國中數學競賽方案精品多篇

國中數學競賽方案 篇一

爲增強我校九年級學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也爲了履行本學期初的教務工作計劃，九年級數學組特定於11月19日下午第二節課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

一、競賽組織教師：

九年級全體數學教師

二、參賽人員：

九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自願報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。

三、獎項設置：

年級組設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名

四、競賽時間：

20xx年11月19日（星期三）下午第二節課。

五、考場安排：

九年級組考場設置在提優教室和提高教室，實行單人單桌考試製度；監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會進行再學習，通過各種活動，讓學生真正體會數學來源於生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動爲主動。在興趣小組中，拓展數學的知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

九年級數學組定於11月19日下午第二節進行的數學競賽，成績已經出結果，根據從高分到低分的排序，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名。

國中數學競賽方案 篇二

一、指導思想：

爲了實施素質教育，面向未來，把學生培養成有創新意識和競爭精神的優秀人才，培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力，增強學生學習數學的信心，並能取得更好的成績。抓好優秀生，做好興趣特長的工作是很有必要的。因材施教，培養優等生，大面積提高教學成績，從而更好地完成教學任務。

二、活動目的：

通過有趣味，有深度，富有挑戰性的一些數學問題，激發、調動學生的積極性、主動性，提高學生的數學水平。

三、興趣小組活動計劃

（一）培養學生學習數學的興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源於生活。使參加興趣小組的同學通過學習把他們的學習意識變被動爲主動。

（二）擴展學生的知識面。

在興趣小組中我將輸入更多數學的相關知識，讓他們在奧妙無窮的數學知識中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

（三）增加實踐的機會。

由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學並不是僅僅用在“無聊”的`計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。增加他們的學習興趣。

四、活動內容：

同步收集研究教材和基礎訓練、報刊、雜誌以及網絡上各類易錯題和趣味題。

五、活動時間：

間週一次總結匯總。

六、活動場所：

教室或辦公室

七、輔導教師：

略

八、活動措施：

1、學生和老師根據授課順序同步收集資料。

2、課堂討論點撥展示。

3、課後整理，舉一反三。

九、成果展示：

將優秀的典型案例整理結集

國中數學競賽方案 篇三

一、活動目的：

爲落實全面素質教育的理念精神，確實推行新課程教學，培養學生對數學學習的興趣，提高學生應用數學的能力，豐富課餘生活，故策劃開展本次數學競賽。期望通過這次競賽活動，培養學生應用數學的意識，開闊學生視野，同時爲客觀評定學生的綜合素質提供依據。

二、活動時間：

20xx年x月x日。

三、活動地點：

八年級三班教室。

四、活動對象：

每班五人。

五、比賽規則：

1、三個年級的數學教師交換準備試題，採用100分制，時間控制在1。5小時。

2、各年級交換監考。

3、以年級爲單位集體閱卷。

六、評獎辦法：

以卷面成績爲依據分年級評定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。