慈母情深課堂反思
《慈母情深》文中作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下,省吃儉用,支持和鼓勵"我"讀課外書的往事,今天,小編爲大家帶來了慈母情深課堂反思,但願對你有借鑑作用!
慈母情深課堂反思篇1
自主高效課堂,學生展示的機會很多,展示後作出及時地、積極地、準確地評價,對於學生今後展示的積極性有很大地促動。生動豐富的評價語能最大限度地調動了學生學習的主動性、積極性,活躍了課堂的氣氛。教師要充分發揮導評作用,幫助學生矯正學習方向,點撥學法,化解矛盾,從而促進學生髮展,讓學生掌握即時評價本領。在本節課的教學中,我使用了靈活、生動、豐富的評價語,使學生猶如沐浴春風春雨,欣喜不已,課堂內總是勃勃生機。教學中,我的評價語儘可能地簡潔,不僅及時表揚學生的長處,也能客觀地指出學生存在的缺點,同時引領學生自評、互評,做到了師生互動、生生互動,課堂始終被一種勃勃生機所籠罩。
當然,本節課還有很多不足之處,比如說自己的情感投入得還不夠,對本文中寫法的指導還不夠。在學法指導上、朗讀訓練上花費的時間過多,延長了課堂教學時間。我會在以後的教學中,避免以上不足,不斷反思,不斷成長!
慈母情深課堂反思篇2
本課教學設計,我始終努力堅守以學生爲主體,以情感的教學爲主線,以個性的悟讀爲手段,讓學生穿梭在語言文字中盡情地讀,讀出了意,讀出了情,讀出了語文的韻味。語文課程標準標中指出:要保證學生充分的讀書時間,使學生在讀中整體感知,讀中有所感悟。在課堂上,請學生自由地閱讀,梳理學法,然後讓學生根據閱讀提示,抓住重點詞句投入到自主品讀中,學生或圈,或點,或讀,或畫,或寫,或說……交流,品味,個性化的見解暢所欲言,不亦悅乎。對文本關鍵語段的深入理解、體會,感受慈母情深,我都大膽放手,讓學生在閱讀中感悟,在感悟中閱讀。
抓住“哪裏使你感受頗深?”“哪裏能夠表現出慈母的深情?”讓學生去讀,去思考、去體驗感悟;再自主學習,自主感悟,所以在之後全班的彙報交流中,學生把讀懂了語言文字背後的內容,化無聲語言爲有聲語言,體會到了母親掙錢的艱難,體會到了慈母情深,也感悟到了作者對母親的那份孝心、那份敬重。通過這節課的學習,我們深深地感受到母愛的慈祥,母愛是深沉的,母愛也是偉大的、無私的。這種愛,作爲子女永遠也報答不了,正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心,報得三春暉。”
慈母情深課堂反思篇3
經過緊張激烈的一番準備,《慈母情深》終於結束了,心中也鬆了一口氣。說緊張是因爲我的大腦一直處於緊張的狀態,想找到一個準確的切入點,讓學生從帝王高的學習,由表及裏的理解。說激烈是因爲我們百利語文團隊在磨課的過程中,每個人都談自己的想法,大家研究着,討論着……課後回想着,思索着,感受頗多。
1、朗讀指導
朗讀的重要我在這裏勿需多言,沒了朗讀的課堂算不得真正的語文課,這節課我比較滿意的就是朗讀的指導。本節課具有指導性的朗讀有兩處:一處是母子的對話,一處是別人阻止母親給錢的句子。先說阻止母親給錢的句子“大姐,別給!沒你這麼當媽的!供他們吃,供他們穿,供他們上學,還供他們看閒書哇!……”學生讀第一遍一定很平淡,我引導讀出前面的提示語“旁邊一個女人停止踏縫紉機,向母親探過身,喊”,一個“喊”字給了學生提示。此時學生的“喊”也是停留在淺層次的喊,並沒有喊出情感,(上課時沒有想到啊)學生只有明白這個女人爲什麼態度這樣堅決的時候,對喊才能明白,讀出感情也就水到渠成了。對於母子的對話,教師先是誤讀,把孩子的語氣讀得理直氣壯,學生馬上判定老師讀法的錯誤,又對文字的內容和標點符號重新考慮,從而知道怎樣來讀,也體會到孩子此時內心的矛盾。
2、聯繫上下文理解句子
本文需要理解與感悟的句子很多,而且每個句子都值得一說,真是不捨得放棄哪一個。如果不捨,一節課是絕對完成不了的,可是舍哪個 ?留哪個?經過語文團隊的討論,把能夠與前後文聯繫到一起的句子留下,就是“背直起來了,我的母親。轉過身來了,我的母親。骯髒的毛茸茸的褐色的口罩上方,眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望着我,我的母親的眼睛…… ”和“母親卻已將錢塞在我手心裏了,大聲回答那個女人:‘誰叫我們是當媽的啊!我挺高興他愛看書的’!” 前一句能夠把母親的工作環境和家庭條件的艱苦聯繫到一起體會,感受母親爲兒子,爲一家人生活的操勞。後一句能夠把母子的對話和女人的阻止聯繫到一起來感受母親對兒子的懂得,感受慈母情深。
-
中國古代寓言故事(精品多篇)
中國古代寓言經典故事篇一一次,吳國的孫權送給曹操一頭大象。曹操非常高興。大象到達許昌的那天,曹操帶着百官和他的小兒子曹衝一起去看大象。曹操的人從來沒有見過大象。大象又高又大。它的腿和大廳裏的柱子一樣粗。當人們離它更近的時候,就夠不到它的肚子了。曹...
-
關於現代詩歌通用多篇
優美詩歌朗誦大全篇一《月色裏的憂傷(組詩)》作者:清荷☆詩語舞朦朧的月光掛在被水剛剛洗過的深藍的天空開始我以爲只是一隻藍色的蝴蝶踩着月光在輕舞可當夢幻漸漸清晰的時候所有的美麗色彩便漸次疊加與藍色蝴蝶共舞的還有一隻綠色的蝴蝶而托起它們翅膀的是站那朵...
-
暑假學生安全暨預防校園欺凌告家長書(多篇)
暑假學生安全暨預防校園欺凌告家長書篇一甲方:乙方:學生監護人爲進一步落實學校安全責任,加強安全防範意識,關愛特異體質學生,保證特異體質學生及學校的合法權益得到保障,雙方願達成如下協議:一、甲方責任1、建立特異體質學生檔案。2、每學期開學初,主動向學生或者學生...
-
加強和創新社會管理精品多篇
如何加強和創新社會管理篇一如何加強和創新社會管理1、進一步加強和完善社會管理格局,切實加強黨的領導,強化政府社會管理職能,強化各類企事業單位社會管理和服務職責,引導各類社會組織加強自身建設、增強服務社會能力,支持人民團體參與社會管理和公共服務,發揮羣衆...