國小語文趣味知識(新版多篇)
之 篇一
一僧欲之(1)南海,詢於唐僧,久之(2),唐僧不之(3)應。其獨往,其待也與?均之(4)二策,僧以簞食瓢飲至南海,誇之(5)於唐僧:“此何難之(6)有?”唐僧曰:“汝之(7)百折不撓,實可欽佩。然汝之(8)言亦過矣,君將驕而笑之(9)乎?”
解析:(1)動詞,可譯爲“到”、“往”。(2)助詞,調節音節,用在時間詞後,不譯。(3)代詞,可譯爲“他”。(4)指示代詞,表近指,可譯爲“這”。(5)代詞,可譯爲“這件事”。(6)助詞,賓語前置標誌,不譯。(7)助詞,用在主謂之間,取消句子獨立性,不譯。(8)結構助詞,可譯爲“的”。(9)人稱代詞,表第一人稱,可譯爲“我”。
譯文:一個僧人想要去南海,向唐僧詢問(打算邀請他同去),過了很久,唐僧也不迴應他。是獨自去呢,還是等待(唐僧答應他一起去)呢?均衡了一下這兩個想法,這個僧人憑藉着很簡陋的條件到達了南海,(回來後)向唐僧誇耀說:“這件事有什麼困難的呢?”唐僧說:“你百折不撓的精神的確值得欽佩。但是你的話也有些過分了吧,你要驕傲地笑話我嗎?”
與 篇二
“此則(1)岳陽樓之大觀也”,道出岳陽樓之美,然岳陽樓之聞名,非徒藉此也;若如此,則(2)天下如岳陽樓者多矣,何獨顯其名?範希文若不應邀作賦,文播寰宇,則(3)岳陽樓能名揚天下與?當世之風,位卑則(4)足羞,官盛則(5)近諛,範氏則(6)不然,高唱“不以物喜,不以己悲”之調。友人被貶,未別離去,衆人避之惟恐不及,及知,趕至河邊,則(7)已在舟中矣,足見其性情之篤。
解析:(1)副詞,表示肯定,起強調、確認作用,可譯爲“就是”,“是”。(2)連詞,表讓步轉折關係,用在前一分句,可譯爲“倒是”。(3)連詞,表示條件、假設關係,用在後一句句首,表示敘述的事、理中是一種假設或推斷,可譯爲“那麼”“那就”“就”。(4)(5)連詞,並列,兩個或兩個以上的“則”連用,每個“則”字都用在意思相對,結構相似的一個分句中,表示各分句之間是並列關係。譯爲“就”,或不譯。(6)連詞,轉折,可譯爲“卻”(7)連詞,表承接,第一件事不發生在第二件事之前,只是有了第一件事之後才發生第二件事,譯爲“原來是”“原來已經”。
譯文:“這就是岳陽樓的壯麗景觀啊”,(這句話)說出了岳陽樓的壯美,但是岳陽樓名滿天下,並非只憑借這個;如果這樣,那麼普天之下像岳陽樓的(建築)多了,爲什麼只有岳陽樓天下聞名呢?範希文如果不應邀作賦,文章散佈天下,岳陽樓能名聞天下嗎?當今的。風氣,與地位低的人交往就認爲這是值得羞恥的事情,遇到官職高的就追隨着阿諛奉承。範希文卻不是這樣,高唱“不以物喜,不以己悲”的調子。(他的)朋友被貶官,大家躲避他都恐怕來不及。等到(他)知道了,急忙追趕到河邊,朋友已經在船上了,可見他性情的忠厚。
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