國小三年級上冊數學複習計劃（精彩多篇）

最新三年級數學上冊複習計劃 篇一

一、複習時間：

1月6日至1月18日

二、複習內容：

蘇教版第五冊（24時記時法、認數、千克和克、兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數、觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算、分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和可能性大小）

三、複習目標：

總目標：通過對本冊知識點的系統複習，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，使學生進一步理解知識間的相互聯繫，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。

教學目標：

1．學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的瞭解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強學生的數感。

2．學生對本學期學的計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步提高。

3．學生進一步學會觀察物體，認識長方形和正方形的特徵，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養學生的空間觀念。

4．進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。

四、複習策略：

1．認真引導和組織學生對本學期學習內容和學習情況進行回顧，促進學生對學習自我反思、評價，使每一位學生在總結、自主評價中有成功的收穫，發現自己數學學習的薄弱。同時便於教師瞭解學生對某個學習內容的興趣和態度、掌握的情況和存在的問題，以便在複習時有的放失，提高複習的針對性和有效性。

2．認真研究複習題的內容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內容和技能要求，更要弄清它在數學思考以及解決問題等方面的價值，適當補充相應的習題。

3．注重在總複習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯繫和區別，讓學生在分析、討論和交流中，進一步提高學生對原有知識的認識。

4．給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統計的複習中，組織學生分小組操作、記錄、整理數據，完成相應的條形統計圖和統計表。

五、具體安排：

元月6日前 在複習課開始之前，組織學生對本學期學習內容和自己的學習情況進行回顧，促進學生對學習反思。

元月6日 24時記時法

元月9日 認數、千克和克

元月10日 兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數

元月11日 觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算

元月12日 分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和可能性大小

元月13日~ 16日 綜合練習卷(2張8K)

元月17日 考前指導

三年級數學複習計劃 篇二

轉眼間，又到了考試前的緊張複習階段，爲了全面提高學生的素質和能力，幫助學生將零散的知識歸納、整合，對學生知識的缺陷、誤區、理解知識的重點、難點、疑點進行有針對的查漏、補缺、提升。特制定複習計劃如下：

學情分析

多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課後認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

複習目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣

2、複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都能得到不同程度的發展。

複習內容

1、計算部分：口算、計算，堅持經常練，每節課都安排3——5分鐘，練習的方式儘可能的多樣，如聽算、筆算、看誰算的又對又快，提高學生的口算能力、計算能力。

2、解決問題方面，重點引導學生分析題裏面的數量關係，並聯系、對比相似的題目，觸類旁通、舉一反三，提高學生分析問題、解決問題的能力。

3、空間與圖形，認識軸對稱圖形、感知平移與旋轉現象，能在方格紙上畫出沿水平、豎直方向平移後的圖形以及軸對稱圖形的另一半。

複習措施

1、採用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效率，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

2、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生的反思與總結的態度和習慣，提高學生的學習能力。

3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題不搞題海。

4、作業設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，做到及時批改，發現問題及時糾錯，知識天天清。

5、積極輔導差生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、多鼓勵、多提供表現機會。課外採用“好幫差”，發動學生幫助他們一起進步。

三年級數學上覆習計劃 篇三

一、班級基本情況分析：

我班現有學生47人。有10人左右學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。20左右中等生學習知識比較紮實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創新意識。而學困生較多，這部分學生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善於獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。總體來看，大多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極回答，課後能按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。學生在作業上，部分學生較爲浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位，解決問題列式結果單位括號只寫一半等情況。班內還存在獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由於不能完整地讀完題目，導致不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態很不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。複習過程中，應及時瞭解學生的學習情況，根據學生的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生能力，養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

教學內容概要：本冊教材共10個單元（其中包括總複習），主要學習以下內容：

1、數與計算：“動物的名片”萬以內的加法和減法，“校園一角”是學習有餘數的除法。“兒童樂園”是初步認識分數。“兒童公園”是學習多位數乘一位數。

2、空間和圖形：在“校園一角”中認識四邊形，在“走進新農村”中學習時分秒。

3、統計知識：“元旦活動”學習統計與可能性。

4、實踐活動：通過“數學廣角”的實踐活動，培養學生探索規律與方法，學習應用數學知識解決實際問題。

三、複習內容

1．萬以內的加減法。

2．有餘數的除法。

3．多位數乘一位數。

4．四邊形。

5．時、分、秒，米、分米、釐米和千米和噸。6．分數的初步知識。7、可能性。8．數學廣角。

四、複習目標

1、使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力得到提高。

2、能用所學的數學知識解決簡單的實際問題。

3、提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

五、複習重點

1、萬以內的加減法。

2、多位數乘（除）一位數。

六、複習難點

1．萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

2．有餘數的除法在實際生活中的應用。

3．分數的含義。

七、複習方法

1、講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最後解決生活中的`問題。）

2、突出重點，突破難點。

3、逐步培養學生的小組合作意識，複習時多采用小組合作學習的方法，首先規範各個小組，教給學生如何進行小組學習。

4、進行習題練習時規範學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，爲他們訂立小目標，逐步提高做題速度。

5、及時反饋，及時訂正，使複習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

八、複習措施

（一）教師方面：

1、針對本班的學習情況，制定好複習計劃，備好、上好每一節複習課。

2、採用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優轉困工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

轉困措施

1、對各學困生的不同原因，對症下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內課外轉化相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關注學困生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。

九、複習時間安排：

20xx年12月15日至20xx年01月10日

教學進度：本冊內容的複習課時具體安排如下：

（略）

三年級數學複習計劃 篇四

一、複習目標：

通過期末複習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理，進一步掌握所學知識，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化爲自身能力。期末複習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使一學期來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識。同時，注重在總複習階段溫故知新、拾遺補漏和提優補差也是十分重要的。

二、複習重點：

有關除法、乘法計算，統計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。

三、複習難點：

能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養與加強。

四、關鍵：

要在紮實基礎知識點的同時儘量提高解決問題的能力。做好培優補差

五、複習措施：

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。結合班級學生實際，認真備好每節複習課，上好每節課，切實提高課堂複習的有效性。

2、以生爲本，做好學生的思想工作，充分調動和激發學生的'學習興趣。

3、精選每一道複習題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學生負擔。在基本知識複習好的同時，通過精心設計練習，讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學生的計算能力。

4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對於優等生可鼓勵他們擴大知識面；對於後進生要做到多鼓勵，多關心，輔導他們爭取在原有學習基礎上有一定的提高。做好提培優補差工作，尤其關注後進生的學習，全面提高班級合格率及優良率。

5、在應用題複習中，應重點放在複習分析數量關係的方法上，可充分藉助圖示，幫助學生理解題意，分析數量關係，培養解決問題的能力。

6、注意在複習中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理，然後加以概括，有利於使學生的形象思維逐步向抽象思維發展。

7、複習中應樹立正確的教育觀，全面掌握數學複習的目標，結合複習內容，有機地進行思想品德教育。

六、複習時間：

1、第一階段：5．25～6．7（各知識點梳理）

2、第二階段：6．8～6．13（綜合練習）

七、具體安排：

時間：5．25～5．27

複習內容：數與代數

課時6

複習要求：

1、除法：掌握整百數或幾百幾十除以一位數的口算、三位數除以一位數的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。

2、乘法：兩位數乘整十數的口算、兩位數乘兩位數的筆算、估算。

3、千米和噸：建立1千米、1噸的長度觀念和質量觀念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進行長度單位和質量單位之間的簡單換算。

4、年月日：掌握年月日的相關知識點和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計算一些簡單的經過時間。

5、認識分數：進一步認識分數的意義，明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數來表示，能用簡單的分數描述一些簡單的生活現象，能通過實際操作表示相應的分數，能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數，會解決一些簡單的實際問題。

6、認識小數：體會小數的含義，能認、讀、寫小數部分是一位的小數，知道小數個部分的名稱，掌握一位小數的比較方法和加、減計算的方法，應用小數的有關知識解決一些簡單的實際問題。

時間：5．28～5．29

複習內容：空間與圖形

課時4

複習要求：

1、軸對稱圖形：掌握軸對稱圖形的一些基本特點，知道對稱軸，能在一組實物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形，能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

2、平移和旋轉：認識並能正確判斷物體的平移和旋轉現象，能在方格紙上將圖形平移。

3、觀察物體：能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，知道從同一角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖可能相同或不同，能根據指定的視圖要求，拼擺出相應形狀的物體。

4、長方形和正方形的面積：認識面積的意義，知道1平方釐米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小，會進行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式，能應用公式計算長、正方形的面積，解決相關的實際問題。

時間：5．30

複習內容：統計與概率

課時2

複習要求：

統計：瞭解平均數的意義，學會計算簡單數據的平均數。

時間：6．2—6．7

複習內容：實踐與綜合應用。

課時8

複習要求：

1、學會從數學的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；

2、通過本冊教材的綜合應用活動，鼓勵學生初步樹立運用數學解決問題的信心，積累解決簡單實際問題的經驗，感受數學知識間的相互聯繫，逐步理解數學在實踐中的作用。

國小三年級上冊數學複習計劃 篇五

一、複習內容：

以三年級上冊數學教材爲主，適當補充拓展數學教學內容，讓學生通過複習，進一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡單實際問題，培養學習數學的興趣，激發探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。

二、具體目標：

1、通過整理和複習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的瞭解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。

2、通過整理和複習，使學生對兩位數除以兩位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎題而粗心導致錯誤。

3、通過整理和複習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特徵，認識周長的含義，發散學生的思維，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。

4、通過整理和複習，使學生進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。

5、通過整理和複習，使學生進一步理解知識間的相互聯繫，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。

三、複習重難點：

（一）複習重點：

1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養這兩個方面加以努力。

2、解決問題：

（1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力。

（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。

3、用數學知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問題等。

（二）複習難點：

1、24時記時法，主要體現在24時記時法和普通記時法之間的相互轉化，以及計算經過的時間。

2、長方形和正方形周長的應用解題。

3、從統計圖中獲取信息，解釋現象，提出問題等。

四、複習方法：

1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題。

2、教師根據學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率。

3、認真組織課後練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。

五、複習時間安排：

1、整理和複習（6課時）。

2、綜合檢測和試卷分析（8課時左右）。

3、整合和優化，補充和拓展（4課時左右）。

最新三年級數學上冊複習計劃 篇六

一、學情分析：

我任教的是三（1）班和三（2）班，兩個班共101人。經過本學期的學習，學生在計算方面，在主動探索、解決問題方面，在數學思想方面等等都有了相對二年級一個較大的進步。三（1）班學生的思維較爲靈活，但部分學生較爲浮躁，傾聽方面差，書寫馬虎，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。三（2）班的學生課堂注意力比較集中，課堂紀律較好。作業書寫好的學生很多。但兩頭的學生差距比較大，學困生的思維和學習能力比（1）班差，也很懶。兩個班級在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；估算習慣與能力有待提高；

（2）部分學生的學習習慣還不夠好，如作業時注意力不集中，答題速度過於緩慢；

（3）學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

二、複習內容分析（▲爲學生重點，●爲學生掌握不夠好的地方）

1、測量：

建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，並能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。

2、萬以內的加減法：

▲多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）

3、四邊形：

認識平行四邊形，▲會計算長方形和正方形的周長。

4、有餘數的除法：

▲掌握有餘數除法的筆算方法，知道餘數一定要比除數小的道理。

5、多位數乘一位數的乘法：

▲掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的計算）

6、時分秒：

建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算，學生能做到節約時間。

7、分數的初步認識：

初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，●會比較分數的大小。

8、可能性和數學廣角：

知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；●能找出簡單事物的排列數和組合數，培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。

三、複習目標：

1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯繫（主要有長度

和質量單位、時間的認識、有餘數的除法與表內除法、分數和整數的關係），初步認識數學知識的系統性。

2、複習後，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在複習階段得到不同的發展。

四、複習重點：

萬以內加減法、多位數乘一位數、解決問題。

五、複習難點：

長度單位、重量單位和時間概念的體驗與換算；四邊形；解決問題。

六、複習措施

針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計劃。

1、計算部分：A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要複習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，

2、解決問題部分：着重引導學生分析題裏的數量關係，並聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨着變化的。

3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯繫。

4、計量單位部分：多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

5、注重在總複習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯繫和區別，在分析、討論和交流中，進一步提高對原有知識的認識。

6、精講精練，保持學習興趣。

7、班內的後進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

8、複習結束時，讓學生在全班中談談自己的複習收穫。

六、複習時間安排

萬以內的加、減法 …………………1課時

有餘數的除法 ……………………1課時

多位數乘一位數 ………………1課時

四邊形 ………………………1課時

時、分、秒、千米和噸 …………………1課時

分數的初步認識 ……………1課時

綜合練習………………4課時

三年級數學複習計劃 篇七

時臨複習階段，爲了全面提高學生的數學素質和能力，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，搞清數學知識之間的聯繫和區別，使學生學有方向，學有目標，特制定本複習計劃：

一、學情分析

這個學期三年級因爲兩個班合爲一個班，班裏學生比較多，學生的學習心態不太穩定，學習態度不積極又急於求成，失誤較多，集中體現在兩位數乘兩位數的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯；在解決問題（應用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更爲突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，並且運用較爲自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較爲紮實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。後進生接受知識較慢，不善於獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，複習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。

二、複習重難點、關鍵

（一）複習重點：

有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

（二）複習難點：

能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養加強。

（三）複習關鍵：

啓發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。

三、複習目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、複習措施

首先要全面、綜合瞭解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。再針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計劃。

1、計算部分：

A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

B、乘除法計算：先要複習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

2、解決問題部分：着重引導學生分析題裏的數量關係，並聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨着變化的。

3、計量單位部分：多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計劃。

最新三年級數學上冊複習計劃 篇八

我們馬上就進入學期末複習階段了，孩子們要做好總複習，我們三年級上冊的數學要複習的內容主要如下：

一、內容：

1、萬以內加減法

2、四邊形

3、有餘數的除法

4、多位數乘以一位數

5、分數的初步認識

6、時間單位、長度單位、質量單位

二、具體目標

1）萬以內加減法

①這個在複習的時候，掌握運算的法則和加減法的正確性是我們在複習的過程中要注意的。

②可以非常流利的用自己的語言正確表述筆算加、減法的計算法則

③培養學生認真書寫、計算的好習慣。激發學生學數學、用數學的興趣。

四邊形

①知道長方形，正方形和平行四邊形的聯繫與區別。理解周長的概念，掌握長、正方形周長的計算公式。

②尋找解決生活中的求周長問題的策略。培養學生靈活解決生活實際問題的意識。

③激發學生探究、複習與整理知識的興趣。

3）有餘數除法

詳細的複習有餘數的除法的計算方法。

②理解有餘數除法的意義。可以用豎式進行正確計算。

③培養學生學數學、愛數學的情感。

4）多位數乘以一位數

複習多位數乘一位數的計算方法。我們可以用正確計算多位數乘一位數，能解決簡單的實際問題；培養學生學數學、愛數學的情感。

5）分數的初步認識

①初步複習分數，會讀寫分數，知道分數各部分名稱，能比較分數的大小。

②在動手操作、觀察比較中運用知識解決實際問題。

③培養學生勇於探索和自主學習的精神。

6）時間單位、長度單位、質量單位。

結合實例體會這些單位的大小以及它們之間的進率；正確估計，靈活解決生活中的實際問題。培養學生的估計能力；激發學生學習數學的興趣，培養學生珍惜時間意識

重難點

1）鞏固多位數乘一位數的計算方法。

2）能解決簡單的實際問題。

3）複習長、正方形和平行四邊形的聯繫與區別，靈活解答長、正方形周長。

4）掌握計算方法，能用豎式正確進行計算，會進行加減法的估算。

3、複習方法：：

1）整理歸納法

複習階段，主要幫助大家複習過往的知識，爲考試的知識梳理做好準備。

2）討論明辯法

進入複習階段，採取討論法以進一步明晰疑難問題。可以在理論層面進行討論，也可以舉例子深入淺出地分析道理。不論採取什麼方法，都十分注意保護學生的積極性，發揮學生的主動性，力求讓學生克服畏懼心理，真實地展現自己的缺漏，以助矯正。

3）變題比較法

複習階段，我們不提倡題海戰術，但是我們還是會做各種的課後習題，學生會接觸各式各類的習題。幫助學生透徹理解知識以達到舉一反三的水平，設計了一題多變的練習。

4）查漏補缺法

就是要知道自己的強項和弱項，有目的去練習自己的弱項，我們要在實際的練習中提高不足的地方。

三年級上數學複習計劃 篇九

爲了更好、更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本複習計劃如下：

一、班級學生情況分析：

本班共有學生46人。他們基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。比如程文傑、韓興宇等，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。有的基礎知識較差，口算、筆算能力跟不上，比如方啓奧、王家奇等他們在學習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象，因此，複習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。

二、複習目的和要求：

通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。

三、複習重難點：

複習共分爲八部分：位置與方向，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，年、月、日，面積，小數的初步認識，解決問題。

複習的重點是除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。難點是小數的初步認識、瞭解集合和等量代換的思想方法。

四、方法和措施：

1、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度。

2、對各差生的不同原因，對症下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標。

3、將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

五、時間安排：

位置與方向一週

除數是一位數的除法兩位數乘兩位數一週

統計年、月、日一週

面積解決問題一週

小數的初步認識一週