《四個太陽》名師教學實錄精品多篇

感悟春天(5分 篇一

1、過渡：綠綠的太陽爲我們送來一片清涼，陣陣涼風把我們帶到秋天。老師非常喜歡秋天的太陽，讓老師讀讀，好嗎？（師讀）

2、聽老師讀着讀着，你的眼前出現了什麼畫面？

3、課件出示：秋天，果園裏水果成熟圖片，教師動情描述。

4、面對這麼多又香又甜的水果，想吃嗎？瞧，（課件出示：落葉圖），誰來了？★★來幹嗎呀？

師：金黃的落葉忙着邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。誰願意當小落葉？你來！（老師給孩子戴上落葉的頭飾），你想邀請哪些小夥伴呢？（生：我想請小蜻蜓……）。

師：小落葉，你怎麼跟他們打招呼，去幹什麼？想好了嗎？

生演：（扮小落葉）小蜻蜓，小蜻蜓，我請你們到果園裏去嚐嚐紅紅的蘋果！

師：你真有禮貌，用上了“請”字，如果能用上稱呼，小蜻蜓會更高興的。你再來一遍，好嗎？

預設：生：小蜻蜓姐姐，我請你到果園裏嚐嚐紅紅的蘋果！

生：好吧。（師：小落葉這麼有禮貌，你的回答如果再熱情些就好了。）

生：謝謝你，小落葉！我們一起走吧！

③指導讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）

自讀課文，整體感知。(5分 篇二

1、學生帶着問題自讀課文，藉助拼音，讀準字音。

2、小組合作，學習生字。

3、檢查字詞的學習情況。

（1）這些生字寶寶中，哪些是你的老朋友？

（2）哪些字的讀音較難讀，你來提醒大家？

（3）你記住了哪個字，是怎麼記的？各種形式認讀生字

掛在 街道 熟了 夥伴 嚐嚐 香甜 溫暖 凍僵 小臉 應該 因爲 季節 清涼 綠綠的 紅紅的 金黃的 多彩的

昇華情感，表達心願。(3分 篇三

1、過渡：品嚐收穫的喜悅後，我們走進寒冷的冬季，寒風呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時你會送一個什麼樣的太陽給冬天？你怎麼想到的？你和小作者一想到一塊去了。

2、小朋友們，你們自己能讀讀冬天的太陽嗎？請你們自己讀一讀吧。

3、師：紅紅的太陽掛在天空，溫暖着小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰來讀一讀？

紅紅的太陽給冬天帶來了什麼？（溫暖）

女同學來讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽帶給我們的溫暖。

男同學也來讀讀吧。

初讀感知，學習生字。(5分 篇四

1、小朋友，今天老師想請你們猜個謎語：一個球，熱烘烘。落在西，出在東。

2、板題，讀題質疑。

讀了課題，你有什麼問題要問？

（1）小朋友爲什麼要畫四個太陽？

（2）畫了四個什麼樣的太陽？……