九年級物理試題2020

九年級的期末考試題包括了歐姆定律和電動率的知識點，現將試題和答案發布一下。下面給大家分享一些關於九年級物理試題，希望對大家有所幫助。

一、填空題(共20分,每空1分)

1.2020年5月21日,是聯合國確定的首個“國際荼日”。

茶是我國的傳統飲品,泡茶時能聞到濃濃茶香,這是一種 現象,用開水泡茶,茶香更濃,說明這種現象的劇烈程度與 有關。

2.汽車是我們常用的交通工具,汽車發動機工作時爲汽車提供動力的是

衝程;一臺單缸四衝程汽油機,飛輪的轉速爲1800r/min,該汽油機每秒鐘做功 次。

3.航天器一般用液態氫而不用煤油作爲燃料,是因爲液態氫具有較大的

,完全燃燒相同質量的液態氫放出的熱量 (選填“大於”“小於”或“等於”)煤油放出的熱量。

4.日常學習中,我們經常會用到膠水,膠水能將紙張牢牢粘在一起,說明分子間存在相互作用的

力;在注射器中注入水,排出筒內空氣,堵住小孔,用力推注射器活塞卻很難推動,說明分子間存在相互作用的 力。

5.南昌市贛江新區於2019年12月實現整體集中供暖,該區供暖有了新方法:利用石墨烯電熱塗料供暖,塗料通電發熱後,通過

(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式改變房間內空氣的內能。而我國北方地區供暖常採用的介質爲水,這是利用水的 大。

6.同種材料製成的兩個金屬小球,甲球的質量是乙球的質量的2倍,吸收相同的熱量後(未熔化),甲、乙兩球升高的溫度之比爲

，此時兩球的比熱容之比爲 。

7.汽車剎車過程中,因摩擦將機械能轉化爲地面、輪胎和空氣的

能,使汽車的速度減小,直至停止;這些能量在轉化或轉移過程中,能量的總量保持 。

8.小夢在學習完能量轉化知識後,設想了如圖所示的方案,先利用水力發電,然後再利用發出的電驅動抽水機把水抽到蓄水池,這樣就可以一直循環下去。

你認爲這個設計方案 (選填“可行”或“不可行”),理由是 。

9.鬆開充足氣的氣球的口子,氣球向前飛去。

氣球飛出的過程中,其內部氣體的內能 (選填“增大”減小”或“不變”);氣球落地後,撿起來觸摸感覺氣球口子處有點涼,這是通過 的方式改變了氣球口子的內能。

10.如圖甲所示爲一臺四缸發動機,工作時,內燃機通過連桿把四個汽缸的活塞連在一根曲軸上,並使各汽缸的做功過程錯開,在飛輪轉動的每半周裏,都有一個汽缸在做功,其他三個汽缸分別在做吸氣、壓縮和排氣工作。

乙圖爲發動機在做功衝程中的示意圖,在該衝程中,內能轉化爲 ,設活塞的面積爲S,衝程長爲L,燃氣對活塞的壓強爲p,推導發動機做的功W= (用已給字母表示)。

二、選擇題(共26分,把你認爲正確的答案序號填寫在題後的括號內。第11~16小題,每小題只有一個正確選項,每小題3分;第17、18小題爲不定項選擇,每小題有一個或幾個正確選項,每小題4分,全部選擇正確得4分,不定項選擇正確但不全得1分,不選、多選或錯選得0分)

11.下列對物體的內能的有關認識正確的是(

)

A.物體有機械能可能沒有內能

B.物體內能減少可能是物體對外做了功

C.內能是物質內部所有分子做無規則運動的動能的總和

D.溫度高的物體一定比溫度低的物體內能大

12.如圖是四衝程內燃機一個工作循環各衝程的示意圖,按工作的先後順序排列正確的是(

)

A.甲、乙、丙、丁

B.乙、甲、丁、丙

C.甲、丁、乙、丙

D.丁、甲、乙、丙

13.如圖所示,向一端封閉的玻璃管中注入酒精和水後,靜置一段時間後,酒精和水混合了,觀察液麪的位置會有所下降。

則下列判斷不正確的是( )

A.爲了使實驗現象更有說服力,注入液體時先注入水,後注入酒精

B.液麪下降說明分子間有間隙

C.酒精和水混合了,說明分子在不停地做無規則運動

D.該實驗在冰箱中進行會更快混合

14.如圖所示的是做某固體熔化實驗時繪製的溫度一時間圖像(酒精燈的火焰大小不變),由圖像可知(

)

A.t1時刻物體內能爲零

B.t2、t3時刻物體內能相等

C.該固體熔化後的比熱容比熔化前的比熱容大

D.t1時刻物體分子動能比t2時大

15.甲、乙兩種燃料完全燃燒放出的熱量與其質量關係的圖像如圖所示,下列分析正確的是(

)

A.甲燃料的熱值小於乙燃料的熱值

B.使用甲燃料的熱機做的有用功一定更多

C.完全燃燒相同質量的兩種燃料,甲放出的熱量多

D.使用甲燃料的熱機效率一定高,但是熱機效率肯定小於100%

16.利用如圖所示的裝置,爲了便於比較酒精和碎紙片的熱值,下列做法不正確的是(

)

A.控制加熱時間相同

B.酒精和碎紙片的質量相同

C.兩隻燒杯內液體的種類相同

D.兩隻燒杯內液體的質量相同

17.下面是一些物質的比熱容[單位:J/(kg·℃)],根據表中信息,下列判斷正確的是(

)

A.相同陽光照射下,等質量的幹泥土比溼泥土升溫快

B.質量相同的銅和鋁,吸收相同的熱量後,銅升高的溫度多

C.比熱容是物質的一種屬性,與物質的狀態無關

D.水的比熱容比砂石的大,所以沿海地區晝夜溫差比內陸小

18.關於熱機效率,下列說法正確的是(

)

A.因爲能量是守恆的,所以熱機的效率可以達到100%

B.儘量讓燃料燃燒充分可以提高熱機的效率

C.效率越高的熱機功率越大

D.熱機效率越高,它將內能轉化爲機械能的比例越大

三、簡答與計算題(第19小題5分,第20小題6分,第21小題7分,第22小題8分,共26分)

19.如圖所示,磨刀師傅磨菜刀時,手拿菜刀用力反覆摩擦磨石,使菜刀刀刃變薄。

磨刀時,於接觸刀刃感覺有點“燙手”,有經驗的磨刀師傅磨刀時灑一些水給菜刀降溫。請分析說明人感覺有點“燙手”的原因以及爲什麼用水降溫。

20.合理分類和利用垃圾可以保護環境、變廢爲寶。

在一定條件下,1t分類後的垃圾能“榨”出140kg燃料油,若燃料油的熱值爲4.0×107J/kg。

(1)1t垃圾“榨”出的燃料油完全燃燒能釋放多少熱量?

(2)在一個標準大氣壓下,這些熱量的30%被質量是5×103kg、初溫是30℃的水吸收,則水溫能升高多少℃?[c水=4.2×103J/kg·℃)]

21.天然氣作爲燃料其優點有熱值高、污染小,小江同學家所在小區鋪設有天然氣管道。

某次小江同學用天然氣竈燒水,在水壺中加入1kg的初溫爲20℃的水,水剛好燒開時關閉天然氣竈,從天然氣表中得到消耗天然氣0.012m3。[氣壓爲一個標準大氣壓,水的比熱容爲4.2×103J/(kg·℃),天然氣的熱值q=4×107J/m3]

(1)消耗掉的天然氣完全燃燒放出的熱量是多少?

(2)水壺中水吸收的熱量是多少?

(3)小江同學本次燒水過程中的加熱效率是多少?

22.我國第二艘航空母艦下水儀式在中國船舶重工集團公司大連船廠舉行。

該航母滿載時的排水量達6.4萬噸,可搭載40架艦載機,每架艦載機的質量約爲20噸。航母的動力源是蒸汽輪機,投入使用後的最大功率可以達到3×104kW。(海水密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)

(1)該航母滿載時,受到的浮力是多大?在某次訓練中,40架艦載機全部起飛後,航母浸在海水中的體積變化了多少m3?

(2)若航母以54km/h的速度勻速直線航行,蒸汽輪機的功率爲2.1×104kW,航母所受的阻力爲多少N?

(3)在(2)中,若蒸汽輪機的效率爲35%,航行30min,需要消耗燃油多少kg?(燃油的熱值爲4.0×107J/kg)

四、實驗與探究題(共28分,每小題7分)

23.親愛的同學們,請你應用所學知識解答下列問題:

(1)如圖甲爲氣體擴散的演示實驗,兩個瓶中分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體其中空氣密度小於二氧化氮氣體的密度。那麼,爲了增加實驗的可信度,下面瓶子裏裝的氣體應是 ;一段時間後,發生的現象是 。

(2)如圖乙所示,用酒精燈給水加熱一段時間後,觀察到軟木塞衝出試管口。在這個過程中發生的能量轉化是 ， 就是根據這種原理製成的。

(3)把一杯牛奶放在熱水中加熱,經過一段較長時間,它們的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。則圖像中表示牛奶溫度變化的是 (選填“A”或“B”),在第8min時,牛奶 (選填“能”或“不能”)繼續吸熱。若牛奶和熱水的質量相等,並且忽略奶瓶的吸熱以及熱量的散失,從圖像可知 (選填“牛奶”或水”)的比熱容較大。

24.某小組做“探究不同物質吸熱能力”的實驗,實驗裝置如圖所示。

(1)組裝器材時應按照 (選填“自下而上”或“自上而下”)的順序。本實驗中通過 (選填“溫度計示數變化量”或“加熱時間”)來表示物質吸收熱量的多少。

(2)在設計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認爲其中多餘的是 。

A.採用完全相同的加熱方式

B.酒精燈裏所加酒精量相同

C.取相同質量的水和另一種液體

D.盛放水和另一種液體的容器相同

(3)加熱到一定時間,水中溫度計示數如圖丙所示,則水的溫度爲 ℃,此時水開始沸騰,這表明實驗時的大氣壓強 (選填“大於”“小於”或“等於”)一個標準大氣壓。而另一種液體此時並沒有沸騰,但是溫度計的示數比水溫要高很多,由此可知水的吸熱能力 (選填“大於”“小於”或“等於”)另一種液體。

(4)物理學中用比熱容表示物質的吸熱能力,如圖丁所示的是實驗中繪製的溫度一時間圖像的一部分,小組同學認爲可以根據水的比熱容計算出另一種液體的比熱容,則另一種液體的比熱容爲 J/(kg·℃)。[不計熱損失,水的比熱容爲4.2×103J/(kg·℃)]

25.小明同學學習了燃料的熱值後,考慮到燃料燃燒放出的熱量會被水吸收,而水的比熱容已知,於是自己設計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關係,他組裝瞭如圖所示的裝置進行實驗。

記錄結果見下表

(1)爲了保證實驗結論的可靠,小明同學應該選擇兩套完全相同的裝置,在實驗中還應控制煤油和菜籽油的 (選填“質量”或“體積”)相同,還要控制相同。

(2)小明仔細觀察發現:同一批次同一包裝盒子中外形相同的溫度計的讀數不盡相同,爲了選擇兩隻完全相同的溫度計,小明應該在盒中先挑選多支示數 (選填“相同”或“不同”)的溫度計,然後把它們一起放到一杯熱水中,稍等一會兒後,再 。

(3)分析表中數據得出:煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是 。

(4)小明同學還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值,根據水的比熱容,測出相關質量後,計算出的熱值將比真實值 (選填“大”或“小”),其原因是 。

26.爲了探究做功與物體內能變化的關係,某小組同學利用氣壓式噴霧器、數字式溫度計、小葉輪等進行實驗,如圖所示。

【提出問題】

做功與物體內能的變化存在怎樣的關係?

【制訂計劃與設計實驗】

(1)先用溫度計測出氣壓式噴霧器內氣體的溫度,如圖甲所示

(2)關閉噴嘴處的閥門,接着用手按壓活塞快速打氣,並用溫度計測出噴霧器內部氣體的溫度,如圖乙所示。

(3打開噴嘴處的閥門,迅速放出噴霧器內一部分氣體,並用溫度計測岀噴霧器內部氣體的溫度,如圖丙所示。

【分析與論證】

(1)該實驗通過 的變化來反映氣體內能的變化,這裏所運用的物理研究方法是 。

(2)用手按壓活塞快速打氣的目的是 。

(3)打開噴嘴處的閥門,迅速放出噴霧器內一部分氣體時,噴霧器前的小風扇轉動,此時氣體的內能轉化爲風扇的 。

【實驗結論】

(1)比較甲和乙兩圖可知,外界對氣體做功,氣體內能 ;比較甲和丙兩圖可知,氣體對外界做功,氣體內能 (均選填“增加”“減少”或“不變”)

(2)做功可以改變物體的內能,它在改變物體內能的效果上與熱傳遞 (選填“是”或“不是”)等效的。