七年級語文下冊期中測試卷及答案通用多篇

七年級語文下冊期中測試卷及答案 篇一

一、語言積累及運用（20分）

評卷人得分

1．下列加點字注音完全正確的一項是( )。（2分）

A、拋下（pōu） 豌豆（wān） 凝視（níng） 枯竭（hé）

B、屏息（píng） 賣弄（lòng） 玷污（diàn） 頭暈目眩（xuàn）

C、洗耳恭聽（gōng） 澄清（chéng） 應和（hè） 雛形（chú）

D、貯蓄（zhù） 剎那間（shà） 忍俊不禁（jīn） 棲息（xī）

2、下列短語中沒有錯別字的一組是（ ）（2分）

A. 行影不離 昂然挺立 愛慕虛榮 頭暈目眩

B. 無可奈何 極力掙扎 獨具慧眼 忘乎其形

C. 寬洪大量 走投無路 一模一樣 廋骨嶙峋

D. 秋風瀟瑟 鬨堂大笑 思前想後 盤虯臥龍

3、下列句子中橫線上依次填入的最恰當的一組詞是（ ）（2分）

①我決定___________ 兒子，因爲我伴同他的時日還長。

②月亮出來了，冷冷地，我不禁打了個__________ 。

③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠_________ 地鋪着。

A．委屈 寒顫 隨意 B．委曲 冷顫 隨便

C．委屈 寒顫 隨便 D．委曲 冷顫 隨意

4、下列句子沒有語病的一項是（ ） （2分）

A、儘管遭遇厄運是壞事，因爲可以鍛鍊人的意志。

B、今天班幹部都來參加勞動了，只有文藝委員請假了。

C、她的家鄉是黑龍江省哈爾濱市人。

D、只有不向命運低頭的人，纔是最勇敢的人。

5下列句子中的標點使用不正確的一項是（ ）（2分）

A、母親喊住我：“你要去幹什麼？”

B、剛滿十二歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。

C、就是下點小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

D、對於跑和踩一類的字眼，她比我還敏感。

6、填空。（10分）

（1）神龜雖壽，猶有竟時，_______________，終爲土灰。（曹操《龜雖壽》）

（2）綠樹村邊合，___________________。（孟浩然《過故人莊》）

(3)__________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）曲徑通幽處，____________________。（常建《題破山寺後禪院》） ．

（5）生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：___________________, ______________________。

（6）《觀滄海》中表現作者博大胸襟的。詩句是：___________ ，____________ 。_____________ ，____________ 。

（7）時光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所寫的：_________________，___________________。

二、閱讀理解（32分）

（一）閱讀下文 ，完成下列各題（12分）

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，___着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別____。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全_____着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏______着。

1、指出下列各句運用的修辭方法。（2分）

（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。（ ）

（2）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着。（ ）

2、文中的橫線上應填入的詞語是（ ）（2分）

A．混 腦 罩 靜默

B．夾 惱 蓋 沉默

C．混 惱 籠 靜默

D．混 惱 飄 靜默

3、“小草偷偷地從土裏鑽出來”，這句話描繪出怎樣的畫面？下面哪句詩描寫的畫面與它最接近。（ ）（2分）

Ａ、春風又綠江南岸 Ｂ、淺草才能沒馬蹄 Ｃ、草色遙看近卻無 Ｄ、風吹草低見牛羊

4、對“樹葉兒……戴着笠”幾句描寫順序表述正確的一項是（ ）（2分）

Ａ、先動景後靜景；先近景後遠景；先繪物後寫人。

Ｂ、先靜景後動景；先遠景後近景；先繪物後寫人。

Ｃ、先靜景後動景；先近景後遠景；先繪物後寫人。

Ｄ、先動景後靜景；先遠景後近景；先寫人後繪物。

5、第二段寫春花的順序是什麼，寫出了春花的什麼特點？（2分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6、“花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中“彷彿”的作用是什麼？（2分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

（二）文言文（每小題2分，共10分）

《論語》十二章

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”

1、下列各項中”而”字解釋不同於其它項的是( )

A、擇其善者而從之 B、溫故而知新

C、學而不思則罔 D、援弓繳而射之

2、選出加點的字解釋不正確的一項( )

A、傳不習乎：老師傳授的知識

B、與朋友交而不信：相信

C、思而不學則殆：有害

D、不捨晝夜：捨棄

3、選出譯句不正確的一項( )

A、逝者如斯夫，不捨晝夜：時光像流水一樣消逝，日夜不停。

B、爲人謀而不忠乎：替別人辦事是不是盡心竭力呢？

C、吾日三省吾身：我每天三次反省自己。

D、有朋自遠方來，不亦樂乎？：有志同道合的人從遠處來，不也很高興嗎？

4、含有通假字的一句是( )

A、傳不習乎 B、不亦說乎

C、溫故而知新 D、人不知而不慍

5、不是談論學習態度的一句是（ ）

A、學而時習之 B、學而不思則罔，思而不學則殆

C、人不知而不慍 D、溫故而知新

（三）課外閱讀（10分）

家書

延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了。”延叔接過信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從竈間跑出，坐到靠牆的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。

“我一切都好，只是錢不夠用。春節咯上擠，不回家過年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點點地消失。

延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。

延叔長長地“嗯”了一聲，倒滿一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子在大學唸書很忙，沒工夫寫許多話。”

菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當然回。把家裏事告訴哥，讓他安心念書。”

菊趴到桌子上，從書包裏翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠 筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。”說完回過頭去，“我沒什麼說了。”菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說兩句。對哥說家裏的事都好。秋後老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。

延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學習情況給你哥說說。” 菊咬起下脣，寫道：“上次期會考試我第一名，得了一張獎狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我捨不得用，收在枕頭底下……大學裏也發獎狀嗎？你也要好好學習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興。”

菊寫好擡起頭。延叔收回盯着菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去竈間盛飯。延叔又想起來什麼，叫菊接着寫：“前兩天，上面分來救災衣服。隊長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣， 讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城裏都作興。你不回家我就託人寄去。” 菊娘端出飯，也突然想起什麼，叫菊再加上幾句：“娘七年級到後山廟裏替你求了籤，簽上說你有小災損，要切切注意。”

菊嚷嚷起來：“沒紙寫了。”延叔見寫了密密麻麻的三大張，說：“就不寫了。”菊娘便說：“對。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那麼短。” 延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，彷彿心裏有什麼東西哽着。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪着眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：“重寫一封。”正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊 愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：

“信收到。錢就寄”。

1、從經濟狀況來看，你覺得延叔家是一個怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？（2分）

答：__________________________________________________________

___________________________________________________________

2．菊的哥哥是一個沒有出場的人物，你能依據文本分析他表現出的性格特點嗎？（2分）

答：_____________________________________________________________

______________________________________________________________

3、“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，彷彿心裏有什麼東西哽着。”哽在他心裏的是什麼東西？（3分）

答：_________________________________________________________________

4、最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最後延叔又讓菊將家書改成短短的六個字，這又是爲什麼？試做分析。（3分）

答：__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

評卷人得分

三、名著導讀與綜合性學習（8分）

1．當前一些廣告詞濫用諧音，不利於語言的規範化。請恢復下列用語的本來面目。（4分）

騎樂無窮（摩托車廣告）改正：___________________________

一明驚人（眼鏡治療儀廣告）改正：________________________

戰痘到底（洗面奶廣告）改正： _____________________________

金非錫比（金飾店廣告）改正：_______________________________

2．《西遊記》中的孫悟空開始取經時意志並不是很堅定，請問他曾經幾次返回花果山？都是哪幾次？（4分）

________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

四、作文（40分）

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以“_________ 也美麗”爲題寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）文體不限，不少於600字。

答案參考

一、語言積累及運用

1 C 2 B 3 A 4 D 5 D

6 螣蛇乘霧 青山郭外斜 何當共剪西窗燭 禪房花木深 擇其善者而從之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其裏 海日生殘夜 江春入舊年

二、課外閱讀

1、這是一個比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包裏翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學校獎給菊那枝筆，她捨不得用；家裏分了救災衣服；信寫了三張就沒有紙了。

2、菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對家裏的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關心。

3、兒子對家庭的冷漠使他無法接受的不快。

4、這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態度表示不滿。

三、名著導讀與綜合性學習

1騎---其 明---鳴 痘---鬥 金---今 錫----昔

2、主要有兩次：一是唐僧剛收孫悟空爲徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀世音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，後唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請出。

七年級語文下冊期中測試卷及答案 篇二

一、積累與運用（23分）

1、下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是（3分）（ ）

A.確鑿（záo） 菜畦（qí） 字帖（tiè） 蟬蛻（duì）

B.纏絡（luò） 抽屜（tì） 亙古（ɡènɡ） 驪歌（lí）

C.木屐（jī） 嫉妒（jí） 熾痛（chì） 泥濘（nìnɡ）

D.訕笑（shàn） 哺育（bǔ） 踱步（duó） 污穢（shuì）

2、下列各組詞語中書寫有誤的一組是（3分）（ ）

A.嗥鳴 斑瀾 默契 田壟

B.宿儒 崎嶇 祈禱 書塾

C.山巔 屏障 阻抑 延綿

D.瞬息 醜陋 投奔 花圃

3、下列詞語解釋有誤的一項是（3分）（ ）

A.躊躇：猶豫 磐石：厚而大的石頭

B.含蓄：包含 彌高：更高

C.亙古：遠古 熾痛：火辣辣地痛

D.驪歌：告別的歌 確鑿：確實

4、加點成語使用不當的一項是（3分）（ ）

A.上課之前，教室裏總是人聲鼎沸。

B.這裏秀麗的自然風光與豐富的文化景觀，使遊人流連忘返。

C.一篇文章，最忌雜亂無章。

D.多少年來，弟弟到處打聽哥哥的下落，真是望聞問切。

5、下列說法有誤的一項是（3分）（ ）

A.《醜小鴨》選自《安徒生童話故事選》，葉君健譯。

B.《詩兩首》作者分別是俄國詩人普希金和美國詩人弗里斯特。

C.《傷仲永》作者王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。

D.都德是法國作家，《最後一課》是他的作品，內容反映的是普法戰爭時期，法國戰敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林後韓麥爾先生上的最後一課。

6、古詩文默寫（8分）

①山際見來煙，___________。（吳均《山中雜詩》）

② ，彈琴復長嘯。（王維《竹裏館》）

③峨眉山月半輪秋， 。（李白《峨眉山月歌》）

④《木蘭詩》中誇張地描寫木蘭奔赴戰場矯健雄姿的句子是： （2分）

________________________，_________________________。

⑤寫出與黃河有關的俗語或諺語一個：（1分）

_____________________________________________。

⑥寫出與黃河有關的詩句： （2分）

________________________，_________________________。

二、閱讀（57分）

（一）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑑賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪 是不行的 總須積雪蓋了地面一兩天 鳥雀們久已無處覓食的時候纔好 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕穀，棒上 一條長繩，人遠遠地 着，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了……

這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用，明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什麼都沒有，費了半天力，捉住的不過三四隻。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋裏叫着撞着的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去。”

7、文中“ ”處應填的標點是（3分）（ ）

A.， ， ， 。 B.， ； ， 。 C.、， ， ！ D.， ； 、。

8、文中橫線處應填的動詞是（3分）（ ）

A.撐 揚 拴 拿 拽 扣 B.支 撒 系 牽 拉 罩

C.頂 扔 纏 扯 放 抓 D.架 甩 綁 拽 扯 蓋

9、這一段所表達的中心意思是（3分）（ ）

A.寫作者在雪天捕鳥，表明冬天百草園的樂趣。 B.寫作者在雪天捕鳥。

C.寫作者拍雪人、捕鳥等。 D.寫作者愛玩耍，其樂無窮。

（二）語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生髮給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”，“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裏飄揚。個個都那麼專心，教室裏那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“槓子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫着，我心想“該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

10、韓麥爾發給學生的字帖都是“法蘭西”、“阿爾薩斯”這兩個詞，他這樣做的意圖是什麼？（3分）

11、上面這節文字給讀者哪一方面的教育意義？（3分）（ ）

A.集體主義教育 B.認真學習的教育

C.尊重知識的教育 D.愛國主義教育

12、屋頂上鴿子咕咕地低聲叫着，我心裏想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”這一句心理描寫，表達了他怎樣的思想感情？（3分（ ）

A.對鴿子的喜愛，聽到鴿子的叫聲就會浮想聯翩。

B.對教室外大自然的嚮往，渴望自由，渴望到室外盡情地玩耍。

C.對侵略者禁學法語卑劣行爲的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗，表現了對祖國語言的熱愛。

D.害怕敵人會強迫這些鴿子用德國話唱歌。

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

“我的朋友們啊，”他說_____“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢____“散學了，——你們走吧。”

13．開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什麼作用？（3分）

_______________________________________________________________

14．“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加粗詞“忽然”表明了什麼？（3分）

________________________________________________________

15．韓麥爾此時有無數的話要說，但是他哽住了，是因爲（ ） （3分）

A．時間太少了，滿肚的話—時無從說起。

B．他要離開他教的學生，心情難過。

C．想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

D．最後一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。

16．韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”這一細節描寫表現了韓麥爾先生怎樣的思想感情？（3分）

________________________________________________________________

17．文中“我覺得他從來沒有這麼高大”的含義是什麼？（3分）

____________________________________________________________

（三）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人；今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已邪？

18、解釋下列加點的字。（3分）

A.並自爲其名 （ ） B.父異焉 （ ）

C.餘聞之也久 ( )

19、翻譯（6分）

A.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

B.父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

20、方仲永由神童變爲“衆人”，說明了什麼道理？（3分)

21、請用原文的語句回答下列問題（6分）

方仲永具有的非凡才能是：__________________________________，

他父親不讓他學習的原因是：_________________________________。

他最終“泯然衆人矣”的原因是：__________________________________。

22、方仲永的故事具有很強的現實意義，談談它對不同人的啓迪。（6分）

對家長：____________________________________________。

對學生：____________________________________________。

對老師：____________________________________________。

三、綜合（10分）

23、成長中，總會有一些揮之不去的煩惱，這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……這次，鼕鼕的語文考砸了，他垂頭喪氣，請你以他奶奶的身份來勸說他：（3分）

24、面對黃河日益惡化的生態環境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環保意識，呼籲保護我們的母親河。要求簡明、有創意．（3分）

25、仿照前兩句的句式，把後面兩個句子補充完整。（4分）

花點時間去工作，它是成功的標籤；花點時間去思考，它是力量的基石；花點時間去閱讀，它是____________；花點時間去想象，它是_____________。

四、作文（60分）

26、在家裏，我們有父母的呵護、親友的關心；在學校，我們得到老師的表揚、同學的喜歡；在社會，我們也會得到別人的幫助與尊重，……爲此，請把自己那一次次的親身體驗用你手中的筆把它們一一寫出來，告訴世人：這就是我的成長故事。請以“成長”爲話爲題，寫一篇以寫人記事爲主的文章。題目自擬，字數在600——700爲宜。

參考答案

一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略

（一）7.B 8. B 9. 。A 10. 讓孩子們永遠記住法蘭西，永遠記住阿爾薩斯是法蘭西國土的一部分

11、。D 12. C

（二） 13. 鐘聲宣告最後一課的結束，號聲預示着德語要代替法語；號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更爲痛楚和悲憤，爲下文起了烘托和鋪墊作用。

14、“忽然”有來得迅速而出乎意料的意思，表明這鐘聲是在不情願的情況下宣佈最後一課的結束，增強了悲愴的氣氛。

15、16. 強烈的愛國主義思想。

17．表現小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬

（三）18.題上 對……感到詫異 這件事

19、略

20、後天學習的重要性。

21、略

22、略

三、23.略

24、保護母親河，愛護大自然！ 愛護黃河，就是愛護自己的母親！

25、略

四、略