展進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。合理地利用時間，全面地有重點地複習，這樣才能爲學生奠定堅實的基礎。

爲了更好地提高複習效果，在以課本爲主的前提下，爲學生設計科學、合理的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所複習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。

2、抓住重點，開展專題複習。將六本書的知識有機融合，根據會考的具體要求，選擇若干專題進行一系列綜合複習訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。根據歷年會考試題裏的考查內容及要求進行強化。我認爲八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個國中階段歷史複習的重點內容。對於上述內容，列成若干專題，教學時進行訓練強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。

3、加強綜合訓練和查漏補缺，提升綜合分析能力。注重提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養和提升，針對性時政熱點，結合會考實際，對有可能出現在材料分析題和綜合題的知識點進行以題型形式加強有訓練。培養學生結合所學知識對歷史問題進行簡單說明、辨析能力。培養學生初步運用史論結合、辯證等方式分析問題、解決問題能力。培養學生初步運用所學知識評價歷史人物、歷史事件，並做出客觀評價、學生的創新精神和創新能力。

4、注意學生非智力因素問題，注重應試能力的提高。基礎知識掌握了，能力提高了，還要提大學聯考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認爲學生應注意以下幾個方面的問題：

①審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什麼要弄明白，然後根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答；

②對課本內容一定要熟悉；

③注意合理地安排考試時間；

④注意答題卡規範性指導訓練。

三、複習時間安排（複習備考時間從三月九日開始，到六月十八日結束。）

第一階段（3月9日至5月10日-----單元複習需8周）主要是分單元回訪教材，積累書本知識；梳理、歸納、整理，形成知識網絡。

第二階段（5月10日至5月31日-----專題複習需4周）針對考綱，重點突破，構建專題知識框架結構；培養學生運用史實，分析問題能力。

第三階段（6月1日至6月15日-----綜合訓練與查漏補缺需2周）提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養和提升；查漏補缺。

第四階段（6月15日至6月18日-----考前指導）材料分析題答題指導；針對不同題型，指導規範答題；考前心理調試，臨場指導，避免非智力因素失分；答題卡作答規範性訓練；探究論證題答題指導；考前訓練與指導。

篇9：九年級會考備考計劃

一、會考目標：

會考整體目標居全市第一名。

班級目標，力爭兩個班進入全市前十名，力爭有兩個班進入全市前二十名，所有班級保證進入全市前八十名，並有絕大多數班級進入全市前六十名。

二、具體措施：

1、分段備考，根據不同階段的備考特點，制定不同的備考計劃。確定階段備考內容和進度。今年的會考備考分爲系統複習、小綜合複習、專題複習、大綜合複習、模擬檢測共五個階段，二檢前以系統複習和小綜合複習爲主。

2、精細過程，認真落實教學各環節。一是備課精細化，備課前認真鑽研課標，認真比較教材更改，認真查閱優秀題型，堅持做到提前備課;二是訓練精細化，對訓練題認真篩選，對訓練量認真研究，對學生的訓練做到全批全改，優化訓練效果;三是檢測精細化，對檢測做到試題統一，時間統一，閱卷統一，分析統一;四是輔導精細化，堅持思想疏通和能力輔導相結合，並經常化。

3、加強學習，強化研究。一是各教師要建立優秀題庫，學生要建立易錯題庫;二是加強校際交流;三是認真搞好集體備課;四是認真研究課標和各級備考會議精神。

4、關注社會的發展變化，把握會考熱點，確定會考熱點專題，紮實有效地開展集體備課。

5、注重信息的收集，認真研究信息，篩選信息，整合信息。

三、時間安排：

1、2月20日—3月30日，八年級上、下冊複習。

2、3月31日—4月15日，九年級複習。

3、4月16日—4月20日，七年級上、下冊複習。

4、4月21日—第二次質檢，模擬檢測。

5、第二次質檢至5月31日，專題複習。

6、6月1日—6月10日，大綜合複習。

7、6月11日—會考，模擬檢測。

篇10：九年級會考備考計劃

一、指導思想

以我校20__年會考備考計劃爲指導，全面加強68班20__年會考備考工作，讓學生以正常健康的心態，積極的態度面對會考。

二、努力目標

1、文化分5人達600分，含體育分15人達600分。

2、總平均分：580分。

3、及格人數：52人。

4、及格率：100%

三、具體措施

(一)認清形勢，做好班級穩定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“態度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識會考考形勢和動態，以及會考對人生的影響，強化會考在學生心目中的份量，激發學生的拼搏精神。營建競爭與積極的會考氛圍，讓學生儘早進入狀態，從思想上給學生講清我們面臨的會考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目標發展奮力拼搏定能成功。

2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對會考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟會考，以平常心面對會考。

3、有效地利用好每週的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對會考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人，如何

調節心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。

(二)加強對學生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優補差工作

1、每週至少一次與科任老師進行交流，瞭解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優勢和劣勢學科進行培優和補差，目的是實現重點突破、保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強與落後學生的溝通交流。尤其注意發掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步(哪怕是一點點進步)，激發自尊心及榮譽感，還要善於抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。

4、每次月考模擬後根據每位學生具體測試情況和考後思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考後波動降到最低限度，把考後反思精細化，月考後因勢利導，把月考後學習潛能發揮到極致。

5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務學生。

(三)加強與家長的溝通、交流

每次模擬考後要求學生將成績彙報給家長，將學生的在校表現反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協助老師共同教育好學生。

(四)加強班級文化建設，完善班級宣傳建設，強化班級環境育人功能完善班級環境佈置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通

過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。

(五)加強對H1N1的宣傳及預防工作，讓學生正確的瞭解H1N1，避免使他們產生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。

(六)加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加會考。

(七)配合學校與年級組做好工作

認真學習和嚴格執行學校的各項規章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作。

篇11：九年級會考備考計劃

一、20__年會考總結

(一)主要成績

在寶安區教育局、教科培中心的正確領導下，在學校董事會、校長室及社會各界的大力支持下，經過全體師生的共同努力，上南學校20__年會考再創佳績，譜寫了上南學校會考歷史的新 篇章。欣喜之餘，我們深感它的來之不易，它是我們上南人集體智慧和汗水的結晶。20__年我校會考成績又取得歷史性的突破，總平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在寶安區民辦學校中名列前茅。

(二)主要做法

1.董事會高度重視，校領導科學決策

我校董事會和校領導高度重視九年級教學工作，始終把會考成績作爲衡量教學質量的標尺。開學伊始就成立了以校長爲組長的會考領導小組。主抓教學工作的朱校長和吳主任深入課堂聽課和檢查備考情況，確保會考目標的落實。

2.科任教師傾心盡力，團結協作

教師傾心盡力，團結協作是會考備考中的重中之重，團結就是力量，全體九年級教師以大局爲重，爲提高學生成績盡心盡力，不同學科之間共同交流，不搞單幹，不固步自封，做到資源共享。

3.重視“兩個會”，促進教學

一是每個週四召開備考會，教師們通過交流學情，切磋經驗，研討會考應對策略;二是月考質量分析會。通過縱向比較確定潛能生和後進生，從而更好的分層教學;通過橫向比較，有助於定位尖子生，便於教師有針對性的培優。讓每個學生考一次都有一次收穫，明確成敗得失，查漏補缺，成績如芝麻開花-------節節高。

(三)存在的問題和反思

1.加大學科之間的整合力度

從每一科A以上的人數來看，成績都算不錯，但600分率卻總體來說還不高，因此，對學生的偏科現象，要加強個別輔導，促進學生學科平衡發展。

2.英語聽說考試備考桎梏

受條件限制，學校沒有語音室，不能很好的給學生提供聽說的機會。大部分學生本來英語聽說能力就差，只有到聽說模擬考試的時候纔有真正上機的機會，到正式會考僅有一週的時間，準備工作過於倉促，導致英語聽說考試成績不好，直接影響了英語學科成績。

3. 備考工作缺乏常態化、持續化

20__年我校有三名學生基礎較差，整體影響會考成績。九年級學生基礎薄弱，學困生偏多，在這一年中，就算九年級教師使出渾身解數也很難讓學困生髮生質的飛躍。因此，要提高會考成績，

八年級的學習同樣不能放鬆。在以後的教學管理中，還要抓好七、八年級的教學，力求備考工

二、20__年會考備考計劃

新學年，新起點，新希望。爲了實現會考成績穩中求進有新的突破，特制訂備考計劃如下：

(一)人力資源分析

1.本屆教師

學校領導小組對九年級的工作高度重視，考慮到教師和學生的穩定性，有3名教師跟班上。這是一個優秀的年級組，新老結合，既有歷經數屆九年級教學經驗豐富的教師，又有新任九年級的年輕教師，新老教師都有一個共同點：責任心強、業務能力強、工作積極努力，相信九年級教師一定不負衆望。也相信全年級教師羣策羣力，發揚團結協作的拼搏精神，全力以赴做好會考備考的各項工作。

2.本屆學生

與往屆相比，今年九年級學生人數增多，除了2個公派班之外，還有2個非公派班，人數達200多人。學生整體水平參差不齊，從學科成績來看，學生兩極分化嚴重，就單個學生而言，自身發展也不均衡，偏科現象極爲嚴重。後進生面積廣，部分學科成績太低。這些問題的存在必將註定20__年會考道路的坎坷不平。

(二)20__年會考目標與任務

在20__年會考基礎上有新的突破：總平均分500分，600分以上人數10人，700分以上人數1—2人。

(三)具體措施

1.備考小組，各司其職。成立以校長、副校長爲組長，教務主任、德育主任、年級長、會考備考組長爲組員的領導小組，切實加強對會考備考工作的全面科學領導，總結經驗汲取教訓，查找備考工作的薄弱環節，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序地進行。

2.聚焦課堂，贏在課堂，務實高效地抓好課堂教學，課堂教學要精講精練，密切結合生活實際，教師要發揮好自己的主導作用，引導學生髮揮主體意識。課堂教學要先學後聽、堂上練習;做到“堂堂清”;課堂教學做到“五不”：(1)學生沒有預習不上課;(2)沒有有效互動不上課;(3)沒有堂上作業不上課;(4)沒有聯繫實際、貼近生活不上課;(5)沒有小結不上課。切實聚焦課堂，向40分鐘要質量。

3.抓好培優輔差工作，會考成績要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優工作很關鍵。要想全面提高教學質量，後進生也不能拖後腿，所以輔差也顯得尤爲重要。要先做好優生、差生和臨界生的思想工作，確定培優輔差學生名單，對他們進行全程跟蹤，成績建檔，要定期對他們進行檢查，從而及時地查漏補缺，確保培優輔差的效果。

4.落實優生導師制，差生包乾制;練習的題量要適中，題型要新穎，有發必做，有做必改，有改必評，有錯必糾;通過講評易錯知識點和方法，幫助學生總結規律，生生科科都有錯題本。

5.堅持月考制度，每次月考要嚴密地組織，嚴格選題，把好質量關。落實考後的質量分析，要做到每次考試結束要能找準問題，針對問題找出對策，有反思，有提高，有收穫。

6.加大對非會考生的教育和管理。不符合條件的學生不參加會考，在班風和學風上爲其他同學帶來的負面影響不可忽視。在學習上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學會做人。

7.潛心研究會考動態，關注會考的信息動態，認真鑽研《會考考試說明》，找出會考的命題特點和規律。把握會考的命題的方向，拓展信息渠道，加強與教研員和其他學校的溝通和交流，提高備考的效率。

8.家校聯手，形成合力，要定期召開家長會，使學校、教師、家長和學生產生互動，發揮整體效力，從而實現考生的既定目標。

(四)計劃

第一階段：要求各學科必須完成本學科所有新課的教學工作，召開學生備考動員會。

第二階段(區一模)：第一輪複習爲系統複習，夯實基礎，教學中做到“四清”，過好“三關”。

第三階段(區二模)：第二輪複習爲專題複習，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，鏈接會考提高學生的應試能力。

第四階段(區三模)：第三輪複習爲模擬訓練，主要查漏補缺、整合昇華階段。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。爲了學生的未來，我們會抓住機遇，團結協作，認真的做好備考工作，爲實現20__會考目標而奮鬥。

篇12：九年級會考備考計劃

一、變化

關於時事：

①選擇題的10分時事今年不劃範圍☆☆☆☆，所以各位同學平時也多關心國家國際大事了。

②時事小冊不允許帶入考場，但不等於不用。

③內容與以往相同，都是黨和國家關注的、地方關注的政治、經濟、文化熱點。

關於禁毒：

今年新增了4分禁毒知識的題目，在20道給出答案的禁毒相關知識的題目中選2道作爲會考題目。毫無疑問，這4分是必須保證到手的。相信老師已經把題目發到同學們手裏了，同學們趕緊認真學習去。

二、重點關注

1.中國大家庭，民族命運共同體，並寫入憲法

2.憲法的修改

3.四個自信、五位一體、四個全面、兩個一百年、新時代、人類命運共同體(參考時事小冊)→中國智慧、中國方案、主要矛盾的變化知其變化，知其原因!)

4.共同富裕：脫貧一個不能少(力度、空間...)

5.憲法:憲法宣誓制度、共同體意識

6.最高人民法院和最高人民檢察院工作報告(公平正義)

7.廣東四個走在前面，特別是高質量發展

8.特別是發展

9.用事實:港澳納入中國發展大局，讓港澳分享中國發展榮光

10.九二共識，歷史事實

11.美麗中國、水污染、土整治、環境稅法

12.科技、人才、大國重器

三、複習

1.第一輪複習(一模考試前)：全面、基礎

我們在對知識複習之前，應該參考《廣州市國中畢業生學業考試指導書》，瞭解複習要求中對各個知識點的要求：

“記憶”要求的是學生對有關事實、概念、原理和觀點的再認或再現的能力。如：識別犯罪的基本特徵。

“理解”要求在識記的基礎上，對有關知識或事實的解釋、舉例、說明、比較或推理能力。如：通過圖表、數據或漫畫，瞭解我國基本國情。揭示我國人口、資源和環境存在的問題...

“運用”要求運用所學知識、技能或個人生活經驗，初步分析、解決實際問題的能力。如：結合圖文資料、調查結果、訪談材料，說明我國的基本國策。

考綱中對知識的不同要求，決定我們複習的側重點就會不一樣。考綱在心中，我們的複習也會更加清晰明瞭和高效。

這階段的做題，注意比較不同類型題目的基本思路。比如圖表題、漫畫題、材料分析題、“評析”類題、“啓示”類題等等，每次做完都要有歸納總結和提高，自己考慮不周的地方，在下次做題時要提醒自己要多加註意。

2.第二輪複習(一模考試後)：精準、補缺

越是複習備考的最後階段，就越要重視課本。這個階段在看書中要突出如下兩點：一是查漏補缺，掃除盲點。應該說到現在我們的基礎已經比較紮實，此時看書不必追求面面俱到，關鍵在查漏補缺，因此可對照《會考指導書》的考點，逐個擊破，掃除知識盲點，以免在會考中留下遺憾。二是轉換視角，讀出新意。有同學會認爲，到現在該看的已經看了，該掌握的也已經掌握了，書已沒什麼好看的了。現在不妨按專題體系看。這樣往往能發現一些以前沒注意的新問題。

這一階段的做題，一要保證每天都有練手，二要避免題海戰術，可以把屬於同一時政專題的題目放到一起，比如都是專題的題目放到一起，挑選精練一到兩題，其他題目作爲比較，對比設問上細微的差別，答案的設置有什麼不一樣。