思維與智慧現代文閱讀答案新版多篇

思維與智慧現代文閱讀答案 篇一

①佛曰：“記憶是過去壓在人肩上的沉重負擔，只有忘卻一切直至無我，才能修行至最高境界。”這話固然高明，可實際上幾乎無人做到，像快意恩仇之類，要忘掉也實在是難啊。

②“君子報仇十年不晚”“有仇不報非君子”，聽聽這話就知道人最不容易忘記的是仇恨。中國歷史上，伍子胥報仇滅楚，勾踐報仇復國，趙氏孤兒尋仇屠岸賈，直到現在，還被當成勵志的故事來講。

③古代第一帥哥兼才子潘安也是死於仇恨。潘父任琅玡內史時，有個伺候潘岳的小吏叫孫秀，爲人詭詐，潘岳很厭惡他，經常鞭撻侮辱他。沒想到，三十年後，孫秀成了司馬倫輔政時一手遮天的中書令。潘岳惴惴不安地在宮禁裏問孫秀：“孫令還記得過去相處的事嗎？”孫秀冷笑着回答：“何曾一日忘記。”潘岳知道自己大難臨頭。不久，孫秀便誣告潘岳、石崇等圖謀尊奉淮南王、齊王作亂，隨即被詔令夷滅三族。

④能忘記仇恨的人，就近乎佛的境界、聖人的品行了。南非第一位黑人總統曼德拉在監獄裏度過了二十七個春秋，受盡折磨與羞辱，但在走出囚室邁向通往自由的監獄大門時就開始思考，自己若不能把痛苦與仇恨留在身後，那麼，就仍處在獄中。因而，他一再宣稱“我沒有敵人”，並在自己當選總統的任職盛典上，邀請當年監獄裏曾虐待過他的看守出席，給其以貴賓待遇。他還多次強調：“壓迫者和被壓迫者一樣需要獲得解放。奪走別人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏見和短視的鐵柵囚禁着。”

⑤“滴水之恩當涌泉相報”，別的都能忘，報恩是不能忘的，否則就與禽獸無異了。上世紀四十年代初，錢鍾書困居上海孤島，已經到了快“彈盡糧絕”的時候。恰巧這時黃佐臨導演上演了楊絳的四幕喜劇《稱心如意》和五幕喜劇《弄假成真》，並及時支付了酬金，才使錢家度過了難關。時隔多年，衆多導演都想執拍電視連續劇《圍城》，競爭激烈，誰也沒有想到最後女導演黃蜀芹勝出，得到錢鍾書的首肯，其中的關鍵原因是，黃蜀芹懷揣着老爸黃佐臨給錢鍾書的一封親筆信。錢鍾書是個別人爲他做了事他一輩子都記着的人，黃佐臨多年前的義助，錢鍾書一直念念不忘，多年後終於還報。

⑥念念不忘別人對自己的恩惠，卻淡忘自己對別人的幫助，則又是一種君子情懷，尤其值得敬重。經濟學家孫冶方和舞蹈家資華筠都是全國政協委員，常一起開會。一天，孫冶方得知資華筠是著名學者陳翰笙的學生，便告訴她：“你的老師是我的引路人。我是在他的影響下，參加革命並且對經濟問題發生興趣的。，所以我很感謝他。”後來，資華筠把這件事告訴了陳翰笙，翰老卻說：“不記得了。”資華筠以爲老人年事已高，記憶模糊了，嗔怪地說：“人家稱您是引路人，您倒把人家忘記了！”不料，翰老十分認真地說：“我只努力記住自己做過的錯事——怕重犯。至於做對的事情，那是自然的、應該的，記不得那許多了。孫冶方選擇的道路和成就，是他自己努力的結果，我沒什麼功勞。”

⑦雖然，就連《聖經》都說過：“以眼還眼，以牙還牙，以手還手，以腳還腳。”但我仍然覺得，記仇是一種有損健康的情緒，也是不理性的表現，所以更喜歡魯迅的那句名言“相逢一笑泯恩仇”。以德報怨的豁達態度，冷靜睿智的理性精神，海闊天空的博大胸襟，再加上時間的推移，都能淡化仇恨，讓我們走出仇恨的陰影。另一方面說，報恩，是一種美好情感，是一種君子之風，什麼時候都不會過時。而一個不懂得報恩的人，可冠之爲冷血動物；一個恩將仇報的人，則只能送他一句話：禽獸不如。

（選自《思維與智慧》）

1、第②段中“伍子胥報仇滅楚，勾踐報仇復國，趙氏孤兒尋仇屠岸賈”這幾個事例被用來證明什麼觀點？

2、怎樣理解第④段中的畫線句？

3、第⑥段運用了什麼論證方法？有什麼作用？

4、請概括本文的中心論點。

5、最後一段在全文中起什麼作用？

參考答案

1、用來證明“人最不容易忘記的是仇恨”這一觀點。

2、因爲心懷仇恨，壓迫者奪走了別人的自由，雖然他在身體上沒有被囚禁，但實際上他被自己的偏見和短視所困，因此壓迫者同樣需要獲得思想和心靈的解放。

3、舉例論證。具體有力地論證了“淡忘自己對別人的幫助，是一種君子情懷，尤其值得尊重”，增強了文章的說服力。

4、我們要淡忘仇恨，走出陰影；要牢記別人對你的恩惠，淡忘自己對別人的幫助。

5、總結全文，深化論述，突出中心論點。

閱讀理解的解題技巧和方法 篇二

1明確文章結構

明確文章結構更利於掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章結構主要可分爲：順序、倒敘和插敘。國中生要注意找到插敘和倒敘的起止點。這樣對掌握文章結構很有幫助。另外國中生還要理清文章結構的層次，分析文章的詳略。明確規律，把文章中相關語句與問題一一比較，然後做出準確判斷。

2有文體意識

心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。要找到閱讀理解要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析，目的是爲了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然後作答。

3國中閱讀理解答題技巧

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

對於閱讀題我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是爲下文作鋪墊和襯托，爲後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啓下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

2、文章表達了作者什麼樣的思想感情？

這種閱讀題需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裏行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對於這種閱讀題題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌（讚美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。