記敘文閱讀練習題以及參考答案整理精品多篇

記敘文閱讀練習題以及參考答案 篇一

別動世界上最美的那朵花

①溫絲果特是一個美麗的英國小姑娘。她有着一頭金黃的捲髮，粉嫩的臉蛋上長着一雙大大的藍眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區的人都親切地稱她爲“雷丁市的安琪兒”。

②雷丁市是伯克郡的一個轄區。那裏花木繁盛，風景如畫，氣候舒適宜人。經常有外地人來到這裏定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個嬸婦，無兒無女，只有一個侄子，也不在身邊，固而顯得：衝孤單。大人們都很忙，沒有人願意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因爲她跟老婦人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業演員，忙碌是他們的生活常態。每天放學後，溫絲萊特就會到老太太那裏去，和她玩一會兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是週末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時光。③這個春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。

④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大後最想做什麼。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成爲大明星，拿奧斯卡獎。珍妮芙太太一邊爲小女孩梳頭，一邊讚許地點點頭。⑤在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫院治療。醫生說那是一個良吐腫瘤，尚處在早期，只要一個手術問題就解決了。不過，主刀醫生的手術排得太滿，溫絲萊特的手術要在下一週進行。⑤溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不願去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒。了，她害怕手術。一個黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關於手術的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵她堅強一些。接下來的兩天，珍妮芙太大再也沒有來過。溫絲萊特有點想她了。可是，珍妮芙太大家的門一直緊閉着。

⑥溫絲萊特的手術很成功。她在醫院療養了一週後，到了自己的家。可是，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天後的傍晚，溫絲萊特放學回家後，欣喜地發現珍妮芙太大家的門敞開着！她三步並作兩步跑了進去。可是，她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙着收拾東西的，是一個男子。仔細看，竟是馬休醫生——她手術時的主刀醫師！溫絲萊特驚奇地問：“您怎麼會到這裏來？”馬體醫生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特於是急切地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她去世了！”

⑦原來，當珍妮芙太太得知是自己的侄子爲溫絲萊特主刀後，便趕往柏克郡，找到了馬體。她向馬休提出一個建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因爲溫絲萊特脖子上的腫塊是豎着長的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術難度最低，風險最小。所以他顯出了爲難的樣子。可姑媽不依不饒，非要他改變方案不可。她說：“如果刀口是縱向切的，那麼將來就會留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了。”馬休醫生答應了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。

②溫絲萊特聽着，哭成了一個淚人？?①時光的腳步永不停歇。轉眼，溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩，順利地成爲一名演員。憑藉世紀之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她創造了電影史上的一個神話，並一舉獲得第用屆奧斯卡影后的桂冠。

1、第三段中爲什麼珍妮芙太太感覺這個春天“異常明媚”？

【結合上下文】（2分）

2、選文第②段加線句子屬於什麼描寫？有什麼作用？（3分）

【環境描寫的作用：自然環境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景如山川、湖海等自然景物）交代故事發生的時間、：地點及人物活動的空間，渲染--環境氣氛、烘托人物的--情感、預示人物的--命運、表現人物某性格、推動故事情節的發展；揭示文章主題。】

3、結合具體語境，分析下列加着重號詞語和句子的表達效果。（4分）

【1分析用了什麼修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應選擇有生命力的詞語進行。

2表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了？?特點）或從正面和側面點評。

3深層含義（聯繫上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什麼道理、思想、感情等）】

（1）在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。。.。.

（2）溫絲萊特聽着，哭成了一個淚人？?。.。.。.。

4、第③段插敘了什麼內容？其作用是什麼？

【順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻；倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性；插敘作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。】（4分）

記敘文閱讀練習題以及參考答案 篇二

行走在岸上的魚蔡楠

紅鯉逃離白洋澱，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化爲了四足。在炙熱的陽光和頻繁的風雨中，紅鯉細嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強而執著地行走着，離水越來越遠。

其實紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋澱水呢？曾幾何時，那裏是她的家園呀！那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來的蓊蓊鬱鬱、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水裏遨遊、嬉戲、生存，實在是一種極大的快樂啊！更何況紅鯉是同類中最招喜愛、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢！她有着與衆不同的赤紅的錦鱗，有着一條細長而美麗的尾巴，有着一身潛游仰泳的本領。因此紅鯉承受着同類太多的呵護和太多的愛憐。

如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋澱裏生活了，直到衰老死亡，直到化爲白洋澱的一朵小小的浪花。

厄運開始於那個炎熱的夏天。天氣乾燥久無雨霖，白洋澱水位驟降，紅鯉家族居住的明珠澱只剩下了半米深的水，而且它們再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜裏開始向深水裏遷移。遷移途中，鯉魚們遭到了一羣黑魚的襲擊，那是一場心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激盪，鯉魚們傷亡慘重。最後的結局是，紅鯉被黑魚族頭領老黑獵獲，鯉魚們才得以通行。

其實老黑早就風聞紅鯉的美麗，並渴望用她作爲誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預謀地安排了這次伏擊戰。老黑將紅鯉俘獲並將其放在洞口旁邊，在周圍安排了多個看守和獵手。紅鯉不肯“出賣”無辜的生靈，身上便滿布劊子手的齧痕和血粼粼的傷口，晶瑩剔透的眼睛沒幾天就暗淡了下去。紅鯉堅強地忍受着嚴酷的身心折磨，也暗暗地尋找着逃跑的機會。

中午是老黑們最爲倦怠的時刻。爲逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是吃完夜間覓來的食物後便沉入夢鄉。就是中午，紅鯉悄悄地繞開看守，輕甩尾鰭，打一個挺兒便鑽出了黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣漂浮的漁船。老黑率領一羣黑魚一路嘯叫追逐而來。紅鯉急中生智，躲到了一隻漁船的尾部。她看到漁船上那個頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網，旋網在空中生動地劃了一個圓，便準準地罩住了黑魚羣。

紅鯉扁扁嘴，一個猛子扎入深水，向遠處游去。接下來的日子，紅鯉開始了對紅鯉家族的尋找。尋找一度成爲紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終於昏倒在尋找的水道上。

這時，白鰱出現在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉託進了荷花澱。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復甦了。

荷花澱裏多了兩個生死相依的朋友。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白

鰱在無數個白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊。白鰱對紅鯉說：“天空的鳥自由，也比不過我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄着呢！”紅鯉提醒說：“我們也不自由呀，荷花澱外的漁船一隻挨一隻，人們各式各樣的漁具，都在威脅着我們，說不定哪一天我們就會成爲網中之魚呢！”

果然，不幸被紅鯉言中。一個午後，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠離了荷花澱。他們穿過了一道又一道葦箔，繞過一條又一條粘網，閃過一隻又一隻魚叉，快活地暢遊、嬉戲。他們來到了一個細長而幽邃的港汊間。這時一隻噠噠作響的漁船開過來，白鰱看見一柄長長的漁竿伸下，一個圓乎乎的鐵圈拖着長長的電線衝他們伸來。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺。

紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不願動彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個越來越清晰的念頭強烈地震撼着她：離開這裏，離開水，離開離開離開——

天黑了，一聲炸雷響起，暴風雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅鯉一個又一個地打着挺兒，一個又一個地翻着跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭衝進了暴風雨，然後逆流而上，鳥一樣跨過白洋澱，竟然飛落到了岸上。

那場暴風雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走。她要創造一個魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。 （有刪改）

19、小說爲什麼以“行走在岸上的魚”爲題？（4分）

20、紅鯉遭到“老黑”暗算摧殘的情節是否可以刪去？爲什麼？（請答出兩條理由）（4分）

21、試就這篇童話形式的小說所運用的一種藝術表現手法進行賞析。（4分）

22、自選一個角度對這篇小說構思上的獨特之處作簡要評價。（4分）

參考答案：

19、答案：①魚行走在岸上違反自然常理，吸引讀者注意力，引發讀者探求原委的渴望。②魚行走在岸上是小說的結局，它反映的是魚類生活空間遭到破壞，生存環境嚴重惡化，竟然到了改變物種和習性才能存活的境地，以此爲題使文章主旨更加突出。

③預示小說所要表現的藝術形象，使紅鯉桀驁不馴、勇於與命運抗爭的性格特徵更加鮮明。

評分：答對一點得2分，答對兩點得4分，共4分。意思對即可。

20、答案：不能。理由：①進一步突出紅鯉遭遇坎坷，命運多舛，使情節豐富曲折。②紅鯉遭遇暗算的起因是人類對生存環境的破壞，此情節揭示了人類與自然的尖銳矛盾，並非旁逸斜出。③寫“老黑”的折磨摧殘意在與人類捕殺行徑作比，通過鋪墊說明人類比自然界中的敵人更殘暴兇狠。④創設激烈的矛盾衝突，爲後來“老黑”被人類捕獲和紅鯉遇見白鰱以至行走在岸上埋設伏筆，推動情節發展。

評分：答對觀點得1分；答對一點理由得2分，答對兩點得3分。本小題共4分。意思對即可。

21、答案：①以生物習性特徵爲基礎，用豐富新奇的想象和虛妄的幻想，創造了一個嶄新的魚類生活世界，將一條魚的遭遇敘述得曲折離奇，引人入勝。其目的是藉以曲折反映人類對自然殘酷掠奪、生態遭到嚴重破壞的現實，給人以深刻警示。

②以大膽的誇張描寫紅鯉與“老黑”廝殺的激烈程度，紅鯉像鳥一樣跨過白洋澱，飛落岸上並在陸地上行走，有意掙脫生活邏輯的束縛，使形象光彩奪目，其強大的衝擊力使讀者心靈受到震撼。

③擬人手法賦予“紅鯉”“老黑”“白鰱”等形象以人的動作、語言、心理、思想和性格，人格化地表現其生物特徵和喜怒哀樂的情感，引發讀者強烈共鳴。

④用細節描寫刻畫形象。如“身上便滿布劊子手的齧痕和血粼粼的傷口”“抖尾振鰭昂首收腹”“衝”“逆流而上”等一系列細節，生動刻畫出紅鯉歷經磨難、執着追求的形象特徵，給人深刻印象。

⑤環境描寫，含義豐富。文章描繪白洋澱優美的自然景色和紅鯉平安幸福的生活，不但交代了故事發生的背景，渲染溫馨和平的氛圍，而且反襯出紅鯉遭遇背井離鄉、被摧殘捕殺以至不得不行走在岸上命運的悲慘，從而深刻揭露人類破壞環境、濫捕濫殺的現實。

評分：答對藝術手法1分，賞析3分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。

22、答案：示例一視角獨特。作者藉助生活在水中的一條魚坎坷曲折的生命遭遇，反映動物生活處境艱難、生存環境惡劣的現實，展示人與自然的尖銳矛盾。並於其中自然寄寓紅鯉對自由平安生活的理想追求，作者保護自然生態、與自然和諧共處的美好願望。這種獨特視角也將讀者帶進危機四伏、血腥恐怖的動物世界中，從而獲得真切體驗、強烈感受和深刻感悟。

示例二情節設置獨特。小說沒有一味追求情節的緊張激烈，而是巧妙安排張弛起伏。紅鯉幸福的家鄉生活、擺脫“老黑”魔爪、與白鰱邂逅相依是“弛”、是“伏”；紅鯉被黑魚獵獲、白鰱被殺害、紅鯉跨越白洋澱是“張”、是“起”。這樣寫使小說產生了撼人心魄、扣人心絃的藝術效果，讓讀者獲得藝術的享受。

示例三選材思維方法獨特：荒誕性與現實性有機結合。以虛妄幻想爲主體，又加入了現實性內容（用旋網和電鐵圈捕魚），這樣既使小說產生了亦真亦幻、令人浮想聯翩的藝術張力，又令其對現實的批判鋒芒畢露。

示例四結構形式獨特。採用倒敘結構，開篇呈現故事結局，描述紅鯉倔強執着地行走在岸上，順勢展開對紅鯉遭遇的追溯。這令人匪夷所思的畫面，同時成爲巨大懸念，引發讀者閱讀期待。又與結尾遙相呼應，使文章渾然一體。

評分：答對特點2分，評價2分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。

記敘文閱讀練習題以及參考答案 篇三

雪

①飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻着久別的大地，擁抱着可愛的故土。啊，北國的第一場雪！

②一別七個月，這二百多天的時間你到哪兒去了呢？噢，你化了，化作晨霜，化作夜露，化作雨滴，化作清霧……犧牲了自己，滋潤着大地，如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，嫋嫋娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。

③北方的親人啊，哪個不對你思之情深？“__________，__________。”在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的凜冽中，在數九隆冬的清冷中，只有你點綴了美麗的北國風光。

④我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無瑕！

⑤然而我更喜歡山區的雪，在那裏奇峯疊嶂，鑲銀點翠，那山，那嶺，那樹，那林都着上銀裝素裹，分外妖嬈。於巍峨中見清秀，於險峻中見超逸，站在銀峯之巔，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創造的奇蹟迷住，爲之陶醉。

⑥“瑞雪兆豐年”。當積雪覆蓋着冬天的苗娃兒們的時候，誰不看見那雪白驀地變成一片金黃，在第一次暖流漫過來的時候，你悄悄地隱去了，但隨後涌起的卻是無邊的碧波。難怪人們盼你！

⑦啊！雪！

1、在第③段的橫線上引用的詩句應是下列選項的哪一項？說說你這樣選擇的理由。

A.千里冰封，萬里雪飄。 B.北風捲地百草折，胡天八月即飛雪。

C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

你選擇的詩句是：____________________________________________________________

你選擇的理由是：____________________________________________________________

2、第②段寫雪用的是第二人稱，這樣寫有什麼作用？

答：________________________________________________________________________

3、第④⑤兩段寫了哪兩個地理環境的雪景？分別突出了怎樣的雪景特徵？

答：________________________________________________________________________

4、在第②段的省略號處再補上兩個短語，使它們與前面的句子構成排比。

(1)_______________________________________________________________________

(2)_______________________________________________________________________

參考答案

1、選擇詩句是：C。理由是，符合語境，與上下句貫通。上句寫人們對雪的期盼，下句寫雪點綴美麗的北國風光，用這個寫雪後美景的詩句過渡，順暢自然。

2、顯得親切、感人，突出人們對雪的期盼之情。

3、平原雪景：冷峻而熱烈；山區雪景：清秀、超逸

4、(1)化作水汽；(2)化作輕煙