學生心理健康教育內容(新版多篇)
學生心理健康教育活動方案 篇一
教學目標
1、學生了解學習和休息之間的關係。
2、學生明確應當怎樣合理安排學習和休息的時間。
3、養成一個好的生活學習作息制度。
教學過程
一、導入新課
我們每一天在學校裏有規律地進行着各種各樣的活動,並且這些活動都有必須的時間限制。無論在學校或在家裏,學習和休息都交替進行的,那麼怎樣才能安排好兩者呢
二、學習新課
1、明確一個六年級學生每一天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問:爲什麼要對學習和休息的時間進行那麼嚴格的時間限制呢
2、讀課文3-5小節,思考討論。
3、讓我們來想象一下,如果我們總在進行緊張的學習,是不是會有好的學習效果呢
4、誰來說一說你在生活中瞭解的有關同學的學習時間安排。
5、爲了合理地安排學習和休息,我們應當注意哪些方面
6、討論並小結:
1)養成良好的學習習慣;
2)掌握學習的方法和技巧;
3)列出學習計劃表;
4)保證足夠的睡眠時間;
5)積極參加各種體育、文娛活動
7、補充知識:國小生一日學習時間的標準。
三、小結
在今後的日子裏,讓我們來比一比,看誰在這方面做得最好。
學生心理健康教育活動方案 篇二
爲進一步加強我校大學生心理健康教育工作,結合《xx區教育廳關於開展20xx年全區高校大學生“5·25”心理健康教育活動月活動的通知》(教思政[20xx]x號)的要求,決定開展我校大學生“5·25”心理健康教育活動月活動。現將有關事項通知如下:
一、活動主題
珍愛生命,放飛夢想。
二、活動宗旨
通過組織開展以“珍愛生命,放飛夢想”爲主題的心理健康教育活動系列活動,引導我校學生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實現生命之價值,培養學生的善良之心、寬容之心和感恩之心,保全學生以積極的心態克服困難、戰勝挫折,收穫生命成長的幸福。
三、活動時間
20xx年4月中旬--5月下旬。
四、活動對象
全校在讀本專科生。
五、活動內容
圍繞“珍愛生命,放飛夢想”主題,組織學生開展心情徵文活動、團體心理輔導活動、校園心理情景劇展演活動。
六、材料報送要求
1、徵文活動
各學院分別至少報送5篇心情徵文作品,學校將組織專家評審出校內一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名,優秀獎若干名,優秀指導老師若干名。並從中選送2篇作品代表學校參加20xx年全區高校大學生5·25心理健康教育活動月“心情徵文”評選。
2、團體心理輔導活動
各學院分別至少報送10張圖文並茂的活動照片,每張照片附200字以內文字進行相關描述,學校將組織專家評審出校內一等獎10名、二等獎15名、三等獎20名,優秀獎若干名,優秀指導老師若干名。並從中選送10張圖文並茂的活動照片代表學校參加20xx年全區高校大學生5·25心理健康教育活動月“陽光風采照”評選。
3、心理情景劇
各學院至少報送1個情景劇作品,校大學生心理健康協會、大學生藝術團等相關學生社團也可各報送1個作品,並於5月18日前上交劇本材料至學工處xx老師處,學校將在5月25日前組織專家對所有作品進行現場評選,評審出校內一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,優秀獎若干名,優秀指導老師若干名。並將一等獎作品拍攝成視頻代表學校參加20xx年全區高校大學生5·25心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。
4、徵文及照片提交時間
請各學院於20xx年5月31日前將相關征文作品和活動照片材料彙總後發關至郵箱:。或拷貝到xx樓學工處xx老師處。
學生心理健康教育活動方案 篇三
爲進一步加強我校大學生心理健康教育工作,結合《xx區教育廳關於開展20xx年全區高校大學生“·2”心理健康教育活動月活動的通知》(教思政[20xx]x號)的要求,決定開展我校大學生“·2”心理健康教育活動月活動。現將有關事項通知如下:
一、活動主題
珍愛生命,放飛夢想。
二、活動宗旨
通過組織開展以“珍愛生命,放飛夢想”爲主題的心理健康教育活動系列活動,引導我校學生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實現生命之價值,培養學生的善良之心、寬容之心和感恩之心,保全學生以積極的心態克服困難、戰勝挫折,收穫生命成長的幸福。
三、活動時間
20xx年4月中旬--月下旬。
四、活動對象
全校在讀本專科生。
五、活動內容
圍繞“珍愛生命,放飛夢想”主題,組織學生開展心情徵活動、團體心理輔導活動、校園心理情景劇展演活動。
六、材料報送要求
1、徵活動
各學院分別至少報送篇心情徵作品,學校將組織專家評審出校內一等獎2名、二等獎名、三等獎名,優秀獎若干名,優秀指導老師若干名。並從中選送2篇作品代表學校參加20xx年全區高校大學生·2心理健康教育活動月“心情徵”評選。
2、團體心理輔導活動
各學院分別至少報送10張圖並茂的活動照片,每張照片附200字以內字進行相關描述,學校將組織專家評審出校內一等獎10名、二等獎1名、三等獎20名,優秀獎若干名,優秀指導老師若干名。並從中選送10張圖並茂的活動照片代表學校參加20xx年全區高校大學生·2心理健康教育活動月“陽光風采照”評選。
心理情景劇
各學院至少報送1個情景劇作品,校大學生心理健康協會、大學生藝術團等相關學生社團也可各報送1個作品,並於月18日前上交劇本材料至學工處xx老師處,學校將在月2日前組織專家對所有作品進行現場評選,評審出校內一等獎1名、二等獎2名、三等獎名,優秀獎若干名,優秀指導老師若干名。並將一等獎作品拍攝成視頻代表學校參加20xx年全區高校大學生·2心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。
4、徵及照片提交時間
請各學院於20xx年月1日前將相關征作品和活動照片材料彙總後發關至郵箱:。或拷貝到xx樓學工處老師處。
學生心理健康教育活動方案 篇四
教學目的:
幫忙學生髮現和認識自我生活中存在的不良習慣,培養學生健康、科學的行爲習慣和生活作風。
教學重點:
使學生髮現和認識自我生活中存在的不良習慣,培養和養成健康、科學的行爲習慣和生活作風。
教學過程:
一、交待任務
我們每個人都有一些自我的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣。好的習慣應發揚,壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣,這節課我們就要幫忙你改改你的壞習慣。板書:改改你的壞習慣
二、新授部分
1、看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起牀,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放着她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一向吃到不能再吃爲止,午時上學的路上開始胃疼,晚上回家發現僅有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。
師問:課堂劇中小紅有哪些壞習慣?
生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食
師問:這都是哪方面的壞習慣
生答:師板書:不衛生
師問:誰能說說不衛生的習慣還有哪些
生答:師板書:
師問:你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正
小結學法:(略)
2、觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意:)教師說今日的數學卷子,我已初步看了一遍,此刻發還給你們,我公佈正確答案,要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節課結束時教師說:“同學們,教師是在做一個誠實測驗,如果你有不誠實的表現要改正。看幻燈出示的問題,同桌討論後回答:
(1)小明這是一種什麼壞習慣
(2)不誠實、欺騙教師這屬於哪種壞習慣
(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣
(4)如果你有這其中的壞習慣,你打算怎樣辦
3、觀看課堂劇:《客人來了》故事大意:張叔拿來一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上後跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發現裏面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷着叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈:出示題:
(1)故事中小立有哪些壞習慣
(2)這是哪方面的壞習慣
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣
(4)如果你有打算怎樣辦
用剛纔學習前兩個資料的方法自學,小組討論,派一人回答
4、說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施。
三、總結
1、問:經過這節的學習,你懂得了什麼
2、師總結:
每個人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇於認識和承認自我的不良習慣,並下決心糾正,就能不斷提高,健康成長。
板書設計:
改改你的壞習慣
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