會考備考教學計劃（共2篇）

【導語】會考備考教學計劃共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：會考備考教學計劃

給你一篇會考備考教學計劃的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

一、目標：

力爭完成教學線分配的重點高中名額，儘可能多的爲二類高中輸送合格生源，讓全體同學順利畢業。

二、措施：

1、營造氛圍。結合教學線、政教線組織的各類活動，積極調動學生的學習積極性，比學習態度、比進步程度，排除一切私心雜念，全力應對會考。

重申校紀班規。九年級學習壓力大，紀律也應常抓不懈。要一如既往地認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，強化學生的守時、守紀和責任意識，以保證良好的複習備考環境。

2、制定計劃。最後的三個月，是衝刺階段，也是收穫季節。各學科都將陸續轉入複習。在複習中，指導同學們制定出切實可行的複習計劃和可望實現的分數目標。對以前的不足之處查漏不缺，樹立信心，克服困難，以獲得事半功倍之效。

3、分層要求。對行爲習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優生多關注，鼓勵他們參與競爭，努力拼搏。力求“強科爭優勢、弱科保底線”。

4、學法指導。針對各學科的特點，與各任課教師討論各學科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。

5、學科均衡。這段時期，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習，力爭使自己所教學科能考得更好。班主任要關心學生各科的均衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，形成一種以班主任、科任教師、家長協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

6、加強中下生的輔導轉化工作。在學生中繼續開展“一幫一”活動；與各任課教師聯繫，對學習困難者聯手幫助。平時儘量多下班，瞭解中下生的學習困難，要求學生不放棄任何一科，儘可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

7、抓好體育會考。每天的晨跑、大課間，要積極利用、嚴格組織。跑步嚴格考勤，完成規定的訓練任務：男生6圈，1200米。女生5圈1000米；大課間的跳繩，隨時檢測；配合體育老師，認真訓練新項目——立定跳遠。爭取體育會考取得最佳成績。

8、協同作戰。與家長保持密切聯繫，對學生的在校表現及時與家長取得聯繫，結合學生的心理問題和學習情況，與家長一起商討有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入到複習備考中去。

我希望，付出了，能有回報。

願會考順利，取得應有的成績！願904搬到孩子們有一個燦爛的明天！

第2篇：會考備考教學計劃

希望你能喜歡這篇會考備考教學計劃範文。

一、指導思想

會考，是學校的一件大事，牽動着每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的聲譽、升級都具有重要意義。表面上是考學生，在一定意義上也是考學校、考老師、考家長。要打好會考這一仗，我們就必須各負其責，目標明確，團結一心，通力協作，毫不鬆懈，毫無怨言，兢兢業業，腳踏實地，一鼓作氣幹到底。搞好德育是主線，搞好教學是中心，搞好落實是關鍵。

二、初步計劃

（一）德育工作（略）

（二）教學工作

（1）會考備考的脈絡應是：吃透課本自我測試與評估知識梳理，拾遺補缺綜合全真模擬訓練。

會考備考分三個階段進行

第一階段（上新課階段，約從本學期到下學期第4周左右），過好課本關，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各種複習資料。

第二階段（xxxx年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養能力，要求教師對各學科重點知識作歸類複習，理清各部分知識的縱橫聯繫，加大分析和解決問題能力培養的力度，對國中階段的知識有更系統的、更深刻的認識。以上階段月考照常進行。

第三階段（5月初至會考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，並針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生的良好的備考狀態，迎接會考。

（2）幾種設想

1、成立年級會考備考小組，組員包括級長和各備課組長。任務有：

①召開學科會考備考研討會；

②收集和傳達會考考試信息；

③全面分析xxxx年東莞市會考試題，找出本學科的考試規律，列出本學科的知識分佈點，知識能力雙向細目表，重點考查內容及壓軸題的組合；

④認真鑽研xxxx年會考考試說明，探討xxxx年會考命題方向；

⑤各學科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習題。

2、各備課組長要寫出詳實的、操作性強的備考計劃。根據各科實際情況，制定有可能達到的奮鬥目標。

3、班主任根據本班的實際情況制定本班的奮鬥目標。

4、每個學生要制定自己的奮鬥目標和學習計劃

5、請有經驗的一些老師進行學法輔導；會考前做應試技巧培訓和會考心理輔導。

（3）幾個注意事項

1、注重培養尖子生。

①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。

②爲成績較好的學生提供特殊政策（尤其在8—12班）。例如，在平時教學、複習中，可以給成績較好的學生一定的自由空間，課堂上教師講述的內容掌握後可自行安排學習內容。

③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，並對此進行重點訓練。

2、要切實及早抓好臨界生和後進生的提高工作。

①面對“臨界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善於發現他們的亮點。我們教師應做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的.學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。

②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”改爲“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。

③班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪裏，差的原因是什麼，與科任教師共同研究採取什麼措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分佈與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

3、利用好我們年級學生層次分明的特點，合理安排好每次的上課內容、測驗、輔導等。

4、從上課、作業到考試、輔導等都要與會考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。

5、科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

我們堅信，有學校領導的大力支持，有我們年級這些有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，明年的會考一定能取得可喜的成績。

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