swot分析模型案例 swot分析模型的優缺點（多篇）

swot分析模型案例 swot分析模型的優缺點 篇一

我公司是以生產電子產品爲主，以加工半成品爲輔的電子產品公司。公司註冊資金3000萬元，設備先進。主要的市場包括本地市場和國內市場，另外，正積極開發國際市場。公司的主打產品是p1產品，外加開發行業領先的p2、p3產品，實現以高科技產品爲主，大衆產品爲輔的生產模式。公司開源節流，注重員工技能培訓，調動員工積極性、能動性。

(一）、管理層討論與分析

1、報告期內公司經營情況的回顧： 公司總體經營情況：

面對激勵的競爭環境，公司始終堅持走以質量取勝的道路，堅持誠信經營的理念，堅持市場份額與經濟效益並重的原則，堅持攜帶經銷商、供應商共謀發展，共建雙贏的發展模式，依靠自主創新。以主打攻勢生產銷售p2、p3產品，第九年初推出市場，爭取先機。公司開源節流，爭創更高利潤。公司實現銷售收入萬元，比上年增長，實現利潤萬元，比上年增長萬元，淨資產收益率達670%，取得了良好的經濟效率，進一步鞏固在行業的地位。

2、公司主營業務及其經營狀況

公司主營業務範圍：生產電子產品，主要生產p2、p3產品。生產所需的原材料比預算中昂貴，庫存等費用也上升了，成本上升會給公司經營帶來很大的壓力，但也有利於加快行業的整合速度。

面對激烈的市場競爭，面對行業進行快速整合的市場格局，公司緊緊依“技術、管理、營銷”創新來提升公司的管理水平和綜合競爭能力，不斷提高品牌的影響力和含金量。

(二）公司未來發展的展望

1、公司市場份額將進一步提高。第十年，公司將繼續堅持以技術質量取勝的發展思路，堅持自主創新，堅持精品戰略，不斷提升產品的技術創新能力和質量水平，不斷提升格力品牌的知名度和含金量，不斷完善獨具特色的營銷模式，抓住空調行業快速整合的機會，進一步提高市場份額，鞏固行業領先地位。

2、加速開發國際市場。出口方面，隨着與海外客戶交流的不斷增加，公司的技術質量優勢越來越得到海外客戶的認同。因此，公司p3產品價格比國內同行高一些，客戶也願意接受。第九年訂單大幅增長，預計至少增長30%。

3、未來兩年資本性開支增大。隨着公司銷量的不斷增大，公司也將相應投資增加產能，同時爲了進一步提高技術質量水平，降低成本，確保穩定可控的關鍵原材料的供應，公司希望投資提高生產設備的先進性。

綜上所述，第十年年公司經營具體目標是：銷售收入增長25%以上，利潤增長15%以上。

1） 審計意見：

審計意見：標準無保留審計意見

2） 財務報表： 比較資產負債表(第九年）

比較利潤表

會工02表

第九年12月31

編報單位：e孚電子股份有限公司 日 計量單位：萬元

附註說明：第九年應納稅所得額=第九年利潤總額-第八年淨虧損

swot分析模型案例 swot分析模型的優缺點 篇二

能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡並考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足於課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對於提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，爲今後根據學生個性發展的需要來實施課堂教學指明瞭方向。 試卷第一部分爲語言的積累及運用，共20分，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字音字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。第二部分爲閱讀理解，共40分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章，新穎的題型，特別是課外文章的閱讀考查，更是體現了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調情感態度和價值觀”的新理念。第三部分是作文，計40分。以“習慣”爲話題，文體不限。題目本身極富挑戰性，留給了學生一定的思維想象的空間。對於那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。對作文字數的要求爲不少於600字。

第一部分主要是考查學生對語言積累運用，得分率在69左右。這部分失分率最高是第4小題，這是一道病句選擇，多數學生在做的時候都容易先到“a”；學生對於識記沒有多大問題，只有“與”錯寫爲“舉”、“漣”錯寫爲“蓮”；第7小題（1）很多學生對“止戈爲武”理解是相反的，（2）中有部分學生不能用正確的眼光去看待，用語出現了不文明的現象；第9小題有部分學生不能正確理解漫畫內容，失分較多。

第二部分的閱讀理解，學生的得分率總體約爲。得分率高的是課內閱讀，約爲，學生在對“紫禁城”的知識掌握不夠。課外閱讀，對於開放性的題目很多學生都無從下手，很多學生不能正確理解文章意思，失分較多。

作文部分，得分率在76%左右。部分學生對於“習慣”這一話題的理解存在的一定的誤區，比如：“習慣幫媽媽做事”等，需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。

從教學雙方來分析試卷得分高低，大致可以發現： （1）目前教學對學生的“雙基”訓練還不夠紮實； （2）教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統性不夠； （3）語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生活少； （4）學生學習語文的積極性整體不高； （5）作文教學訓練水平不高，機械有餘，活力不足。

1、順應課程改革，努力建設開放而有活力的語文課程。 教師注意學習，從整體思考語文教學，立足課內放眼課外，“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。、更新觀念，構建充滿活力的語文課堂。立足實際，精選教學內容，突出重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正能得法於課內。在注重雙基的同時，讓課堂充滿活力，這樣學生學習語文的興趣才高，上面得分率低的題目也就成了得分率高的題目。

2、加強學生課外閱讀的指導。 能讓學生受益於課外。積極創造條件，加強學生的課外閱讀，研究如何加強課外閱讀的指導，建議整體設計富有創意的語文實踐活動，以活動帶動和豐富課外閱讀。

3、強化作文教學，強化“識字與寫字”教學。“識字與寫字” 和“寫作”教學的改革相對落後 ，課程標準對國中階段提出了更爲明確的要求。規範的書寫是對祖國語言熱愛的體現，有活力的作文教學，才能使學生寫出有活力的文章。

swot分析模型案例 swot分析模型的優缺點 篇三

swot分析法也叫態勢分析法，是一種常用的戰略規劃分析方法，代表分析企業的優勢（strengths）、劣勢（weakness）、機會（opportunity）和威脅（threats），企業界使用它作爲戰略規劃工具，swot分析通常在創新流程的早期執行，初衷在於幫助企業在商業環境中找到自身定位，並在此基礎上作出決策，現在得到了更廣泛的使用。

同樣，swot分析也被廣泛應用於個人職業規劃，作爲個人職業發展的評估工具，形式簡單，易於使用。那麼我們應該如何利用swot分析進行職業規劃呢？

一、羅列出自己的長處和短處

我們每個人都是相對獨立的個體，具備自身特色的技能或天賦。在分工明細的市場經濟裏，每個人都可以找到他所擅長的領域，也就是適合他發展的領域。舉個例子：如果你不愛與人打交道，就不適合往銷售市場方面的工作發展。

如果你對自己的長處和短處不夠明確，可以通過mbti職業性格測試等人才測評對自身有一個基礎的瞭解，或者根據領導及朋友的評價，側面瞭解一下自身的優缺點。

二、根據自己的長處和短處提煉自己的競爭優勢與劣勢

結合自身的經歷，做出初步的分析：哪些缺點是需要改進的，哪些優點是需要繼續保持的。就目前自身的條件來看，還不適合做哪些職業。

自己的這些特質有哪些可以成爲求職競爭中的優勢，哪些是劣勢發掘自己的職業機會，找出威脅不同的行業以及行業裏的企業，都面臨着不同的外部機會或者威脅。找出外界因素也可以幫助你成功地找到適合自己的工作。

機會與威脅都將會影響到你的第一份工作和今後的職業發展。如果公司一直受到外界不良因素的影響，那麼這個公司能提供的機會將是有限的。

相反，充滿積極外界因素行業的職業前景就廣闊得多，制定職業目標並認真細緻的做一個swot分析評估提綱式地列出一份今後的職業行動計劃，擬出每一目標的行動計劃，並且詳細地說明爲了實現每一目標，你要做的每一件事，何時完成這些事。

我是老崔，關注@老崔說創業，一起聊聊職場、創業那點事兒！

swot分析模型案例 swot分析模型的優缺點 篇四

隨着中國高等教育採取了一系列的改革，高等院校招生規模的不斷擴大，加上受2008年全球金融危機的影響，使得目前我國人力市場總體上供大於求，結構失衡，從而使大我們的就業的整體壓力越來越大，就業形勢變得越來越嚴峻，有計劃、有準備地制訂職業生涯規劃對大學生來說顯得尤爲重要。應對多種多樣的職業生涯規劃策略，swot分析法能幫忙我們明確職業目標、客觀認識職業自我、正確評估職業生涯。

swot分析法是十分行之有效的一個戰略分析工具。swot分別代表strength(優勢)、weakness（劣勢）opportunity（機會）threat（威脅）。

swot分析主要是用來分析組織內部的優勢與劣勢以及外部環境的機會與威脅的方法。以下是我的個人情景，然後運用swot分析法分析自身的優勢和劣勢：

王田田，女，1991年12月生，漢族，入黨進取分子，山東德州人。

學校：齊魯師範學院；專業：人力資源管理

目前學歷：專科

儘管此刻專升本、考研已經成爲熱潮，條件待遇好的用人單位也要求高學歷的人才前來應聘，但由於個人家庭條件不是很夢想，故而暫不研究考研，大學畢業以後先找工作或報考公務員，等條件成熟後再研究考研。

本人性格隨和，容易與人相處，談吐溫文儒雅，行爲舉止表現彬彬有禮。在平時學習中，注重思考，學習本事突出，能獨立工作，具有較強的問題解決本事；具有較強的溝通本事和協調本事，在團隊合作中注重團隊精神，維護團隊利益；在生活中，與同學、教師相處愉快，給師生留下了很好的印象；最重要的是我一旦認定某件事值得做，就會不遺餘力的全力地做好它，直到它完成爲止。更難能可貴的是，我時刻堅持頭腦清醒，清楚地明白自我在何時何刻應當做什麼，不會玩物喪志，迷失自我。

1.優勢（strengths）

（1）學習本事：真在努力經過英語4級考試；計算機方面：國家計算機二級；大二學年個人綜合考評成績居班級前列；專業知識比較紮實，無不及格現象；

（2）社會實踐：在校打工

（3）個人榮譽：獲優秀宿舍獎

(4)個人本事：性格隨和，容易相處，交際本事較好；語言表達本事優秀，說話流暢，發音準確；口語水平較好；有多次社會實踐經歷，實踐本事強；

2.優勢的利用

（1）身爲管理類專業的學生，在同等學歷的情景下，具備更多的管理技能應聘管理類工作時較之非管理類大學生更具職業優勢；

（2）在用人單位眼裏，大學生的綜合本事對其最具吸引力，而大學生的綜合本事在很大程度上是經過學習方面的成績來體現的，故學習本事突出者，在用人單位面前，更易獲得用人單位的青睞；。

1.劣勢（weaknesses）

（1）部分英語技能尚未達標：普通話等級是三級甲等，部分字詞發音不夠準確，吐字不夠清晰。

（2）大學一年級的一些基礎性課程成績一般，班級綜合排行處於中上水平；

（3）行爲表現有時候比較焦躁，不能很好地控制自我的脾氣；自我還不夠自信，膽量不夠大；

2.劣勢的彌補

（1）儘量將心態放平和，告誡自我不要患得患失；其次增強自信心，在一些自身以前尚未涉及的領域敢於嘗試，不斷提高自身膽量；

（2）繼續加強普通話練習，糾正錯誤字詞發音，爭取到達二級甲等水平；在粉筆字技能方面要多加訓練，爭取粉筆書寫規範、版面美觀；

（3）自身還不夠優秀，尤其是學習方面，故而在學習方面要多下功夫；其次要多參加一些競賽實踐活動，不斷提高自身實踐本事，增強管理技能。

隨着高校擴招後入學的大學生陸續畢業和國家經濟體制、用人制度改革的不斷深入，用人單位對人才的學歷要求越來越高，大學生就業形勢變得越來越嚴峻，此刻又恰逢全球金融危機，更加雪上加霜，“畢業即失業”似乎成了一句真理。儘管外部就業形勢嚴峻，但只要做好職業準備，還是能夠就業的。

1.機會（opportunities）

（1）由於教育制度改革的不斷深入，從今年起，學校對教學加大了管理的力度，更加註重學生綜合本事的提升，供給了更多實踐的機會。

（2）本次暑假已經聯繫好相關單位，我能夠在那裏進行見習，訓練管理技能，爲將來從事管理類職業打好基礎；大三下學期暑假進行實習，爲我供給了一個很好的熟悉和掌握教學方法，提高自身教學技能的機會；

（3）畢業前在學校和其他高校舉行的專場招聘會；

（4）身爲山東人，在山東高校讀書，較外省的本科生就業，具有必須的區域優勢

（5）每年國家都舉行國家公務員考試，供給必須的就業崗位

2.機會的把握

（1）緊緊抓住見習和教育實習的寶貴機會，提高自身的教學技能；

（2）認真對待每一次招聘，做好充分的準備，展現自我的優勢與強勢；

（3）在大三下學期購買公務員相關書籍，準備報考國家公務員考試；

（4）空餘時間多關注就業信息和用人單位就業要求，爭取在大學學習生涯餘下的時光不斷充電和提高自身

1.挑戰（threats）

（1）隨着國家對人力資源扶持力度的加強，人力資源待遇水平現階段逐步提高，管理職業越來越吃香，不少非專業的畢業生也來從事本專業的工作。

（2）國家公務員考試競爭激烈，錄取機會渺小；

（3）面試時的各種意外和挑戰。

2.挑戰的應對之策

（1）在計算機方面做出超越，現階段報考國家計算機三級，爭取多拿一些職業技能證書，使自身突出“人無我有、人有我優”的優勢；

（2）在見習和實習過程中，進取主動地和具豐富管理經驗的同事或上級們交流和學習，抓住每一個提高自身管理技能的機會，爲提高自我的管理水平開闢蹊徑；

（3）面試前準備好材料和應對策略，努力做到處變不驚，展現自我表達本事強、感染力強的特點；

（4）儘管現階段國家公務考試競爭激烈，但只要有多一分就業的機會，自身也要爭取，爲自身成功就業多增加一份籌碼

（1）大學畢業兩年期間注意專業技能的學習，然後對照自身的不足和缺點，進行鍼對性提高自身素質，提高管理技能；

（2）在2年工作時間內，在兼顧職業工作的同時，不放棄考研相關專業知識的學習，在寒暑假以及週末抽取時間看考研相關書籍，爲再深造做好準備；

（3）在平時工作生涯中，要注意省吃儉用，積蓄足夠的資金，作爲考研費用。

以上只是我運用swot分析法，從自身實際出發，經過剖析自身的優勢與劣勢，結合社會存在的機遇與挑戰，爲自身所做的職業生涯規劃。當然進行職業生涯規劃的過程中，不可能事事都如規劃那樣順利，這就需要我們根據形勢的發展，及時地調整自身的努力方向，以實現既定的職業生涯規劃。